邢玲 單悅婷 洪捷

教育是強國建設(shè)、民族復(fù)興之基。

職業(yè)教育干什么？怎么干？

“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才?！比珖逃髸该髀殬I(yè)教育戰(zhàn)線建設(shè)教育強國的主要任務(wù)。

益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅定做職業(yè)教育的實干家、行動派，持續(xù)深化內(nèi)涵、苦練內(nèi)功，圍繞教研教改和教育教學(xué)能力提升開展一系列改革與探索，交出一份沉甸甸的答卷。

【成果豐】

獲省級教學(xué)成果獎2項，立項省級專業(yè)教學(xué)資源庫2個

年終歲尾，關(guān)于益陽職院的好消息格外多：

10月中旬，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部中國農(nóng)業(yè)電影電視中心、全國鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合聯(lián)盟（鄉(xiāng)村振興職業(yè)教育集團）公布第三批鄉(xiāng)村振興電商人才培養(yǎng)示范基地暨村村播工程示范校共建立項單位名單，益陽職院位列其中。

10月30日，2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽高職組船舶主機和軸系安裝調(diào)試賽項落下帷幕。益陽職院船舶與機電工程學(xué)院學(xué)生呂鵬、向嘉豪、劉海峰組成的參賽隊獲得銅獎……

近年來，益陽職院瞄準(zhǔn)鑄魂育人和產(chǎn)教融合等發(fā)展要點，潛心研究、實踐多年。2021年以來，該校獲得省級教學(xué)成果獎2項。其中《地方高職院校鑄魂育人“四鑄四立”模式的構(gòu)建與實踐》項目獲二等獎，《高職院校農(nóng)村電商人才“1+1+1”培養(yǎng)模式研究與實踐》項目獲三等獎；立項省級專業(yè)教學(xué)資源庫2個，省級精品在線課程7門，省級職業(yè)教育規(guī)劃教材5本，“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材1本，省級優(yōu)秀專業(yè)人才培養(yǎng)方案2個；教師獲得省級以上教學(xué)競賽獎項25項，學(xué)生獲得職業(yè)技能大賽省級獎項125項、國家級獎項2項。此外，還入選湖南省職業(yè)教育一流核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、校企合作典型生產(chǎn)實踐項目以及具有國際影響力的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、資源和裝備建設(shè)等改革重點任務(wù)13項，教師團隊或個人立項湖南省職業(yè)教育“楚怡”行動高水平教師隊伍建設(shè)項目7項。

【舉措實】

經(jīng)常有訓(xùn)練、獎勵有辦法

1月11日，益陽職院實訓(xùn)車間，汽車工程學(xué)院舉辦“奇瑞杯”首屆青年教師專業(yè)技能大賽，12名專業(yè)教師依次上場，化身4S店服務(wù)顧問、汽車維修技師，接待客戶、開展道路救援……誰的汽車維修服務(wù)接待、現(xiàn)場救援和智能網(wǎng)聯(lián)汽車調(diào)試等專業(yè)技能水平高，實打?qū)嵆鰜肀纫槐取?/p>

9月2日至6日，益陽職院舉辦2024年秋季教職員工能力素質(zhì)提升培訓(xùn)班，學(xué)生工作、職業(yè)教育、課程思政等領(lǐng)域的專家教授授課，夯實教職員工業(yè)務(wù)知識，提升教學(xué)技能……

為保障教育教學(xué)成果培育各類項目的順利實施，益陽職院多頭發(fā)力：制度保障上，先后頒布《教育教學(xué)成果建設(shè)培育管理辦法（試行）》和《教育教學(xué)成果獎勵辦法（試行）》，并印發(fā)《益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審辦法（2024年）》，明確規(guī)定“校級教育教學(xué)成果培育項目立項后按教育教學(xué)建設(shè)Ⅰ類項目有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)計分”，既有配套的制度作為支撐又有相關(guān)激勵政策保駕護航；成果培育，融入日常、化作經(jīng)常。在益陽職院，培育教育教學(xué)成果的培訓(xùn)、競賽經(jīng)常有。

今年秋季開學(xué)，益陽職院啟動了2024年校級教育教學(xué)成果建設(shè)培育項目申報工作。至目前，有60項重點建設(shè)（培育）項目成功立項，全校有300余人次參與到各類項目的建設(shè)過程中，廣大教師和教研人員參與教育教學(xué)的積極性明顯提高。

【方向明】

圍繞“雙高”建設(shè)標(biāo)志性成果系統(tǒng)布局

2022年，益陽職院成為省楚怡高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，船舶工程技術(shù)、電子商務(wù)、智慧農(nóng)業(yè)三大專業(yè)群入圍湖南省楚怡高水平專業(yè)群。該校圍繞“雙高”建設(shè)標(biāo)志性成果系統(tǒng)布局，對教育教學(xué)相關(guān)成果細(xì)化和分類，進一步明晰發(fā)展方向。

益陽職院對照相關(guān)指標(biāo)，將教育教學(xué)成果培育分為教學(xué)成果獎、教學(xué)資源庫、課程建設(shè)、教材建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教師教學(xué)競賽等6種項目類型，對每種類型的成果范圍進行界定，并設(shè)置了一般項目和青年項目兩種等級，申報對象可涵蓋不同年齡階段的一線教師、教研工作人員。

益陽職院教育教學(xué)各類項目培育依托學(xué)校長期開設(shè)的專業(yè)進行，在培育周期內(nèi)集中力量和資源，對已立項的教育教學(xué)成果系統(tǒng)總結(jié)、提煉與升華，打造一批兼具科學(xué)性、獨創(chuàng)性、新穎性和實用性的標(biāo)志性成果，擇優(yōu)推薦參與省級及以上教育教學(xué)項目申報。

“我們希望通過新一輪的教育教學(xué)成果培育，提升學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展，助力地方經(jīng)濟發(fā)展?！币骊柭氃狐h委副書記、校長黃維民說，未來，益陽職院在教育教學(xué)成果培育上力爭更有深度、有亮點、有突破。

原載《湖南日報》2024年12月28日04版

責(zé)編：宋姍姍

一審：雷鴻濤

二審：楊軍

三審：邢玲

來源：湖南日報

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