庹煉

習(xí)近平總書記指出，“只有理想信念堅(jiān)定的人，才能始終不渝、百折不撓，不論風(fēng)吹雨打，不怕千難萬險(xiǎn)，堅(jiān)定不移為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而奮斗”。黨的二十屆三中全會(huì)對“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化”作出具體部署，明確了加強(qiáng)理想信念教育的發(fā)力方向。大學(xué)生理想信念教育是一項(xiàng)內(nèi)涵豐富的系統(tǒng)工程，需要整合利用多種資源，創(chuàng)新理想信念教育載體并高效靈活運(yùn)用，系統(tǒng)發(fā)揮各種資源的育人效能，多向度提升新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育實(shí)效。

整合歷史資源，從精神向度加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。歷史是最好的教科書。應(yīng)充分發(fā)揮悠久的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐富的紅色資源對大學(xué)生理想信念的培根鑄魂作用。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想精華、道德范式、價(jià)值取向融入大學(xué)生理想信念教育之中，使其深切感受氣勢磅礴的中國精神和中國力量，堅(jiān)定文化自信?；赝儆嗄挈h史，千千萬萬共產(chǎn)黨人為了理想信念不惜拋頭顱、灑熱血——紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財(cái)富。高校須扛起傳承紅色血脈的崇高使命擔(dān)當(dāng)，用心用情助力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好紅色資源，積極開展紅色文化研究闡釋和宣傳教育，通過組織開展紅色主題文藝創(chuàng)作、紅色文化學(xué)術(shù)研討等方式，生動(dòng)傳播紅色文化，讓紅色文化“看得見、傳得開、記得住”，為培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時(shí)代好青年奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

整合實(shí)踐資源，從行動(dòng)向度加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。實(shí)踐是通往理想彼岸的橋梁，理想信念教育只有根植于具有思想高度的實(shí)踐活動(dòng)，才能讓大學(xué)生打破思維局限，獲取持續(xù)性的精神給養(yǎng)，筑牢理想信念根基。高校應(yīng)依托寒暑假“三下鄉(xiāng)”、勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多種形式，積極組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們豐富對中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的感性認(rèn)知、理性思考，努力做到與時(shí)代同向、與祖國同行、與人民同在；教育引導(dǎo)大學(xué)生以革命先輩為榜樣，扎實(shí)踐行崇高理想信念，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到邊疆、到祖國最需要的地方建功立業(yè)，將“小我”融入“大我”，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想追求與黨和國家事業(yè)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

整合媒介資源，從傳播向度加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育?；ヂ?lián)網(wǎng)是大學(xué)生理想信念教育的“最大變量”，高校須讓互聯(lián)網(wǎng)成為助力時(shí)代新人培養(yǎng)的有力載體和“最大增量”。一方面，鞏固主流意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位。創(chuàng)新馬克思主義理論的網(wǎng)絡(luò)宣傳方式，推進(jìn)理想信念教育融媒體平臺(tái)建設(shè)，打造理想信念線上學(xué)習(xí)資源庫，以大學(xué)生喜聞樂見的方式演繹理想信念教育內(nèi)容。比如借助AR、VR等可視化技術(shù)手段，將大學(xué)生帶入到特定的歷史、文化情景之中，進(jìn)而讓理想信念教育深入大學(xué)生心靈。另一方面，培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，形成良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。全面貫徹“黨管媒體”原則，履行主體責(zé)任，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，加大審核力度，保障網(wǎng)絡(luò)空間安全，營造清朗的理想信念教育網(wǎng)絡(luò)空間，使大學(xué)生生活在風(fēng)清氣正、健康積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。

整合儀式資源，從互動(dòng)向度加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。校園儀式契合大學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，是大學(xué)生理想信念教育的有效載體。一方面，從話語體系、藝術(shù)載體、象征器物、規(guī)則秩序等微觀之處著手，精心設(shè)計(jì)校園儀式的要素和環(huán)節(jié)；另一方面，通過組織開展紀(jì)念性儀式、表彰性儀式、競賽展示性儀式等形式多樣的儀式活動(dòng)，營造堅(jiān)定理想信念的“共在時(shí)空”，豐富堅(jiān)定理想信念的“共知元素”，提升堅(jiān)定理想信念的“共情氛圍”，增強(qiáng)理想信念教育的說服力與感染力。著重深挖重大節(jié)日和紀(jì)念日承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義精神、對理想信念的價(jià)值追求，建立和規(guī)范重大節(jié)日、紀(jì)念日禮儀制度，充分發(fā)揮各種儀式的涵育功能。

整合榜樣資源，從主體向度加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。榜樣的力量是無窮的，用身邊的事教育身邊的人往往能取得事半功倍的效果。校園層面，可以通過舉辦優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師等榜樣的事跡報(bào)告會(huì)、風(fēng)采展示，組織三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、大學(xué)生自強(qiáng)之星在微信、微博、小紅書等新媒體平臺(tái)中積極參與網(wǎng)絡(luò)對話，引導(dǎo)大學(xué)生近距離學(xué)習(xí)榜樣的理想信念追求和成長歷程。社會(huì)層面，可約請“勞動(dòng)模范”“科技精英”等各行業(yè)杰出代表參與“榜樣進(jìn)高?！被顒?dòng)，讓大學(xué)生了解不同行業(yè)人物的理想信念踐行路徑和成就。同時(shí)可在校內(nèi)外打造榜樣人物互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，比如設(shè)置科技精英工作室、勞模工作室開放日等，組織大學(xué)生與榜樣面對面交流，激勵(lì)大學(xué)生以榜樣為標(biāo)桿，牢固樹立崇高理想信念并始終不渝地為之努力奮斗。

【作者系湖南省委黨校（行政學(xué)院）第67期中青二班學(xué)員，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部副部長，湖南省當(dāng)代中國馬克思主義研究中心湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)基地特約研究員】

責(zé)編：楊興東

一審：楊興東

二審：歐陽金雨

三審：王禮生

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端