邵陽學院黨委書記 寧立偉

省委十二屆七次全會提出，要大力推進支持大學生創(chuàng)業(yè)“七個一”行動，完善支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策體系。高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主要基地，必須積極主動地周密規(guī)劃、保障到位、精準服務、營造氛圍，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊天地。

高度重視抓創(chuàng)業(yè)?！罢吆筒呗允屈h的生命”，高校要立足地方，依托黨的領導，發(fā)揮各學科專業(yè)特點，形成“地方政府—學?！壴合怠鄙舷仑炌ǖ闹С终唧w系。一是發(fā)揮地方主導作用。由地方政府對大學生創(chuàng)業(yè)進行專題部署，有針對性地出臺相應政策措施，主要領導要直接指導與參與，組織人才和籌措資金支持大學生在當地創(chuàng)業(yè)。二是落實學校主抓責任。學校黨委書記、校長共同擔任創(chuàng)業(yè)工作領導小組組長，親自謀劃，實行全體校領導聯系二級學院制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作納入一把手工程。三是凸顯院系主體地位。各二級院系要成立由院長、黨總支書記任組長的創(chuàng)業(yè)工作小組，將每名師生都納入創(chuàng)業(yè)體系中，構建“學校統(tǒng)籌、部門協調、學院負責、全員參與”的創(chuàng)業(yè)工作格局，打造“招生—培養(yǎng)—就業(yè)—校友”全鏈條創(chuàng)業(yè)育人工作體系。

完善制度促創(chuàng)業(yè)。要以問題導向作為完善制度的根本方法論原則，以解決問題作為促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的突破口。一要緊緊抓住解決動力問題“指揮棒”。高校要進一步健全完善扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，將創(chuàng)業(yè)工作納入發(fā)展規(guī)劃和重要議事日程，融入學校人才培養(yǎng)體系。二要緊緊抓住解決資金問題“牛鼻子”，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、團委、校友辦等部門持續(xù)加強與社會各界合作交流，深度整合資源，為大學生創(chuàng)業(yè)團隊爭取到創(chuàng)業(yè)孵化基金。三要緊緊抓住解決載體問題“動力軸”。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設的推進，在資源配置上優(yōu)先考慮，在創(chuàng)業(yè)經費上予以傾斜，大力建設就業(yè)孵化基地。

營造氛圍推創(chuàng)業(yè)。高校要站在全局的高度，形成學校統(tǒng)籌協調，職能部門和各學院全力實施，全校師生員工大力支持的創(chuàng)業(yè)氛圍。一是選樹先進“添動力”，定期組織評選大學生創(chuàng)業(yè)先進典型，并建立以項目化為引導的培養(yǎng)機制，形成“評選—獎勵—跟蹤—扶持”全鏈條的服務培養(yǎng)模式。二是聚焦邵商“激活力”。邵陽學院堅持扎根地方，充分利用邵商和校友資源優(yōu)勢，吸收學生參與邵商、校友導師創(chuàng)業(yè)項目，組織指導學生開展第二課堂創(chuàng)業(yè)實踐等活動。三是聚力宣傳“挖潛力”。高校要通過“三微一端”等新媒體宣傳創(chuàng)業(yè)先進人物、事跡和創(chuàng)業(yè)活動，通過組織各類社會創(chuàng)業(yè)實踐、科技節(jié)、學生創(chuàng)業(yè)社團等活動擴大創(chuàng)業(yè)影響度，讓創(chuàng)業(yè)成為學生的熱門話題。

全力護航助創(chuàng)業(yè)。高校應突出校地共生、合作共贏的導向，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈深度融合。一是發(fā)揮創(chuàng)業(yè)導師的驅動力。要充分利用各方資源，建立結構、層次合理的創(chuàng)業(yè)導師隊伍。二是深化課程建設的支撐力。要通過優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專業(yè)人才培養(yǎng)全過程；豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，建立依次遞進、有機銜接、科學合理的，具有“理論與實踐相結合”“線上與線下相結合”“不同學科專業(yè)相結合”等特點的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。三是強化創(chuàng)業(yè)競賽的引領力。要充分發(fā)揮大學生創(chuàng)新大賽和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽的示范引領作用，將在比賽中成熟的項目作為重點培育項目，在師資、資金、場地等各方面予以傾斜，做好競賽“后半篇文章”，深化育人實效。邵陽學院將創(chuàng)業(yè)競賽等活動情況作為二級學院考核、職稱評聘、學生獎勵的重要指標，多措并舉，激發(fā)全校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。

責編：周洋

一審：周洋

二審：曾佰龍

三審：鄒麗娜