鼓點(diǎn)激越,棕影婆娑。湘中幼兒師范高等專科學(xué)校的舞蹈教室內(nèi),一群“00后”學(xué)生頭戴棕絲面具,以靈動身姿演繹古老的瑤族“棕包腦”祭祀場景。湖南省“楚怡”教學(xué)名師李易深耕二十載,賡續(xù)學(xué)校創(chuàng)始人、著名教育家晏陽初以平民教育推動鄉(xiāng)村建設(shè)的理想,以“非遺”點(diǎn)燃鄉(xiāng)村文化振興新引擎。 

解碼“非遺”基因,厚植鄉(xiāng)土情懷

“‘非遺’的根在鄉(xiāng)村,魂在傳承?！?019年,李易帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入湘黔古道長塘瑤族鄉(xiāng)老艾坪村,用手中的鏡頭記錄瀕危舞蹈形態(tài),追溯文化源流,揭示其在瑤族族群記憶與文化傳承中的深遠(yuǎn)價值;為了讓“非遺”走進(jìn)藝術(shù)課堂,2023年,李易聯(lián)合國家級“非遺”傳承人開發(fā)“非遺”數(shù)字教學(xué)資源,將傳統(tǒng)瑤族舞蹈的藝術(shù)精髓以可視化和互動化方式融入舞蹈課堂,她將瀕危的文化符號轉(zhuǎn)化為生動的教學(xué)內(nèi)容,推動非遺保護(hù)與教育實(shí)踐的深度融合;2024年,李易首創(chuàng)“非遺故事+角色扮演+舞蹈創(chuàng)編”三維教學(xué)法,開發(fā)20余個特色案例,賦能鄉(xiāng)村小學(xué)藝術(shù)課堂。

融合創(chuàng)新模式,培育振興薪火

“非遺”傳承融入鄉(xiāng)村教育,李易主持的省級精品在線開放課程《兒童舞蹈創(chuàng)編》,以“田野采風(fēng)-文化解碼-鄉(xiāng)土創(chuàng)編”閉環(huán)重塑教學(xué),帶動近萬名師生在線“云游”傳統(tǒng)村落,通過場景式視頻與沉浸式教學(xué)模塊,深入體驗(yàn)“非遺”的魅力。此外,教材建設(shè)是李易深耕的另一重要園地,她主編的《小學(xué)舞蹈基礎(chǔ)課程》創(chuàng)造性地將地方“非遺”融入小學(xué)舞蹈課程教學(xué),獲評省級優(yōu)秀教材,為鄉(xiāng)村藝術(shù)教育提供了系統(tǒng)性指導(dǎo);她指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編的舞蹈作品《棕包腦》《花瑤挑花》,不僅展現(xiàn)了“非遺”的藝術(shù)之美,還在省級教學(xué)能力競賽中斬獲二等獎。這些成果背后,是她對創(chuàng)新教學(xué)模式的不斷探索,凝聚著她對“非遺”傳承的深切熱愛。

激活文化動能,締造振興樣本

2023年,由李易指導(dǎo)的農(nóng)村定向公費(fèi)師范畢業(yè)生袁藝琳,主演洞口縣國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目舞劇《棕包腦的傳說》,以現(xiàn)代舞臺形式詮釋家鄉(xiāng)瑤族舞蹈文化之美。舞劇不僅讓“非遺”煥發(fā)新彩,也為地方經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展注入新動能。

從深山瑤寨到現(xiàn)代課堂,從棕絲面具到數(shù)字課件,李易用20年搭建起一座“非遺”與鄉(xiāng)村振興的“雙向橋梁”。這或許正是“文化賦能”最生動的注腳:“當(dāng)孩子們跳著祖輩的舞蹈時,鄉(xiāng)村振興就有了生生不息的力量?！?/p>

(歐陽睿  李 妲)    

責(zé)編：鄭丹枚

一審：鄭丹枚

二審：曾佰龍

三審：鄒麗娜

來源：湖南日報·新湖南客戶端