新湖南客戶端1月6日訊（通訊員 唐存）在我剛擔(dān)任湘鄉(xiāng)市同升小學(xué)二年級班主任的時候，一名轉(zhuǎn)校生小萬走進(jìn)了我的生活。

開學(xué)伊始，寄宿生活的孩子們?nèi)缤顫姷男÷?，迅速融入到了這歡快的集體旋律中。從小失去母愛、坐在角落里的小萬卻表現(xiàn)出深深的孤單與不安。留意到他的不適，我拿著糖果，輕移座椅至他身旁。然而，他無動于衷。于是，我通過心理學(xué)中的注意力轉(zhuǎn)移法，抬頭指向天空：“咦，天上好像有一架飛機(jī)。”他的目光隨之一亮，抬頭仰望那片寧靜的天空。雖然飛機(jī)只是虛構(gòu)的幻影，但我知道，這小小的玩笑，將成為我走進(jìn)他內(nèi)心的鑰匙。

以此為契機(jī)，我開始與他暢談飛機(jī)構(gòu)造之精妙，承諾帶他去碧洲公園去看真飛機(jī)。就這樣，小萬漸漸平靜下來，他用好奇而柔和的眼神注視著我，低聲說：“老師，我喜歡和您交朋友?！贝撕?，我?guī)缀跖c他形影不離。為了他的情緒，我有時甚至帶著他參加學(xué)校的教師會議。

一段時間后，為了幫助他多與同學(xué)相處，我對他說：“同學(xué)們都很喜歡你，渴望與你交朋友，可以嗎？”接著，我又示意熱情的班長以同齡人的身份，幫助他盡快融入這個大家庭。

可是，一段時間后，任課老師陸續(xù)向我反映，小萬近來的學(xué)習(xí)態(tài)度堪憂：課堂上心不在焉，作業(yè)敷衍了事。于是，我將小萬喚至身旁：“小萬，你是唐老師特別喜歡的孩子，我知道你的身世，很不容易。但我覺得你是個聽話懂事的孩子。王老師說你從來不寫作業(yè)，有這么回事嗎？”他面露羞澀，默然點頭。“敢于承認(rèn)錯誤，就是好孩子！我們能不能約定，以后不再拖拉？”“可以，我能做到！” 言罷，我與他相約，每當(dāng)遇有難題，他就來我辦公室，隨問隨答。自那以后，小萬成績有了明顯進(jìn)步。他后來告訴我——我是第一個如家人一樣關(guān)愛他的老師，很溫暖，很特別。

在三年級下學(xué)期的一次詩歌鑒賞與創(chuàng)作課上，我再度感受到小萬內(nèi)心深處的傷痕。那時，同學(xué)們紛紛熱議“我要為父親賦詩一首，我要為母親吟詩一曲……”唯獨小萬孤坐一隅，邊默默拭淚，邊顫抖著手，寫下了這樣一首詩：

《媽媽》

?美麗的草地，

? 媽媽躺在下面。

?天在下雨，

?我撐著小傘，

?給媽媽擋雨。

當(dāng)我看到這首小詩，眼淚瞬間奪眶而出。調(diào)整情緒后，我蹲下身來，牽起他的小手說：“雨中為媽媽撐傘，可見你對媽媽的思念。我相信，你的媽媽同樣深愛著你，她正以另一種方式伴你左右：輕風(fēng)拂面，是媽媽溫暖的懷抱；陽光明媚，是媽媽為你驅(qū)散陰霾；云朵隨行，是媽媽輕柔的腳步……”小萬聞言，眼眶泛紅，凝視著我：“老師，您說的是真的嗎？”“當(dāng)然！母愛無處不在。”我輕撫其頭。

鑒于他的特殊身世，我叮囑班上同學(xué)及任課老師，在他面前小心提及“母親”這類字眼。老師和同學(xué)紛紛以不同的方式，對他友好，關(guān)愛著他。

轉(zhuǎn)眼到了六年級，在一堂“母親節(jié)”主題活動課上，大家都在為母親制作郁金香，我本以為他會選擇置身事外，出乎意料，他竟與同學(xué)們討論著如何讓郁金香手工花更加美麗大方。他的作品完成后，同學(xué)們紛紛投去羨慕的目光。面對這精美的作品，我微笑著問：“這朵精致的郁金香，準(zhǔn)備放學(xué)后送給奶奶嗎？”他卻將花遞至我手心，大聲地對我說：“老師，雖然您還不是母親，但在我心中，您就是那個獨一無二的母親。母親節(jié)快樂！”

聞此一幕，我終于放下心來，小萬已從失去母親的陰影中走出來了，化身為陽光的少年。我又一次緊緊地?fù)肀е业暮⒆樱K于微笑著面對生活了！對于他即將踏入的初中生活，我滿懷信心，相信他一定能從容應(yīng)對，積極樂觀地迎接新篇章。

責(zé)編：陳宇

一審：黃磊

二審：王德和

三審：瞿德潘

來源：新湖南客戶端