吳爭春

統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設任務的提出，標志著我們黨對學校思想政治工作規(guī)律性認識的深化。習近平總書記在中國人民大學考察時強調(diào)：“鼓勵各地高校積極開展與中小學思政課共建，共同推動大中小學思政課一體化建設。”持續(xù)推進我省大中小學思政課一體化建設，構建具有湖湘特色的大中小學思政課一體化建設，是當前我省思政課建設的重要課題。

貫通大中小學思政課管理體制機制，突破一體化建設管理難點

大中小學思政課一體化管理體制機制是一體化建設推進的管理難點。管理機構多頭，合力難融匯。當前高校思政課主管部門、管理機構的多元，使大中小學思政課一體化建設合力難以融匯。建設主體多元，管理難協(xié)同。大中小學思政課一體化建設的主體涉及教育行政管理部門、大學、中學、小學，建設主體之間業(yè)務溝通較少，基本處于各管一段、各自為戰(zhàn)的狀態(tài)。督導機制不全，效果難反饋?？己嗽u價機制是國家重大戰(zhàn)略決策能否落地落實的關鍵環(huán)節(jié)。目前，大中小學思政課一體化建設的考核標準、評價方法、獎懲措施等尚未出臺，建設進展、成效、管理效能還沒有形成反饋鏈條，制約了大中小學思政課一體化建設的有效推進。

如何突破管理難點？建立管理共同體，為一體化建設提供組織保障。各學段思政課管理上的分離，不可避免導致思政課在內(nèi)容上出現(xiàn)重復、遺漏、脫節(jié)等問題。推進大中小學思政課一體化建設，亟需打破行政管理壁壘，建立管理共同體，加強全面設計，實現(xiàn)系統(tǒng)謀劃。明晰建設責任主體，為一體化建設提供主體支撐。首先需明晰一體化建設的領導層、決策層、執(zhí)行層、評價層，各層次主體職責明晰，協(xié)同推進。其次需明確各學段管理單位權責關系，廓清各級各類思政課建設主體的權責。最后需明晰各學段一體化建設牽頭主體，形成分工明確、職責清晰的一體化建設主體。建立督導反饋機制，為一體化建設提供質(zhì)量保障。首先需制訂一體化建設整體評估標準，檢測一體化教學目標完成度；其次，需制訂分類評價標準，對各學段一體化建設提出具體化要求；最后，需建立督導評估反饋和激勵約束機制，定期檢查反饋一體化建設情況，使一體化管理形成閉環(huán)。

抓住思政課程“牛鼻子”，突出一體化建設的重點

課程是大中小學思政課一體化建設最重要的載體，抓住了課程，就把控了一體化建設的“牛鼻子”。

縱向上，凸顯內(nèi)容主題與主線。主題是“綱”，綱舉才能目張。大中小學思政課的主題是用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。為此，需將黨的創(chuàng)新理論貫穿不同學段思政課，形成主題鮮明、一以貫之的課程內(nèi)容體系。主線圍繞主題來延展。大中小學思政課在內(nèi)容選擇上需體現(xiàn)主線脈絡。為此，需優(yōu)化不同學段的課程設置，厘清各門課程的功能，確保各學段思政課既不“越位”，也不“缺位”。

橫向上，突出課程建設重點。習近平總書記2024年5月對學校思政課建設作出重要指示時強調(diào)：“堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，構建以新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系?！边@為大中小學思政課程內(nèi)容一體化建設指引了方向。習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的創(chuàng)新理論最新成果，是面對“兩個大局”中的“中國之問、世界之問、人民之問、時代之問”的科學回答。當前，一體化建設的重點就是要構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系、教輔體系、實踐教學體系。

做優(yōu)做強“大思政課”，凸顯一體化建設的湖湘文化實踐育人特點

善用“大思政課”，推進大中小學思政課實踐教學一體化建設。近年來，湖南充分利用湖湘文化資源，構建了特色鮮明的“大思政課”品牌。接下來應著力將這些品牌做優(yōu)做強，形成湖湘特色的實踐教學一體化建設新模式。

聯(lián)系省情，以新時代湖湘故事講活大思政課。湖湘大地在新時代偉大變革中取得的成績，是鮮活的思政教材，是最有說服力的教科書，為大思政課建設提供了豐富的實踐案例。實踐教學一體化設計需做好頂層設計，圍繞“三高四新”“精準扶貧”“新能源發(fā)展”等經(jīng)濟社會發(fā)展主題，挖掘一線故事，把道理講深講透。

深挖文脈，在弘揚湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講深大思政課。湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是湖南大中小學思政課一體化建設重要的文化資源。未來需進一步深入挖掘湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，拓展實踐研學基地，幫助學生感知祖國文化的源遠流長，通過歷史文化認同增進國家認同和政治認同。

融入故事，在賡續(xù)湖湘紅色血脈中講透大思政課。2020年9月習近平總書記在湖南考察時強調(diào)：“湖南是一方紅色熱土，大批共產(chǎn)黨人在這片熱土譜寫了感天動地的英雄壯歌。要教育引導廣大黨員、干部發(fā)揚革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，牢記初心使命，走好新時代長征路?！蔽沂〈笾行W思政課實踐教學一體化建設，一方面應構建湖湘紅色文化故事平臺，從湖湘紅色文化人、事、物、魂等諸多方面，全面深入系統(tǒng)挖掘史實資料，為教學提供資源；另一方面應開展大中小學與紅色基地結對活動，深入開展紅色文化實踐研學活動。

（作者系中南大學馬克思主義學院副院長、教授）

責編：萬麗君

一審：萬麗君

二審：歐陽金雨

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端