歐漾

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐?！苯陙?lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)據(jù)化、智能化、移動(dòng)化發(fā)展，傳統(tǒng)媒體與新興媒體相互融合的融媒體時(shí)代來(lái)臨，當(dāng)代大學(xué)生群體接受信息的渠道日益多元，給高校思政教育工作帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，也提供了全新平臺(tái)和工具，使得高校思政教育內(nèi)容更加豐富、形式更加多樣、手段更加高效。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是開(kāi)展大學(xué)生日常思想政治教育的核心骨干力量，其工作職責(zé)涵蓋思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢(xún)、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)方面，是大學(xué)生在校期間接觸最多、對(duì)其影響最廣的教師群體。大幅提升輔導(dǎo)員運(yùn)用融媒體的政治素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、話語(yǔ)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于增強(qiáng)新時(shí)代高校思政引領(lǐng)力有著重要意義。

提升政治素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政引領(lǐng)能力。當(dāng)今時(shí)代，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程不可逆轉(zhuǎn)。由于當(dāng)代大學(xué)生的思維習(xí)慣和行為方式天然“互聯(lián)網(wǎng)化”，互聯(lián)網(wǎng)已成為意識(shí)形態(tài)工作的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)。鑒于網(wǎng)絡(luò)上五花八門(mén)的消息層出不窮、真假難辨，有時(shí)甚至出現(xiàn)“低級(jí)紅、高級(jí)黑”現(xiàn)象，高校輔導(dǎo)員須不斷提升政治素養(yǎng)，保持高度的政治敏銳性，確保開(kāi)展思政教育工作的正確方向。深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的極端重要性。高校輔導(dǎo)員只有掌握網(wǎng)上主動(dòng)權(quán)，才能確保立德樹(shù)人根本任務(wù)的全面落實(shí)。深入學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。馬克思主義理論掌握得越牢，高校輔導(dǎo)員的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力就越強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力與思政引領(lǐng)能力就越強(qiáng)。

提升技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)能力。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！备咝］o導(dǎo)員須掌握融媒體傳播規(guī)律，善用融媒體技術(shù)及平臺(tái)加強(qiáng)、創(chuàng)新思想政治工作。熟練運(yùn)用數(shù)字資源。學(xué)會(huì)篩選網(wǎng)絡(luò)上的海量資源，分門(mén)別類(lèi)整理蘊(yùn)含思政元素的各類(lèi)平臺(tái)，把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為“大思政課”的主戰(zhàn)場(chǎng)，通過(guò)云思政、短視頻、在線直播、彈幕互動(dòng)等方式，實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生們同頻共振，高效助力他們成長(zhǎng)成才。精準(zhǔn)用好數(shù)字技術(shù)。輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用AR技術(shù)、VR技術(shù)、云服務(wù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，并依托數(shù)字技術(shù)構(gòu)建常態(tài)化、長(zhǎng)效化的線上虛擬工作機(jī)制，完善網(wǎng)絡(luò)育人矩陣，實(shí)現(xiàn)多方位浸潤(rùn)式育人。

提升話語(yǔ)素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通交流能力。馬克思在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中說(shuō)：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！碑?dāng)代大學(xué)生從小就生活在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，在社交媒體上溝通交流是他們最普遍的互動(dòng)方式。學(xué)生活躍在哪里，思政陣地就在哪里。高校輔導(dǎo)員要做好思想政治教育工作，必須掌握網(wǎng)絡(luò)溝通與互動(dòng)技巧、獲取網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。在積極宣傳黨的創(chuàng)新理論過(guò)程中，應(yīng)善于運(yùn)用青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言樣式，創(chuàng)新表達(dá)方式，用吸引大學(xué)生、打動(dòng)大學(xué)生的鮮活故事，將新時(shí)代的歷史性變革和成就講好講深，教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心；關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的、思考學(xué)生感興趣的，從學(xué)生的立場(chǎng)和視角出發(fā)，融入到大學(xué)生活躍的互聯(lián)網(wǎng)社群中，贏得學(xué)生的信任，用“徹底的理論”講“有效的真道理”，守住網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地。

提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)能力。面對(duì)千變?nèi)f化的媒介形態(tài)、無(wú)孔不入的信息沖擊，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更要注重“內(nèi)容為王”。與線下班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等傳統(tǒng)思政教育形式相比，網(wǎng)絡(luò)思政應(yīng)更側(cè)重圍繞理論學(xué)習(xí)、時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)關(guān)注、實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容展開(kāi)討論分享，通過(guò)云分享、云交流、微視頻、微評(píng)論等方式，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的多樣化。在媒體融合發(fā)展浪潮中，單一的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、輔導(dǎo)技能已難以滿足高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)思政工作需求，高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力掌握大學(xué)生心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系處理等方面知識(shí)與實(shí)踐技能，在不斷學(xué)習(xí)和自我革新中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人。

【作者單位：湖南女子學(xué)院。本文為湖南省教育廳科學(xué)研究青年項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思想政治教育的路徑優(yōu)化研究”（22B0936）階段性成果】

責(zé)編：楊興東

一審：楊興東

二審：歐陽(yáng)金雨

三審：王禮生

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