3月7日，全國人大代表姚明接受總臺記者獨家專訪，他解讀了未成年開展“息屏24小時”行動和進(jìn)一步加強(qiáng)校園“三大球”的兩份建議，同時還回應(yīng)了卸任中國籃協(xié)主席以后如何繼續(xù)關(guān)注中國籃球事業(yè)發(fā)展的問題。

全國人大代表 姚明：希望可以發(fā)起倡議，更多學(xué)校、地方可以加入進(jìn)來。在每個學(xué)期的中間有一天的時間，也就是24小時，大家都不用手機(jī)，家長也要參與進(jìn)來，學(xué)校也要參與進(jìn)來。這一天中讓孩子們?nèi)ンw驗真實世界，有點像我們小時候春游、秋游，只不過原來的春游、秋游是讓我們離開了學(xué)校課堂的環(huán)境，現(xiàn)在有點像離開了電子化的環(huán)境。

姚明在建議中指出，近年來，教育數(shù)字化的影響日趨深入，人工智能等新興信息技術(shù)迅猛發(fā)展，青少年群體的學(xué)習(xí)和生活已與數(shù)字信息技術(shù)密不可分。北京姚基金公益基金會主持的《關(guān)于未成年人使用電子產(chǎn)品及相關(guān)態(tài)度》的調(diào)查結(jié)果顯示，在16834份有效問卷中，78.2%的人群“希望”自己減少使用帶屏幕電子產(chǎn)品的時間，83.7%的教師群體贊同學(xué)生減少帶屏幕電子產(chǎn)品的使用，而96.4%的家長擔(dān)心孩子過度使用帶屏幕電子產(chǎn)品。

全國人大代表 姚明：大家共識是覺得孩子們用手機(jī)屏用太多了，交流時間太少，包括孩子和孩子之間交流，孩子和家長之間交流。這里面不僅是孩子的問題，實際上家長自己也捧著手機(jī)。我們很幸運，我們長大的時候是沒有電子化環(huán)境的，我們所說的差不多是2010年后的孩子，他們出生在互聯(lián)網(wǎng)的時代里，他們沒有機(jī)會去比較，我們絕對不是要去否認(rèn)電子化、電子屏是不好的，我們只是說各自有各自的優(yōu)勢。

建議中，姚明還借鑒了相關(guān)國際經(jīng)驗，如日本的“無屏幕日”活動，倡導(dǎo)學(xué)生和家庭遠(yuǎn)離電子設(shè)備，專注于閱讀、運動或親近自然。這些國際實踐表明，面對數(shù)字產(chǎn)品帶來的挑戰(zhàn)，各國通過多層次、多形式的干預(yù)措施，積極探索實現(xiàn)數(shù)字平衡的路徑。

姚明的第二份建議是《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校園“三大球”工作》，強(qiáng)調(diào)要完善校園賽事體系，統(tǒng)一校園“三大球”賽事的參賽資格和賽制。

全國人大代表 姚明：在校內(nèi)的叫體育課，校外的叫賽事，實際上體育課是教會基本的技能，就像我們剛剛開始寫漢字的時候，我們肯定要去練橫豎撇捺，直到最后構(gòu)成一個標(biāo)準(zhǔn)的漢字。但是體育賽事是什么？體育賽事就像你學(xué)會漢字了，但是寫文章不是簡單把幾個字拼起來。應(yīng)該有更多校園的體育活動，可以使孩子們在學(xué)習(xí)之余有一個自己選擇興趣愛好的機(jī)會，把自己的所有潛能都發(fā)揮出來，成為一個非常優(yōu)秀的潛在人才。

（總臺記者 許夢哲 楊凱）

責(zé)編：沙兆華

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來源：央視新聞客戶端