【紅色教育家】

學(xué)人小傳

徐特立（1877—1968），湖南長沙人。革命家、教育家。青年時(shí)期投身教育，興辦私學(xué)；1910年前往日本考察教育；1911年參與發(fā)動(dòng)長沙起義，被選為湖南臨時(shí)議會副議長；1912年創(chuàng)辦長沙師范學(xué)校并擔(dān)任校長；1919年赴法國勤工儉學(xué)，1924年回國后創(chuàng)辦長沙女子師范學(xué)校。還曾在周南女校、湖南省立第一中學(xué)、湖南省立第一師范、湖南省立第一女子師范等學(xué)校擔(dān)任校長或任教。

他1927年加入中國共產(chǎn)黨，同年參加南昌起義。1928年赴蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)，1930年，任中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府教育人民委員部副部長、代部長，創(chuàng)辦了中央列寧師范等學(xué)校。1934年10月參加長征。1935年10月到達(dá)陜北，先后擔(dān)任中華蘇維埃臨時(shí)中央政府西北辦事處教育部部長、陜甘寧邊區(qū)政府教育廳廳長。1940年，擔(dān)任延安自然科學(xué)院院長、中共中央宣傳部副部長。中華人民共和國成立后，曾任中央宣傳部副部長兼教育研究室主任、中央人民政府委員等職。其教育思想主要收錄于《徐特立教育文集》《徐特立文集》等。

“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?937年1月，毛澤東在祝賀徐特立六十壽辰的信中深情表達(dá)，稱贊徐特立“革命第一，工作第一，他人第一”。

“你是密切聯(lián)系群眾的，你的知識是和工農(nóng)相結(jié)合、生產(chǎn)相結(jié)合的。你把群眾當(dāng)成先生，群眾把你當(dāng)作朋友。你對自己是學(xué)而不厭，你對別人是誨人不倦，這個(gè)品質(zhì)使你成為中國杰出的革命教育家?！?947年1月，中共中央在祝賀徐特立七十壽辰的信中這樣寫道。

徐特立一生既教過“舊學(xué)”也教過“新學(xué)”，既是教師也是教育管理者和研究者。從三尺講臺到硝煙戰(zhàn)場，從創(chuàng)辦小學(xué)、中學(xué)、師范學(xué)校到創(chuàng)辦黨的第一所理工科大學(xué)，他執(zhí)教七十余載，是一位堅(jiān)定跟黨走的革命家、教育家。

從教育救國者到革命家、教育家

徐特立1877年2月出生在湖南長沙一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。徐特立小時(shí)讀私塾，青年時(shí)代“十年破產(chǎn)讀書”，不僅飽讀傳統(tǒng)典籍，還自學(xué)了數(shù)理化等新學(xué)，成為當(dāng)?shù)刂南壬?/p>

淵博的學(xué)識給徐特立帶來了富足的生活，但他并未滿足于此，而是更加認(rèn)識到國家的貧弱和社會的積弊，想找到一條救國救民之路。1905年，28歲的徐特立結(jié)束鄉(xiāng)村教師生涯，報(bào)考了湖南寧鄉(xiāng)速成師范學(xué)校，接觸到現(xiàn)代科學(xué)教育，也接受了進(jìn)步思想的洗禮。之后，徐特立踐行“教育救國”的理念，先后創(chuàng)辦梨江高小、五美初小等新式學(xué)校，面向農(nóng)民子弟減免學(xué)費(fèi)招生，成為享譽(yù)湖南教育界的“長沙王”。

“毀家興學(xué)，蒙難開基，創(chuàng)出文明母……發(fā)放我歷史之光榮，效忠祖國，效忠祖國，永獲光榮果?！?906年，徐特立受邀到長沙周南女校任教，在與好友共同創(chuàng)作的校歌中，鼓勵(lì)女學(xué)生為國家和社會作出貢獻(xiàn)。

1909年12月8日，徐特立在修業(yè)學(xué)校演講，歷數(shù)帝國主義列強(qiáng)對中國的侵略，悲憤至極，取刀切下左手小指一截，寫下血書，激勵(lì)青年學(xué)子反帝愛國，被譽(yù)為湖南最有血性的人之一。

1913年到1919年，徐特立在湖南一師任教，與青年毛澤東結(jié)下了深厚的師生情誼。毛澤東后來回憶：“我在湖南第一師范求學(xué)時(shí)，最敬佩的兩位老師，一位是楊懷中先生，一位是徐老?！毙焯亓⒃缒甑膶W(xué)生，還有何叔衡、蔡和森、向警予、李維漢、蔡暢、田漢、許光達(dá)等革命先驅(qū)。

為實(shí)現(xiàn)救國之志，1919年7月，已是不惑之年的徐特立以一名普通學(xué)生的身份赴法勤工儉學(xué)，甘做“扶拐棍的老學(xué)生”。留法期間，徐特立一邊在工廠做工，一邊苦學(xué)法語，之后又考入巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理，還到比利時(shí)和德國考察教育，對歐洲的教育體制和資本主義社會有了直接觀察，對共產(chǎn)主義有了初步認(rèn)知。

1924年7月，徐特立自歐洲回國，回到家鄉(xiāng)湖南繼續(xù)從事教育事業(yè)。1926年12月，徐特立在長沙與回湖南考察農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的毛澤東相遇長談，并受托返鄉(xiāng)調(diào)查。在家鄉(xiāng)五美，徐特立被農(nóng)村的巨大變化深深觸動(dòng)，積極投身于轟轟烈烈的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，擔(dān)任湖南農(nóng)民協(xié)會教育科科長兼農(nóng)村師范農(nóng)運(yùn)講習(xí)所主任。

1927年4月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，大革命從高潮走向失敗。面對白色恐怖，作為湖南知名教育家的徐特立，毅然加入中國共產(chǎn)黨，振奮了全黨的革命士氣。1947年，時(shí)任中共中央宣傳部部長的陸定一對徐老的入黨給予了高度評價(jià)：“當(dāng)時(shí)，得到消息，說有一個(gè)年已五十的湖南老教育家徐特立卻在這樣的時(shí)候加入了黨。這種消息，該是多么令人興奮，多么令人增強(qiáng)對中國民主事業(yè)與共產(chǎn)主義事業(yè)的勝利信心??！”1927年，徐特立參加八一南昌起義，隨后跟隨部隊(duì)南下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)潮汕。1928年5月，被黨組織派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。

1930年年底，徐特立回到中央蘇區(qū)，先后任中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府教育人民委員部副部長、代部長。徐特立堅(jiān)決貫徹毛澤東提出的文化教育方針，創(chuàng)辦各類學(xué)校，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，打贏掃盲的“人民戰(zhàn)爭”，第一次建立起黨領(lǐng)導(dǎo)的政權(quán)下的教育管理機(jī)制，開創(chuàng)了全新的蘇維埃紅色教育。這一時(shí)期，徐特立對黨領(lǐng)導(dǎo)的教育工作進(jìn)行了一系列重要的探索實(shí)踐。

1934年10月，57歲的徐特立成為長征隊(duì)伍中最年長的一位，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻到達(dá)陜北。在陜甘寧邊區(qū)，徐特立發(fā)揮蘇區(qū)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力掃除文盲，開展新文字運(yùn)動(dòng)，開創(chuàng)師范教育，普及小學(xué)教育，一步步把邊區(qū)教育事業(yè)發(fā)展起來。

辦好黨的第一所理工科大學(xué)

為了解決“大生產(chǎn)”運(yùn)動(dòng)中遇到的科技問題，1939年5月，黨中央創(chuàng)辦延安自然科學(xué)研究院。1940年9月，黨中央將延安自然科學(xué)研究院改為延安自然科學(xué)院（北京理工大學(xué)前身）。這是黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，開啟了黨領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)辦新型理工科高等教育的先河。

中央和邊區(qū)政府高度重視自然科學(xué)院的建設(shè)，不僅按照正規(guī)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置系科，籌措教材儀器，還撥款建設(shè)窯洞、平房80多間和延安唯一的科學(xué)館，對學(xué)生實(shí)行供給制。中央組織部組織科技人才到校工作，其中不乏海外歸來的專家和各科技領(lǐng)域的佼佼者。1940年12月，中央任命徐特立接替李富春擔(dān)任自然科學(xué)院第二任院長。

自然科學(xué)院創(chuàng)辦之初，就存在“辦不辦”和“如何辦”的爭論,這是徐特立辦學(xué)首先要解決的問題。反對者認(rèn)為，邊區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，不需要高深理論，沒必要辦一所正規(guī)的大學(xué)，應(yīng)該將科技人員直接用于發(fā)展生產(chǎn)?！叭绻k學(xué)校也只搞短期技術(shù)教育，不必搞系統(tǒng)教學(xué)?！痹匀豢茖W(xué)院教師武衡、閻沛霖曾這樣回憶當(dāng)時(shí)的爭論。

對于這些爭論，徐特立基于調(diào)查研究發(fā)表了多篇文章。他一針見血地指出，爭論的實(shí)質(zhì)就是先進(jìn)的政黨要不要掌握先進(jìn)的科學(xué)的問題。他在《?！翱茖W(xué)園地”的誕生》一文中指出：“科學(xué)！你是國力的靈魂；同時(shí)又是社會發(fā)展的標(biāo)志。所以前進(jìn)的政黨必然把握著前進(jìn)的科學(xué)?！?/p>

“前進(jìn)的國家與前進(jìn)的政黨對于自然科學(xué)不應(yīng)該任其自發(fā)的盲目的發(fā)展，而應(yīng)是有計(jì)劃的有步驟的發(fā)展。它不獨(dú)應(yīng)該把握著全國的政治方針，還應(yīng)該把握著全國科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的方針?！?941年9月24日，徐特立在《解放日報(bào)》發(fā)表《怎樣發(fā)展我們的自然科學(xué)》，開篇即如是說。

為了統(tǒng)一辦學(xué)思想、明確學(xué)院的教育方針，在徐特立的推動(dòng)下，自然科學(xué)院于1942年開展了一場關(guān)于教育方針的大討論。除了全院師生之外，還有中央組織部、中央宣傳部、工業(yè)局等25個(gè)部門派人參加，討論熱烈。

1942年10月底，徐特立對大討論作出總結(jié)：“學(xué)校的主要任務(wù)是教育，培養(yǎng)能夠獨(dú)立工作的科學(xué)技術(shù)干部，給他們以基本的知識和能力。至于有些同事提出的要‘博’、要‘?！?，不是學(xué)校能單獨(dú)解決的，還必須到社會上去鉆研，到實(shí)際工作中去長期鍛煉?！边@場教育方針大討論，不僅有力地統(tǒng)一了辦好自然科學(xué)院的思想認(rèn)識，還明確了要培養(yǎng)黨的科技干部，必須重視“普通科學(xué)基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí)，“在邊區(qū)新的環(huán)境下，如果只有普通科學(xué)基礎(chǔ)不夠的專門家，想把科學(xué)推向前一步是不可能的”。

經(jīng)過大討論，徐特立對學(xué)院科系進(jìn)行了調(diào)整，將原來的物理系、化學(xué)系、地礦系和生物系四系改為機(jī)械工程系、化學(xué)工程系和農(nóng)業(yè)系三系，并在教學(xué)中有力貫徹學(xué)院的教育方針。同時(shí)，徐特立還積極支持和參加邊區(qū)自然科學(xué)研究會等學(xué)術(shù)團(tuán)體的工作，為辦學(xué)營造良好的科學(xué)氛圍。

“即使物質(zhì)條件極端困難，我們也不會被壓倒，也絕對不消極等待，要依靠自己的雙手去創(chuàng)造條件，克服困難，用自力更生、勤儉節(jié)約的精神把我們的學(xué)校辦起來。”除了統(tǒng)一思想，徐特立更是為改善學(xué)院的辦學(xué)條件傾盡心血。

在徐特立的帶領(lǐng)下，師生們自力更生，沒有桌椅就用磚塊木頭當(dāng)作凳子、膝蓋當(dāng)作課桌，鍋煙糊在墻上就是黑板，沒有紙筆就用雞毛、樹枝捆成筆在地上書寫。經(jīng)過建設(shè)，學(xué)院辦學(xué)條件得到改善，甚至超過了延安其他高校。徐特立始終保持艱苦樸素，經(jīng)常將中央給自己的保障物資讓給師生或支持學(xué)院建設(shè)。

徐特立重視教師隊(duì)伍建設(shè)，尊重知識分子和黨外學(xué)者，認(rèn)真落實(shí)知識分子政策，保障教師們吃上中灶，衣服、津貼比一般工作人員要好，這充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。據(jù)當(dāng)時(shí)的教師回憶，徐院長“沒有官架，很講民主”，大家都喜歡和他一起討論問題，有說有笑，有問有答。

在擔(dān)任院長的兩年多時(shí)間中，徐特立將自己豐富的教育工作經(jīng)驗(yàn)，與創(chuàng)辦自然科學(xué)院的實(shí)踐相結(jié)合，提出了“實(shí)事求是，不自以為是”“德育為首”“實(shí)踐創(chuàng)新”“教育、科技和經(jīng)濟(jì)‘三位一體’”“民主治?！薄敖?jīng)師人師”等一系列教育上的新思考和新觀點(diǎn)。徐特立的教育思想具有開拓性和超前性，影響深遠(yuǎn)，成為黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與教育事業(yè)的寶貴思想財(cái)富。

教育、科研、經(jīng)濟(jì)“三位一體”

“……時(shí)間刻度至五分鐘，準(zhǔn)確程度相差在二分鐘之內(nèi)。日晷之設(shè)立對延市遵守時(shí)間習(xí)慣之養(yǎng)成，當(dāng)能有所貢獻(xiàn)?！?942年8月28日，邊區(qū)《解放日報(bào)》刊發(fā)了一則關(guān)于延安建設(shè)日晷的消息，引發(fā)關(guān)注。

日晷雖小，意義不凡?？箲?zhàn)期間，延安公共場所時(shí)鐘極少，集體活動(dòng)往往不能按時(shí)舉行，嚴(yán)重影響了工作效率。為此，自然科學(xué)院師生與其他科研人員，成功研制一種適合延安當(dāng)?shù)氐娜贞?，并在?bào)紙上宣傳制作方法，大大改善了邊區(qū)時(shí)鐘匱乏的情況。

“科學(xué)教育與科學(xué)研究機(jī)關(guān)以方法和干部供給經(jīng)濟(jì)建設(shè)機(jī)關(guān)，而經(jīng)濟(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)該以物質(zhì)供給研究和教育機(jī)關(guān)。三位一體才是科學(xué)正常發(fā)育的原理。”1941年10月，徐特立在《?！翱茖W(xué)園地”的誕生》一文中這樣闡釋“三位一體”的教育思想。這是徐特立教育思想中最具代表性的觀點(diǎn)之一。徐特立認(rèn)為，“科學(xué)替生產(chǎn)服務(wù)，同時(shí)生產(chǎn)又幫助了科學(xué)正常的發(fā)展”“生產(chǎn)是教育的內(nèi)容，同時(shí)也就是科學(xué)的內(nèi)容”。

徐特立將“教育、科研、經(jīng)濟(jì)”三位一體的教育思想融入辦學(xué)實(shí)踐中。自然科學(xué)院為邊區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才和智力上的支持，又從生產(chǎn)中獲得教育資源，通過解決生產(chǎn)問題，推動(dòng)邊區(qū)科學(xué)事業(yè)發(fā)展。

當(dāng)時(shí)，自然科學(xué)院不僅組織大學(xué)部全體新生溯延河而上，參觀邊區(qū)造紙廠、棉紡廠、機(jī)械廠、軍工廠、火柴廠等所在的工業(yè)區(qū)，還建立校辦工廠，將教學(xué)和生產(chǎn)結(jié)合起來。例如，師生們在學(xué)院創(chuàng)辦的玻璃工廠，解決了原料、工藝等問題，成功生產(chǎn)出邊區(qū)急需的針管、試管、三角瓶等醫(yī)用器材；學(xué)院建造了陜北少有的煉鐵高爐，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中煉出優(yōu)質(zhì)灰生鐵，解決了軍工需要；學(xué)院還與光華農(nóng)場及邊區(qū)主要工廠合作，開辟校外實(shí)習(xí)基地，讓高年級學(xué)生可以直接參與實(shí)際生產(chǎn)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中解決了大量生產(chǎn)問題，為邊區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。

學(xué)院組織師生開展大規(guī)模的資源考察，取得豐碩成果。例如，生物系師生對邊區(qū)的森林植物資源進(jìn)行廣泛考察，為中央開發(fā)南泥灣提供重要依據(jù)；地礦系師生勘察了延安城東四十里鋪煤礦，為開發(fā)礦藏提供了科學(xué)依據(jù)。

在徐特立的指導(dǎo)下，學(xué)院課程設(shè)置和教材建設(shè)均突出科學(xué)性與實(shí)踐性，且教材內(nèi)容按照基本理論、學(xué)生水平和教學(xué)用具的實(shí)際情況編寫，大膽試行“啟發(fā)式、少而精”的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)要通過現(xiàn)場教學(xué)來帶動(dòng)課堂教學(xué)。

在“三位一體”教育思想的指引下，自然科學(xué)院的教師們不僅在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生，還直接到工廠兼職，讓自己的思想和知識“接地氣”?；瘜W(xué)系教師林華擔(dān)任邊區(qū)陶瓷玻璃廠工程師，突破技術(shù)難關(guān)，生產(chǎn)出合格的耐火耐酸材料，有力服務(wù)了軍工生產(chǎn)。1944年，林華被評為邊區(qū)甲等勞動(dòng)英雄?！皩W(xué)會了在沒有工作條件的情況下，依靠群眾創(chuàng)作條件開展工作，體會到了科研與生產(chǎn)相結(jié)合的重要意義。”半個(gè)世紀(jì)之后，作為中國工程院首批院士的林華這樣回憶在延安時(shí)的工作收獲。

徐特立十分重視科學(xué)普及，組織師生結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際普及科學(xué)知識，使民眾可以借助科學(xué)知識提高生產(chǎn)效率，這也充分體現(xiàn)了他“三位一體”的教育思想。1941年11月、12月，自然科學(xué)院教師連續(xù)在《解放日報(bào)》上發(fā)表文章，普及洋芋種植的科學(xué)知識、介紹其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，服務(wù)邊區(qū)建設(shè)。文中寫道：“洋芋在北方叫山藥蛋，在南方叫荷蘭薯，俗名很多，一般稱為馬鈴薯……就以普通每畝收洋芋750市斤計(jì)算，可制成93.75斤粉條，粉條市價(jià)6.00元計(jì)可得562.50元。這數(shù)目與每畝小米50斤收入約100元來比較，就可見那洋芋制粉，不但在發(fā)展洋芋的困難上得到了解決，而且在農(nóng)家經(jīng)濟(jì)的收入上也有重大意義?！?/p>

培養(yǎng)“革命通人、業(yè)務(wù)專家”

1940年9月1日，在自然科學(xué)院的開學(xué)典禮上，首任院長李富春在講話中將學(xué)院的任務(wù)概括為培養(yǎng)“革命通人、業(yè)務(wù)專家”，即要培養(yǎng)既通曉革命理論又懂得自然科學(xué)的專業(yè)人才。

如何在黨創(chuàng)辦的第一所理工大學(xué)中做好思想政治教育工作？徐特立憑借多年為黨開展教育工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以馬列主義理論為指導(dǎo)，把講好政治理論課作為工作重點(diǎn)。

“大家席地而坐，沒有麥克風(fēng)，他老人家就站著講話，不拿講稿，一講起來就興致盎然，滔滔不絕幾個(gè)小時(shí)，為了加深對問題的理解，經(jīng)常列舉一些有趣的事例，深入淺出……這次報(bào)告，使我受益匪淺，鼓舞和增強(qiáng)了我的革命樂觀主義和反法西斯戰(zhàn)爭必勝的信念，提高了對時(shí)局的認(rèn)識和學(xué)習(xí)時(shí)事的興趣?！?941年進(jìn)入自然科學(xué)院讀書的劉佳武，曾這樣回憶徐特立講時(shí)事課的場景。

徐特立經(jīng)歷豐富、知識淵博，早年到莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)，奠定了堅(jiān)實(shí)的馬列主義理論基礎(chǔ)。在自然科學(xué)院，徐特立講起時(shí)事政治、黨史國史、哲學(xué)理論和馬列主義，可謂旁征博引，融會貫通，生動(dòng)有趣。據(jù)師生們回憶，徐老講課從不照本宣科，從來不用講稿，總是結(jié)合實(shí)際，語言簡明扼要，條理清晰，給師生們留下深刻印象。因?yàn)樾焯亓⒅v報(bào)告、上政治課深受歡迎，應(yīng)師生要求，每隔幾周，他就得講上一課。

圍繞培養(yǎng)“革命通人、業(yè)務(wù)專家”，徐特立把政治學(xué)習(xí)與科學(xué)教育充分結(jié)合，建立了政治課教學(xué)體系，學(xué)院設(shè)置了中共黨史、聯(lián)共（布）黨史、哲學(xué)、形勢政策等課程，在哲學(xué)課中開設(shè)“自然科學(xué)概論”“自然科學(xué)史”等章節(jié)，注重教授學(xué)生掌握和運(yùn)用自然辯證法。學(xué)院還特別開設(shè)革命人生觀課程，結(jié)合社會發(fā)展規(guī)律，教育學(xué)生確立革命人生觀。

為抓好政治學(xué)習(xí)，徐特立還邀請中央和軍委領(lǐng)導(dǎo)同志為師生們講話或作報(bào)告。朱德、林伯渠、吳玉章、謝覺哉、葉劍英等都先后到校，介紹國內(nèi)外形勢、邊區(qū)建設(shè)情況和黨的方針政策，成為師生很好的政治教育內(nèi)容。

“徐老還教我怎樣為學(xué)生服務(wù)。他說，單有正確的思想還不夠，還要有正確的工作方法。他教得很細(xì)致，告訴我要有一個(gè)小本子，記住學(xué)生的名字，知人知情，天天翻翻，記熟了，最后就不需要這個(gè)小本子了。要從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)去記住學(xué)生……”黃傳林當(dāng)時(shí)是學(xué)院教育處政治教育科科長，新中國成立后曾任廣西大學(xué)黨委書記，他在《徐老教我怎樣做學(xué)生工作》一文中，感謝徐老所教的工作方法讓他在高校管理工作中獲益。

對于做好學(xué)生工作，徐特立提出四點(diǎn)要求：第一，要為學(xué)生服務(wù)，從而建立起對學(xué)生的責(zé)任感，與學(xué)生結(jié)下友誼；第二，要經(jīng)常和學(xué)生談心，教育學(xué)生樹立革命理想，嚴(yán)守革命紀(jì)律；第三，要虛心學(xué)習(xí)，密切聯(lián)系群眾；第四，要教育學(xué)生保持艱苦樸素的作風(fēng)。此外，徐特立把愛學(xué)生作為做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)，以身作則。一個(gè)冬天，不少學(xué)生因患流感臥床，徐特立親自為他們煎藥、做飯，冒著可能被傳染的風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)持逐個(gè)窯洞看望學(xué)生。一件件小事，讓學(xué)生們一生難忘。

徐特立還通過加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生工作開展。學(xué)院成立有黨總支，下設(shè)5個(gè)師生黨支部，支部工作有力，黨員作用突出，學(xué)生思想教育工作更有成效。徐特立還專門調(diào)入一批組工干部，加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，安排他們深入班級，了解師生工作學(xué)習(xí)情況。

“當(dāng)同學(xué)們歡迎他表演節(jié)目時(shí)，他總是熱情地站起來就唱‘打倒列強(qiáng)、打倒列強(qiáng)，除軍閥、除軍閥……’這時(shí)候，全場師生員工都活躍起來，跟著他一起繼續(xù)唱……”徐特立倡導(dǎo)師生要多開展文體活動(dòng)，在豐富生活和鍛煉體魄的同時(shí)，也把思想教育融入其中。師生們組織起各種文藝小組，合唱、京劇、跳舞、話劇、音樂和繪畫等都成為喜聞樂見的活動(dòng)形式。課余時(shí)間，人們總能聽到校園中、山坡上嘹亮的歌聲。1942年8月，全院召開了體育運(yùn)動(dòng)大會，有280多人參加，徐特立參加了游泳表演。

徐特立倡導(dǎo)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，也成為做好學(xué)生思想教育的重要手段?；字甑男炖蠋е蠹曳N糧種菜、養(yǎng)豬紡線、砍柴燒炭，還組織師生生產(chǎn)酒精、薄荷油、精鹽和肥皂。在勞動(dòng)中，師生們逐漸覺得生活雖苦猶甜，思想積極進(jìn)步，充滿了革命樂觀主義精神。

“誰說我們沒有課堂？我們有世界上最大的課堂。藍(lán)天是我們的屋頂，高山是我們的圍墻……為了祖國的新生，為了民族的解放，任何困難也不能把我們阻擋?！卑耸嗄昵?，在延安自然科學(xué)院的校園中，這首詩被徐特立的學(xué)生們傳誦。八十多年后，在北京理工大學(xué)的校園，朗誦起這首詩，同學(xué)們依然激情澎湃。

“我的目標(biāo)是星辰大海，希望有一天能去地球外面看看，把中國力量延伸至最遙遠(yuǎn)的深空！”趙梓辰是北京理工大學(xué)徐特立學(xué)院的第一批學(xué)生，十年本博連讀，現(xiàn)在已經(jīng)成為航天領(lǐng)域頗有建樹的青年科學(xué)家，為國家重大工程作出了不少貢獻(xiàn)。談到徐特立，趙梓辰說：“我感覺他不曾遠(yuǎn)離，他始終是我們的老院長！”

（作者：王征、姜曼，均系北京理工大學(xué)延安精神與中國青年研究中心研究員）

責(zé)編：王銘俊

一審：王銘俊

二審：劉文韜

三審：楊又華

來源：光明日報(bào)