新湖南客戶端3月27日訊（通訊員 王婷 滕枚芹）3月26日，麻陽縣第一錦江小學(xué)三樓多媒體教室內(nèi)氣氛熱烈，一場以“校際聯(lián)研·數(shù)韻交融”為主題的數(shù)學(xué)大教研暨教學(xué)聯(lián)盟交流會在此舉行。來自栗坪小學(xué)、和平溪學(xué)校、綠溪口學(xué)校三所教學(xué)聯(lián)盟校，以及石羊哨小學(xué)、呂家坪小學(xué)兩所兄弟學(xué)校的所有數(shù)學(xué)教師，與第一錦江小學(xué)的數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)教學(xué)改革路徑。

此次活動特別邀長沙支教教師陳凡進行專題分享。教學(xué)經(jīng)驗豐富的陳老師以《小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于計算與解決問題教學(xué)策略》為題，結(jié)合第一錦江小學(xué)及幾所聯(lián)盟校的學(xué)情，系統(tǒng)且深入地解析了“夯實計算根基、構(gòu)建解題思維”的教學(xué)方法。

在計算教學(xué)板塊，陳凡老師展示了其獨創(chuàng)的“四階訓(xùn)練體系”：每日分層作業(yè)實現(xiàn)“精準練”，智能批改工具輔助“高效評”，典型錯題追蹤促成“深度析”，分區(qū)草稿規(guī)范確保“習慣養(yǎng)”。針對不同學(xué)段，她提出階梯化目標——低年級聚焦“20以內(nèi)運算自動化”“乘法口訣矩陣化”；中年級重點突破“乘除試商系統(tǒng)化”；高年級強化“分數(shù)運算可視化”?，F(xiàn)場展示的“試商定位法”“草稿分欄模板”等實操工具，引得參會教師頻頻拍照記錄。

在解決問題教學(xué)方面，陳凡老師強調(diào)理解加、減、乘、除算理是先決條件。陳老師構(gòu)建實用解題法：先逐字讀題圈關(guān)鍵詞，把握關(guān)鍵信息；再分析關(guān)系，與數(shù)學(xué)知識掛鉤轉(zhuǎn)成數(shù)量關(guān)系或公式；最后依此列算式解答。為助參會教師理解掌握，陳老師還講解系列例題展示具體應(yīng)用。在互動環(huán)節(jié)中，活動氣氛更是被推向高潮。

“這是一場真正接地氣的教研盛宴！陳凡老師不僅精準把脈我校及聯(lián)盟校數(shù)學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，更通過年級分層目標拆解和解題能力提升策略，為一線教師提供了‘靶向式’解決方案。” 第一錦江小學(xué)校長譚永鳳表示：“計算教育應(yīng)當成為塑造學(xué)生思維的有力工具，問題解決教學(xué)要成為引領(lǐng)學(xué)生探索知識的指南針。教師需要從傳統(tǒng)的‘知識傳授者’轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>‘思維開發(fā)者’，在嚴謹教學(xué)中筑牢學(xué)生的數(shù)理根基，在開放教學(xué)環(huán)境中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。”

據(jù)悉，第一錦江小學(xué)將聯(lián)合教學(xué)聯(lián)盟校共同啟動“計算能力過關(guān)檢測”活動，并建立跨校“資源庫”，旨在整合各方優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，攜手推動區(qū)域數(shù)學(xué)教育質(zhì)量實現(xiàn)整體提升。

作者：王婷 滕枚芹

責編：李云建

一審：陳建

二審：李云建

三審：姚瑤

來源：新湖南客戶端·客戶端