申報(bào)單位簡(jiǎn)介：

湖南省地質(zhì)博物館隸屬于湖南省自然資源廳，為正處級(jí)公益一類事業(yè)單位，國(guó)家一級(jí)博物館，省地質(zhì)遺跡（古生物化石）保護(hù)專家委員會(huì)辦公室，是全省最大的免費(fèi)開(kāi)放自然科學(xué)類博物館，也是全國(guó)最早的省級(jí)地質(zhì)博物館之一，全國(guó)最早以礦晶收藏展示為特色的博物館之一，主要承擔(dān)自然資源文化傳播、科普教育、自然類標(biāo)本征集與展陳服務(wù)、古生物化石保護(hù)與研究、國(guó)際合作與交流等職能職責(zé)。

湖南省地質(zhì)博物館的建館史可追溯至1927年湖南省地質(zhì)調(diào)查所正式成立之時(shí)，其前身為湖南省地質(zhì)調(diào)查所標(biāo)本陳列儲(chǔ)藏室，1985年，時(shí)任中共中央顧問(wèn)委員會(huì)副主任的王震將軍為我館題寫(xiě)?zhàn)^名。今天的地博，占地面積72畝，建筑面積2萬(wàn)平米，展陳面積8000平米，現(xiàn)有藏品2萬(wàn)余件，國(guó)內(nèi)外游客訪問(wèn)量年均近百萬(wàn)，五星好評(píng)率高達(dá)96%以上，獲評(píng)首批國(guó)家自然資源科普基地、全國(guó)測(cè)繪地理信息科普教育基地、第三批湖南省社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)示范點(diǎn)、首批“湖南省少先隊(duì)校外實(shí)踐教育營(yíng)地（基地）、全國(guó)科普教育基地、湖南省青年文明號(hào)、中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)地學(xué)科普研學(xué)基地等多項(xiàng)重大榮譽(yù)，在全省乃至全國(guó)地學(xué)傳播和自然資源科普教育領(lǐng)域具有重要地位。

案例（課程）內(nèi)容：

一、項(xiàng)目背景

隨著時(shí)代的發(fā)展，近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與社會(huì)持續(xù)進(jìn)步，這使得國(guó)家對(duì)科學(xué)教育與地質(zhì)學(xué)研究領(lǐng)域愈發(fā)重視，一系列相關(guān)政策文件相繼出臺(tái)并實(shí)施。例如，《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2021-2025年）》提出到2025年公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超15%的目標(biāo)，著重強(qiáng)調(diào)利用科普教育與實(shí)踐活動(dòng)提升公眾尤其是青少年科學(xué)素養(yǎng)。2016年，教育部等11部門(mén)發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》中指出，研學(xué)要以預(yù)防為重、確保安全為基本前提，以深化改革、完善政策為著力點(diǎn)，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口，因地制宜開(kāi)展研學(xué)旅行。這些政策為各類科學(xué)教育活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，也為 “湘西探秘：地質(zhì)與文化融合的科學(xué)探索之旅” 研學(xué)活動(dòng)提供了極為關(guān)鍵的政策支撐與導(dǎo)向指引。

湖南省位于中國(guó)中部偏南區(qū)域，其地理位置優(yōu)越，地質(zhì)資源得天獨(dú)厚，是開(kāi)展地質(zhì)科學(xué)研究的上佳之地。這里地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜多樣，有著豐富的巖石、礦物以及化石遺跡。張家界獨(dú)特的石英砂巖峰林地貌，既是珍貴的自然景觀，也是探究地球歷史變遷的重要實(shí)證。湘西地區(qū)蘊(yùn)含的古生物化石，如珍稀的萊德利基蟲(chóng)等，為古生物學(xué)研究提供了不可多得的實(shí)物資料，其科研價(jià)值極高，這些都為項(xiàng)目開(kāi)展筑牢了豐富且獨(dú)特的資源根基。

在全球化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，各國(guó)都將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才視為發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。科學(xué)普及作為提升全民科學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵途徑，正廣受社會(huì)各界矚目?！跋嫖魈矫亍?研學(xué)活動(dòng)的策劃正是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，其意在突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限，構(gòu)建一個(gè)更為開(kāi)放、互動(dòng)性強(qiáng)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，充分點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)未知世界的探索熱情。通過(guò)組織實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn)操作，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，實(shí)地參觀地質(zhì)公園、博物館等重要場(chǎng)所，讓他們近距離觀察各類地質(zhì)現(xiàn)象及其成因，并在專業(yè)導(dǎo)師的精準(zhǔn)講解與悉心指導(dǎo)下，幫助學(xué)生更好地系統(tǒng)掌握相關(guān)理論知識(shí)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不但能有效提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，還能讓他們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中深刻領(lǐng)悟科學(xué)的魅力與內(nèi)涵，從而為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才添磚加瓦。

二、項(xiàng)目目標(biāo)

（一）地質(zhì)科學(xué)知識(shí)普及與探究

通過(guò)湖南省地質(zhì)博物館的初步探索及張家界國(guó)家森林公園等地的實(shí)地考察，學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌知識(shí)，并在湘西花垣縣邊城大壩等地進(jìn)行古生物化石采集與研究，掌握古生物學(xué)和地層學(xué)的核心內(nèi)容。結(jié)合張家界地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害成因分析，培養(yǎng)學(xué)生的地質(zhì)災(zāi)害防范意識(shí)，增強(qiáng)其科學(xué)應(yīng)用能力和社會(huì)責(zé)任感，全面構(gòu)建扎實(shí)的地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)認(rèn)知。

（二）文化傳承與多元文化體驗(yàn)

通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們將在邊城鎮(zhèn)親身感受獨(dú)特的湘西少數(shù)民族文化，體驗(yàn)如拉拉渡等民俗活動(dòng)，深入了解地域特色與民族傳統(tǒng)的魅力，傳承地方文化遺產(chǎn)。在里耶秦簡(jiǎn)博物館，作為世界唯一的秦簡(jiǎn)專題博物館，學(xué)生將重返大秦帝國(guó)，探究秦漢時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)貌，拓寬歷史文化視野，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化研究的興趣。游覽鳳凰古城時(shí)，學(xué)生們還能觀察其建筑風(fēng)格、街道布局及基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)習(xí)古鎮(zhèn)建筑與文化之間的緊密聯(lián)系，從建筑角度體會(huì)湘西獨(dú)特城市文化與人文景觀，促進(jìn)對(duì)多元文化融合的思考。

（三）綜合素養(yǎng)提升

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作（如化石采集）、數(shù)據(jù)記錄與分析等實(shí)踐環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，有效鍛煉了動(dòng)手能力和科學(xué)探究技能。分組協(xié)作完成地質(zhì)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)、古生物化石采集等任務(wù)，不僅提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與溝通交流能力，還增強(qiáng)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)環(huán)境中的適應(yīng)與領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特見(jiàn)解并進(jìn)行驗(yàn)證，無(wú)論是對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象的創(chuàng)新性解釋還是文化傳承的獨(dú)特創(chuàng)意，都激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、項(xiàng)目特點(diǎn)

（一）專業(yè)性強(qiáng)

專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

活動(dòng)配備了地質(zhì)學(xué)專業(yè)老師以及文化學(xué)者作為導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，確保學(xué)生在活動(dòng)中接收到準(zhǔn)確、專業(yè)、深入的知識(shí)傳授與文化熏陶。

專業(yè)考察地點(diǎn)

選取的活動(dòng)地點(diǎn)均具有極高的專業(yè)性與代表性，能夠讓學(xué)生在實(shí)地考察中深入接觸到專業(yè)的科研內(nèi)容與珍貴的地質(zhì)遺跡,，為學(xué)生提供了深入探究歷史文化的專業(yè)平臺(tái)。

（二）融合性高

地質(zhì)與文化融合

活動(dòng)將地質(zhì)科學(xué)與湘西地區(qū)的多元文化進(jìn)行深度融合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成全面、綜合的知識(shí)體系，深刻體會(huì)到自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)之間的相互聯(lián)系與相互影響。

理論與實(shí)踐融合

活動(dòng)設(shè)計(jì)注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與知識(shí)應(yīng)用能力。

（三）體驗(yàn)性佳

學(xué)生通過(guò)走進(jìn)地質(zhì)公園、博物館和文化古鎮(zhèn)等場(chǎng)所，親手觸摸巖石、采集化石、參與民俗活動(dòng)，深入感受地質(zhì)奇觀、古生物的神秘及民俗文化的魅力。這種親身體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式極大地增強(qiáng)了趣味性和吸引力，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

（四）系統(tǒng)性優(yōu)

活動(dòng)內(nèi)容系統(tǒng)地涵蓋了地質(zhì)科學(xué)、古生物學(xué)、地層學(xué)及歷史文化等多領(lǐng)域知識(shí)，從湖南省地質(zhì)博物館的基礎(chǔ)啟蒙到張家界國(guó)家森林公園的深入學(xué)習(xí)，再到實(shí)地考察與文化體驗(yàn)，構(gòu)建了完整的知識(shí)鏈條。活動(dòng)流程設(shè)計(jì)科學(xué)有序，每天的安排緊密相連，上午的理論學(xué)習(xí)與下午的實(shí)踐應(yīng)用相輔相成，如化石采集后進(jìn)行整理總結(jié)，地質(zhì)知識(shí)應(yīng)用于古城建筑分析，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)連貫高效，全面提升知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性。

四、活動(dòng)日程

責(zé)編：陳宇

一審：黃磊

二審：王德和

三審：瞿德潘

來(lái)源：新湖南客戶端