湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端4月17日訊（通訊員 曾卓漫）4月16日，教育部新時(shí)代屈輝名師工作室與邵東市李麗小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室在邵東市第三完全小學(xué)聯(lián)合舉辦教研活動(dòng)，同步啟動(dòng)邵東市第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)“反思性教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。此次活動(dòng)以“深化課堂改革、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，吸引了來(lái)自教育部名師工作室、邵東市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表等近200人參與，通過(guò)教學(xué)研討、專家指導(dǎo)與資源整合，為基層教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。  

屈輝在專題講座中提出“三層六步”校本研修模式，強(qiáng)調(diào)以“研究視角”重構(gòu)課堂設(shè)計(jì)，從知識(shí)本體、學(xué)情分析、教材深挖三維度提升教學(xué)實(shí)效。她結(jié)合課例指出：“教師需從‘埋頭教書’轉(zhuǎn)向‘抬頭研教’，讓數(shù)學(xué)思維可見(jiàn)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生?！? 

邵東市第三完全小學(xué)教科室主任肖冰梅分享了該校“研教共生”的校本研修經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課題引領(lǐng)、課堂實(shí)踐、成果輻射的閉環(huán)模式，形成教師成長(zhǎng)與教學(xué)質(zhì)量提升的雙向驅(qū)動(dòng)。  

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比環(huán)節(jié)中，李麗名師工作室的彭智強(qiáng)老師執(zhí)教《確定位置》一課，以“蜘蛛隊(duì)列”為情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活語(yǔ)言過(guò)渡到數(shù)學(xué)概念，結(jié)合電影院座位、經(jīng)緯線等實(shí)例，深化數(shù)形結(jié)合思想。課后，彭老師通過(guò)“三階九問(wèn)”反思法，聚焦學(xué)生空間思維轉(zhuǎn)化難點(diǎn)，展現(xiàn)了“以問(wèn)促思”的反思性教學(xué)理念。 王春老師的《小數(shù)的意義》則以數(shù)學(xué)家華羅庚名言導(dǎo)入，通過(guò)圖形分割活動(dòng)構(gòu)建小數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系，并設(shè)計(jì)分層練習(xí)突破思維定式。

專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，屈輝名師工作室成員戴容華、吳波充分肯定兩節(jié)課的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，同時(shí)建議優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，提升課堂互動(dòng)精準(zhǔn)性。  

此次聯(lián)合教研活動(dòng)是國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源賦能縣域教育的重要實(shí)踐，為邵東本土教師搭建了與頂尖專家對(duì)話的橋梁，也為落實(shí)“雙減”政策、踐行新課標(biāo)要求提供了創(chuàng)新路徑。

同時(shí)展示邵東市深化課堂改革的階段性成果，為區(qū)域教育均衡發(fā)展提供了可復(fù)制的實(shí)踐范本。

責(zé)編：鄭丹枚

一審：鄭丹枚

二審：曾佰龍

三審：鄒麗娜

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端