長(zhǎng)沙市麓山高嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展跨學(xué)科主題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

謝紅   新湖南客戶端·客戶端   2025-03-28 10:03:06

新湖南客戶端3月28日訊（通訊員 謝紅）“這個(gè)結(jié)要這樣打，才更牢固，不能太松。”“搭建這個(gè)架子，得用三角形結(jié)構(gòu)才能固定，不然會(huì)倒。”3月26日，長(zhǎng)沙市麓山高嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新性地將課堂搬到田間和藥房，學(xué)校校長(zhǎng)余偉民、黨支部書記陶澤恩親自在田間地頭指導(dǎo)孩子們搭建農(nóng)作物攀爬架。這一行動(dòng)，不僅是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)指導(dǎo)，更是學(xué)校 “學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”校訓(xùn)的生動(dòng)實(shí)踐。

在田間課堂，孩子們興奮不已。“老師，快瞧！我用3D打印的南瓜，是不是超可愛？3D打印機(jī)太神奇啦！”“老師，南瓜居然養(yǎng)活過那么多人？太不可思議了。以前我不喜歡吃南瓜，以后我一定會(huì)好好珍惜糧食?！?/span>孩子們驚喜地分享著自己的感受。

這就是長(zhǎng)沙市麓山高嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校“迎‘南’而上”跨學(xué)科主題勞動(dòng)實(shí)踐課程。該課程以南瓜為切入點(diǎn)，在勞動(dòng)實(shí)踐課上，孩子們學(xué)習(xí)南瓜的生長(zhǎng)周期和種植技巧；思政課上，聆聽南瓜背后的紅色故事；美術(shù)工坊里，以南瓜為素材創(chuàng)作藝術(shù)作品；3D打印中，將南瓜造型與科技融合；科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，探索南瓜的甜蜜魔法……南瓜，這一平凡的作物，成為跨學(xué)科整合的鑰匙，打開了孩子們勞動(dòng)耕作、傳承文化的大門。

南瓜不僅是一種農(nóng)作物，更是健脾佳品。為深入挖掘南瓜的養(yǎng)生價(jià)值，學(xué)校與九芝堂簽訂“校企合作”協(xié)議。孩子們到九芝堂健康大樓沉浸式了解中醫(yī)藥文化，并將南瓜與中醫(yī)藥文化相結(jié)合，創(chuàng)作出南瓜中藥香囊、南瓜養(yǎng)生奶茶等獨(dú)有的校園創(chuàng)意品牌。這一舉措將學(xué)校教育與企業(yè)資源有機(jī)結(jié)合，是校家社協(xié)同育人理念在實(shí)踐中的進(jìn)一步深化。

長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究院綜合實(shí)踐和勞動(dòng)教育教研員姜平教授高度肯定了學(xué)校在校企合作模式下跨學(xué)科勞動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)踐，期望學(xué)校后續(xù)能融合家庭育人因素，落實(shí)校家社協(xié)同育人，提煉可推廣可借鑒的范例，讓勞動(dòng)課程生根發(fā)芽、枝繁葉茂。未來，我校也將以校家社協(xié)同育人為契機(jī)，以課程為載體，以田間課堂和九芝堂實(shí)踐基地為補(bǔ)給樂園，讓學(xué)生們?cè)谪S富的場(chǎng)景中汲取知識(shí)、錘煉品質(zhì)，培養(yǎng)能思考問題、解決問題，具有探究精神、創(chuàng)新精神的新時(shí)代豪邁少年。

作者：謝紅

責(zé)編：李云建

一審：陳建

二審：李云建

三審：姚瑤

來源：新湖南客戶端·客戶端

我要問