上海劍橋?qū)W院 徐阡寒

好文章的結(jié)尾，是一道重要的 “工序”，寫得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫得好，則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為文章大添異彩，真可謂是“回眸一笑百媚生”，這“一笑”，可使人“駐足”，令人心動(dòng)。筆者從近三年來(lái)的部分高考作文中歸納出下面幾種作文的結(jié)尾技巧，以饗讀者。

一、啟迪人心的結(jié)尾。 有的高考優(yōu)秀作文，在結(jié)尾處寫出肺腑之言，他們或充滿激情地呼吁，或給人富有哲理的啟迪。這樣的結(jié)尾一般精煉而有力度，寥寥數(shù)語(yǔ)，落地有聲。如 1998 年高考優(yōu)秀作文《我戰(zhàn)勝了脆弱》一文的結(jié)尾：今天我不再哭泣，明天，我不會(huì)哭泣，我心里只響著一個(gè)聲音：“如果你認(rèn)為你行，你就一定行！”再如 1999 年高考優(yōu)秀作文《不要移植記憶》一文的結(jié)尾：郭小川說(shuō)，“記憶屬于死神”，而未來(lái)的命運(yùn)真是切切地在我們手中。擁有自己的記憶財(cái)富，用自己的腳走自己的路，不要移植記憶！這種形式的結(jié)尾能給人以激情，給人以力量，能啟迪人心，能給人留下“主旨深刻”的印象。

二、詩(shī)情畫意的結(jié)尾。 有的高考優(yōu)秀作文在結(jié)尾處展示想象，用描寫的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫，或用名言佳句抒寫自己的情懷，這樣的結(jié)尾一般要求與上文的風(fēng)格一致，要寫得自然生動(dòng)，切忌矯揉造作。如 1998 年高考優(yōu)秀作文《堅(jiān)韌——我追求的品格》一文的結(jié)尾：像鴻鵠飛越山嶺，像駱駝穿越沙漠，高潔的志向和持久的耐力始終是生命價(jià)值的兩個(gè)籌碼。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，而堅(jiān)韌——我追求完美品格，會(huì)始終伴我走完我的人生。再如 2000 年高考優(yōu)秀作文《冷香飛上語(yǔ)文》的結(jié)尾：語(yǔ)文帶我們到達(dá)姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受考驗(yàn)；厄讓我們體味“逝者如斯夫”的感慨、“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的無(wú)奈…… 這就是語(yǔ)文，如此豐富多彩的答案，讓我們堅(jiān)信，語(yǔ)文教學(xué)之路必將是光明大道，所謂“嫣然搖動(dòng)，冷香飛上語(yǔ)文”?？鬃釉弧把灾疅o(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，這種詩(shī)情畫意的結(jié)尾，生動(dòng)形象，給文章增添了文采，會(huì)令閱卷老師眼前一亮，精神大振。

三、促膝談心式的結(jié)尾。 寫作文，就是作者告訴讀者自己對(duì)問(wèn)題的看法，對(duì)生活的感悟。因此結(jié)尾用促膝談心的方式也是很好的，當(dāng)然語(yǔ)言要力求親切感人樸實(shí)自然。如 2000 年高考優(yōu)秀作文《滄?？丛啤芬晃牡慕Y(jié)尾：朋友走過(guò)歷史的煙云，你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你將以什么姿態(tài)去面對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)，別忘了我們正年輕看云的日子，不要迷失在天真爛漫中尋找理性的答案，讓我們追讓我們飛生活需要我們?nèi)?chuàng)造美好的未來(lái)，那是屬于我們自己的！再如 1998 年高考優(yōu)秀作文《撐起一片屬于自己的天空》一文的結(jié)尾：是啊，人面對(duì)生活的時(shí)候，心理承受能力總是有強(qiáng)有弱的，關(guān)鍵是如何把握自己堅(jiān)強(qiáng)些，勇敢些珍愛生命熱愛生活，你就一定能夠撐起一片屬于自己的天空！這樣談心式的結(jié)尾能給文章增添一種平和的氣氛，拉近讀者與你的距離，使讀者欣然接受你的觀點(diǎn)，達(dá)到感情上的共鳴。

四、照應(yīng)開頭的結(jié)尾。 照應(yīng)開頭的結(jié)尾，往往被人忽視認(rèn)為事情已經(jīng)敘述完了，不必再照應(yīng)前文，那其實(shí)在某些文章里照應(yīng)開頭是非常重要的，盡管也許只是短短的幾句話。如 1999 年的高考優(yōu)秀作文，假如《記憶可以移植》一文的結(jié)尾：我拔腿就往外跑，由于跑得太急，重重地摔了一跤，好痛，這時(shí)隱約聽見媽媽叫我起床的聲音，我睜眼一看小屋里熟悉的擺設(shè)出現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)。這一結(jié)尾是一直記憶的夢(mèng)境，敘述完了之后對(duì)前文的一個(gè)照應(yīng)，這是必不可少的，否則文章就會(huì)像一只斷線的風(fēng)箏，在空中飄著沒(méi)有歸宿，因此這類文章不照應(yīng)開頭是一個(gè)大大的缺陷。又如 2000 年高考優(yōu)秀作文《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》一文的開頭是這樣寫的：一個(gè)人要走過(guò)多少路，才能成為真正的男子漢，飛過(guò)多少大洋，白鴿才能安詳?shù)拈L(zhǎng)眠沙灘……答案啊，我的朋友，在風(fēng)中飄揚(yáng)，答案它在風(fēng)中飄揚(yáng)。結(jié)尾處作者是這樣照應(yīng)開頭的：最后請(qǐng)?jiān)试S我仍以《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》的歌詞作結(jié)：一座山要佇立多少年，才能叫作滄海桑田？人們究竟要活到多久，才能被允許擁有自由？經(jīng)歷多少磨難，人才明白，尊重生命？……答案啊，我的朋友，在風(fēng)中飄揚(yáng)答案它在風(fēng)中飄揚(yáng)。此文以歌詞開頭，又以歌詞結(jié)尾，無(wú)論是從文章的主旨，還是從文章的結(jié)構(gòu)乃至文采來(lái)看都是靚麗的一筆。

文章的結(jié)尾形式有多種多樣，這里不一一列舉。采用怎樣的結(jié)尾方式，應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和風(fēng)格而定?？偟脑瓌t是，好的結(jié)尾能使文章主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，更富有文采，更有創(chuàng)新，我們寫文章時(shí)，千萬(wàn)不要忘了這 “回眸一笑”，方能使文章“百媚生”。

作者：徐阡寒

責(zé)編：陳建

一審：陳建

二審：李云建

三審：尹慧

來(lái)源：新湖南客戶端