湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端2月14日訊（通訊員 宋希）在“雙減”政策深化落地的第四個(gè)年頭，淥口教育正以看得見的改變，書寫新時(shí)代教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的生動(dòng)答卷。

學(xué)?！盎ㄊ健庇拢鹤寕鹘y(tǒng)與時(shí)代同頻共振

開學(xué)報(bào)到日，市二中青龍灣小學(xué)迎來(lái)一場(chǎng)別開生面的非遺盛宴——舞龍舞獅表演，威武的巨龍、靈動(dòng)的醒獅，點(diǎn)燃學(xué)生激情；育紅和松西子小學(xué)的開學(xué)打卡活動(dòng)中融入了剪紙、拓印等特色項(xiàng)目。這種“非遺+熱點(diǎn)”的創(chuàng)意融合，折射出淥口教育“以文化人”的深層追求。

“教育既要扎根本土文化血脈，又要對(duì)接時(shí)代精神。”區(qū)五中初中部負(fù)責(zé)人指著“我命由我不由天”主題開學(xué)墻解釋道，“我們用青少年喜聞樂(lè)見的方式，將誠(chéng)實(shí)勇敢、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)葍r(jià)值觀自然滲透?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，新學(xué)期全區(qū)90%的學(xué)校設(shè)計(jì)了特色文化開學(xué)課程，學(xué)生參與度達(dá)100%。

課間15分鐘：讓教育回歸“生命在場(chǎng)”的本質(zhì)

“新學(xué)期，我們已調(diào)整了校內(nèi)作息時(shí)間表，將課間活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)調(diào)整為15分鐘，原來(lái)的30分鐘大課間活動(dòng)時(shí)間不變，還新添置了4個(gè)乒乓球臺(tái)等體育設(shè)施設(shè)備用于學(xué)生開展體育鍛煉”株洲市二中南洲學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)。隨著“課間十五分鐘”新政落地，淥口區(qū)率先落實(shí)相關(guān)政策，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)校開發(fā)非遺竹竿舞等特色體育活動(dòng)。

這看似簡(jiǎn)單的五分鐘延伸，實(shí)則是教育理念的深層轉(zhuǎn)變。區(qū)松西子小學(xué)負(fù)責(zé)人介紹：“我們通過(guò)‘微空間改造’，在每間教室走廊前設(shè)置游戲地貼，引導(dǎo)教師從‘課間活動(dòng)的管理者’走向‘課間活動(dòng)的共同參與者’，孩子們可以盡情享受課間游戲帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，在班級(jí)天臺(tái)開辟種植角，“小農(nóng)夫”農(nóng)耕基地耕種季節(jié)蔬菜，讓校園每一處的碎片空間都成為育人新場(chǎng)所。

城鄉(xiāng)學(xué)校共同體：一場(chǎng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的教育綜合改革

新學(xué)期，明德小學(xué)教育集團(tuán)將與朱亭學(xué)校進(jìn)行“教師結(jié)對(duì)”，并以“線上直播 + 線下互動(dòng)”的形式聯(lián)合舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)。朱亭學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人指出兩校在課程建設(shè)、教學(xué)管理、教師發(fā)展上可以“一體化”推進(jìn)得益于淥口區(qū)創(chuàng)新構(gòu)建的城鄉(xiāng)學(xué)校共同體模式——由城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭，共同研究教育改革發(fā)展問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào)共進(jìn)、研培活動(dòng)交融互通、骨干教師合理交流、實(shí)踐基地共同建設(shè)，形成融合、借鑒、交流的新態(tài)勢(shì)。

城郊學(xué)區(qū)的張聘婷老師每周要穿梭于2所學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)教師?！斑^(guò)去村小音體美課程開不齊，現(xiàn)在通過(guò)農(nóng)村學(xué)校學(xué)區(qū)制管理改革，實(shí)施’專遞課堂+多點(diǎn)執(zhí)教’機(jī)制，所有學(xué)校都開足了美育課程”。學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人展示的數(shù)據(jù)顯示，1個(gè)學(xué)區(qū)共280多位教師，將組建成14個(gè)學(xué)科共同體，真正實(shí)現(xiàn)教研同進(jìn)、教師同管。

從教育生態(tài)的系統(tǒng)性重構(gòu)，到課間時(shí)光的精細(xì)化管理，再到文化育人的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，一幅”讓每個(gè)孩子都能享受有質(zhì)量的教育”的畫卷，正在淥口這片熱土上徐徐展開。

責(zé)編：李永亮

一審：李永亮

二審：廖義剛

三審：周小雷

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端