寧坤粞 汪少海 劉小悟

“今天我參加了童教授的心理健康教育講座，讓我對學生的心理健康教育有了新的認知，為如何真正走進學生的心里，引領學生健康成長指明了方向?！鄙坳柺须p清區(qū)明德學校專職心理健康教師王利娟欣喜地說。3月31日，北京大學教授、博士生導師童永勝受邀來到雙清區(qū)開展心理健康教育培訓，用生動的案例與互動，為雙清區(qū)的教師們打開了心理健康教育的新視界。按照邵陽市委、市政府《關于進一步加強和改進新時代學生心理健康工作的十條措施》的要求，為全面推動“健康第一”的育人理念，雙清區(qū)從名師引領、隊伍建設和教研教改等各方面進行精心安排部署，以顏芬心理健康教育名師工作室為引領，堅持以“心”為本的核心理念，不懈探索和實踐心理健康教育的創(chuàng)新路徑。

“從心出發(fā)”，播種心理健康的種子

“心理健康是成長的土壤，早一分耕耘，便多一分收獲?！彪p清區(qū)教育局負責人在工作會議上的這句話，成為全區(qū)教育者的行動指南。近年來，該區(qū)通過動態(tài)監(jiān)測、分級預警，積極探索構建起“早發(fā)現(xiàn)、早預防、早干預”的“三早”機制，織密學生心理健康防護網(wǎng)。全區(qū)中小學同步啟動心理健康普查，通過專業(yè)量表篩查與動態(tài)追蹤，建立“一生一檔”數(shù)據(jù)庫，通過定期開展學生心理健康監(jiān)測，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)；全面開展心育課程，引進北京精衛(wèi)專家團隊開展專題專場班主任和家長培訓，通過全員心育+陽光體育的推動，實現(xiàn)早預防。對中度、重度癥狀學生實施動態(tài)追蹤與“一對一”幫扶。同時，組建“心理教師+班主任+心理委員”幫扶小組，加強心理委員培訓，實現(xiàn)早干預。

自2024年以來，雙清區(qū)教育局協(xié)同區(qū)衛(wèi)健局與邵陽市附屬醫(yī)院、邵陽市腦科醫(yī)院共建心理健康教育綠色通道，開展醫(yī)教協(xié)同，確保學生心理健康問題得到及時轉介與治療。在課程教學方面，雙清區(qū)教育局注重“心育+學科”課程融合，推進精品課程開發(fā)，結合大課間活動，將情緒管理、壓力疏導等內容融入語文、體育等課堂，讓學生在潛移默化中學會“與心靈對話”，促進學生全面發(fā)展。依托顏芬名師工作室，組建專業(yè)心理健康教師團隊，實施“走教制”，并通過雙清區(qū)教育局微信公眾號的“清言心語”欄目及各學校微信公眾號平臺宣傳引導，形成家校社共同關注學生心理健康的良好氛圍。這一系列舉措，不僅提升了學生心理健康教育的針對性和實效性，更為學生的健康成長提供了有力保障。

“芝麻開花”，共筑心理健康護航體系

教育承載著今天的使命，更孕育著明天的希望。2025年，雙清區(qū)教育局拓展心理健康教育新渠道，啟動“芝麻開花”心理健康護航計劃，將引進專職心理健康教師9人，培訓心理健康教師50人，同時邀請北京回龍觀醫(yī)院臨床心理科副教授，北京大學副教授、博士生導師童永勝專家團隊，針對中小學生常見心理問題，開展兩年的駐區(qū)具體指導，通過“理論+實踐”雙軌培訓，為教師和家長賦能?！昂⒆拥男睦韱栴}，根源往往在家庭?！痹诩议L課堂上，專家以情景模擬的方式指導家長“換位思考”?！耙郧翱偣趾⒆硬宦犜挘F(xiàn)在才明白，溝通需要共情?！睂W生家長李女士感慨道。“芝麻開花”心育項目在雙清區(qū)的成功落地，將推動雙清區(qū)中小學心理健康形成“預警-干預-賦能”閉環(huán)機制，積極構建家校社共育的新格局，全力打造心理健康教育示范樣板。

創(chuàng)新實踐，心理健康教育碩果累累

走進雙清區(qū)各校園，心理健康教育的創(chuàng)新實踐遍地開花。在雙清區(qū)顏芬心理健康教育名師工作室的引領下，全區(qū)各級各類學校積極創(chuàng)新心理健康教育模式，取得了顯著成效。有學校通過設立“心靈驛站”為學生提供心理傾訴空間；有學校則通過心理健康課程引導學生正確認識自我；還有的通過團輔主題活動讓學生在集體活動中釋放壓力。

教師的專業(yè)成長同樣令人矚目。在“名師引領+協(xié)同教研”模式下，青年教師迅速成長。2024年邵陽市“一師一心理課”大賽中，雙清區(qū)域教研團隊指導多位教師在專業(yè)組、非專業(yè)組競賽中斬獲一等獎等佳績，區(qū)教育局同步榮獲“優(yōu)秀組織獎”。“從照本宣科到靈活設計，團隊磨課讓我脫胎換骨?！鲍@獎教師林云說。更值得稱道的是，雙清區(qū)將心理健康教育延伸至社區(qū)，聯(lián)合街道開辦“周末心理沙龍”，組織學生參與志愿服務，讓孩子們在關愛他人中提升自我價值感。

“教育是心靈與心靈的對話，我們要讓每個孩子都被看見、被理解、被賦能?！彪p清區(qū)教育局相關負責人表示，未來將深化“家校社醫(yī)”四方協(xié)同機制，計劃三年內實現(xiàn)專職心理教師校校覆蓋，打造全國心理健康教育示范區(qū)。

從名師工作室的智慧火種，到“芝麻開花”的滿園芬芳；從“三早機制”的嚴密防護，到創(chuàng)新實踐的百花齊放；從課堂創(chuàng)新到社區(qū)聯(lián)動，雙清區(qū)以匠心與溫情，編織出一張守護心靈的立體網(wǎng)絡。這不僅是教育的變革，更是一場關于愛與成長的接力。在這里，每一陣迷茫被看見，每一處傷痛被治愈，每一次成長被守護——這正是教育最美的模樣。

責編：周洋

一審：張文杰

二審：曾佰龍

三審：鄒麗娜