阮艷芳

習近平總書記在湖南考察時強調(diào)，“悠久的歷史文化、厚重的革命文化、活躍的現(xiàn)代文化，是湖南增強文化軟實力的豐富資源和深厚基礎”。湖南高校必須深入學習領會習近平總書記重要講話精神，充分發(fā)揮湖湘文化優(yōu)勢，在傳承歷史文化、賡續(xù)革命文化、發(fā)展社會主義先進文化等文化實踐中提升育人質(zhì)效。

汲取中華傳統(tǒng)文化精髓以文潤人。湖湘文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。湖湘文化歷經(jīng)先秦湘楚文化的孕育，宋明中原文化等的洗礪，形成了“求仁履實、通經(jīng)致用”的湖湘學風、“體用合一、內(nèi)圣外王”的湖湘學派、“吃得苦、霸得蠻，扎硬寨、打硬仗”的湖湘精神。在教育教學過程中，高校教師應立足厚重理論、結合歷史情境，引導學生在歷史的維度中尋找“湖湘文化”基因，感受“湖湘文化”鄉(xiāng)愁，體味“湖湘文化”的歷史厚重，在“潤物無聲”中實現(xiàn)以文潤人的目的。比如，最大程度利用和挖掘湖湘歷史文化資源，對接展現(xiàn)湖湘文化的文化館、博物館、非遺傳承展示場所等，以多種形式講清楚湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的心憂天下的家國情懷、敢為人先的開拓精神、實事求是的務實作風、堅韌不拔的斗爭精神、兼收并蓄的開放胸懷等精神內(nèi)核，將其融入社會主義核心價值觀教育，涵養(yǎng)時代新人；講清楚湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是中華文化體系的重要組成部分，也塑造了當下湖南人的精神氣質(zhì)，喚醒學生血脈深處的中華民族精神基因，培育學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

描摹紅色文化的鮮明色彩以文化人。革命先輩用他們的鮮血和生命染紅了三湘大地，留下了豐富的紅色資源，形成了厚重的紅色文化。用好紅色文化資源，傳承好紅色文化和紅色精神，對堅定理想信念和政治認同，引導學生樹立正確的政治信仰，具有重要作用。高校應堅持立德樹人和紅色資源、紅色傳承、紅色基因的雙融雙促，豐富紅色元素，講好紅色故事，深化紅色教育。比如，高校在教材的編撰中，可有選擇、有重點地吸納一批具有濃厚湖湘特色的身邊事、身邊人，講好湖南故事；充分利用紅色資源開展愛國主義教育、傳承紅色基因，把握時代脈搏、賦予紅色文化“家國情懷”新的時代內(nèi)涵，真正貼近學生生活、走進學生心里。同時，倡導創(chuàng)新思政課教學方式。鼓勵教師將課堂搬到革命歷史紀念館等紅色場館，講好舊址里的故事、故事里的細節(jié)、細節(jié)里的精神，用紅色文化場景式體驗浸潤大學生心靈，讓遺跡舊址成為紅色“教室”，讓史料文物成為紅色“教材”，讓英烈模范成為紅色“教師”。鼓勵教師開展探究型、合作型、研究型、案例型、角色體驗型教學，激發(fā)學生學習思政理論課程的積極性，增強思政理論課堂親和力，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材，真正實現(xiàn)以文化人目的。

同頻現(xiàn)代文化的時代靈動以文育人。習近平總書記在湖南考察時提出兩道“融合命題”：一是探索文化和科技融合的有效機制，加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，形成更多新的文化產(chǎn)業(yè)增長點。二是推進文化和旅游深度融合，守護好三湘大地的青山綠水、藍天凈土，把自然風光和人文風情轉化為旅游業(yè)的持久魅力。科學把握湖湘現(xiàn)代文化的內(nèi)涵實質(zhì)，就要在回答好兩道“融合命題”中，提高育人實效。眼下，科技賦能湖湘現(xiàn)代文化新動能，文化表達、文化傳播、文化體驗的“科技感”與日俱增。高校應充分把握時代變化趨勢，利用云展覽、云講解、云教育、短視頻、高清直播、虛擬展廳等科技手段，在文化教學、文化技術、文化應用、文化服務等方面找準湖湘現(xiàn)代文化的“科技”屬性與高校文化育人的契合點，讓學生沉浸式地走進歷史故事里、走進文化的滋養(yǎng)中，從湖湘文化中汲取奮進的力量，不斷提升以文育人效果。高校可根據(jù)發(fā)展需求以及學校的教學特色，加深學生對于“文化+”概念的認識，加快推進數(shù)字文旅等人才培養(yǎng)，探索科教融合、產(chǎn)教融合、理實融合的人才培養(yǎng)模式，為答好兩道“融合命題”貢獻人才支持和智力支撐。

（作者單位：湖南科技職業(yè)學院）

責編：楊興東

一審：楊興東

二審：奉清清

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端