劉斌

習(xí)近平總書記指出，“鑄牢中華民族共同體意識，既要做看得見、摸得著的工作，也要做大量‘潤物細(xì)無聲’的事情”“推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)，促進(jìn)各民族交往交流交融，各項(xiàng)工作都要往實(shí)里抓、往細(xì)里做，要有形、有感、有效”。高校需要把握少數(shù)民族學(xué)生群體特征，把準(zhǔn)少數(shù)民族學(xué)生思政教育形式，以“三全育人”理念為引領(lǐng)，切實(shí)提升高校鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)效性。

以創(chuàng)新內(nèi)容與形式為抓手。加強(qiáng)對高校少數(shù)民族學(xué)生思想引領(lǐng)，積極探索創(chuàng)新思政教育形式，著力提升教育效果。在教育內(nèi)容上，注重將民族團(tuán)結(jié)教育與國家發(fā)展、社會進(jìn)步相結(jié)合，引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀和文化觀。在教育形式上，采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬、社會實(shí)踐等，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性；同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)平臺和移動應(yīng)用等，拓寬教育渠道和方式，提高教育的覆蓋面和影響力；此外，加強(qiáng)學(xué)業(yè)幫扶，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難。

以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為支撐。師資隊(duì)伍是提升少數(shù)民族大學(xué)生思政教育實(shí)效性的關(guān)鍵。因此，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。一方面，提高教育主體的專業(yè)素養(yǎng)和引導(dǎo)能力，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和教育，提高他們的思想政治覺悟和民族團(tuán)結(jié)意識；另一方面，積極引進(jìn)和培養(yǎng)具有少數(shù)民族背景的思政教育人才，培育朋輩隊(duì)伍，配備專職輔導(dǎo)員、內(nèi)派教師，形成多元化的師資力量。

以構(gòu)建長效機(jī)制為主線。提升少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，需要構(gòu)建培育少數(shù)民族大學(xué)生的“嚴(yán)細(xì)愛”長效機(jī)制和“四位一體”的思政精準(zhǔn)教育格局。嚴(yán)即“嚴(yán)要求”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格；細(xì)指“細(xì)工作”，對學(xué)生的生活關(guān)懷細(xì)致；愛是“愛學(xué)生”，在對學(xué)生的全面管理教育和服務(wù)中體現(xiàn)出愛心，確保他們跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，得到關(guān)愛，成為民族團(tuán)結(jié)工作的促進(jìn)者和中國式現(xiàn)代化的建設(shè)者?！八奈灰惑w”即以思想引領(lǐng)為核心，以教育教學(xué)為主體，以家校配合為基礎(chǔ)，以社會實(shí)踐為平臺，多方協(xié)同，強(qiáng)化合作，搭建起學(xué)校、學(xué)生、家庭和政府“四位一體”的思政精準(zhǔn)教育格局，形成育人合力，提升育人效果，共同推進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作。

以強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)為導(dǎo)向。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是提升思想政治教育實(shí)效性的重要途徑。在“石榴籽”計(jì)劃的推動下，強(qiáng)化少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過組織社會實(shí)踐活動、志愿服務(wù)活動、文化交流活動等形式，讓少數(shù)民族大學(xué)生在實(shí)踐中了解國情、民情，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和歸屬感，增進(jìn)各民族學(xué)生之間的友誼和團(tuán)結(jié)。

【作者單位：湖南工學(xué)院。本文為湖南省高校思想政治工作骨干隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目“‘石榴籽’少數(shù)民族學(xué)生思政工作團(tuán)隊(duì)”（20GG031）階段性研究成果】

責(zé)編：萬麗君

一審：萬麗君

二審：歐陽金雨

三審：王禮生

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端