湖南日報·新湖南客戶端通訊員 盧星池

民辦高中要實現(xiàn)多樣化發(fā)展，需要在滿足學生和家長對教育多樣化的需求上尋求突破，憑借“一校一特色”走出自己的內(nèi)涵發(fā)展之路。株洲新鳳凰高級中學辦學二十余年，是株洲市老牌民辦高中，“鳳凰鳴矣，于彼高岡”，作為湖南省規(guī)范辦學爭先創(chuàng)優(yōu)先進單位，在株洲市民辦學校辦學水平評估中一直被評為優(yōu)秀，名列全市前茅，先后被評為高中教育質(zhì)量建設(shè)“突出貢獻單位”“普通高中學業(yè)水平考試優(yōu)秀學校”“外國文教專家實訓基地”“平安校園”“書香校園”“園林式校園”。學校始終堅持以“辦有靈魂的學校，育有骨氣的新人”為辦學宗旨，積極探索多樣化辦學，以騰飛之勢，打造屬于新鳳凰高中的多樣化辦學品牌。

多元化升學路徑，筑夢學子未來

辦學以來，學校探尋多元化升學路徑，為每一位學子尋找合適賽道，從“獨木橋”走向“立交橋”，實現(xiàn)低進高出、高進優(yōu)出，助力學子“彎道超車”。

專屬導師制，一生一案，圓夢高考

鏡頭一：2021屆畢業(yè)生張同學在8月份收到了湘潭大學的錄取通知書，有機會邁入夢想大學學習，實現(xiàn)人生理想，他內(nèi)心十分激動。

2019年張同學以低于公辦高中錄取分數(shù)線進入株洲新鳳凰高中，三年時間里，在新鳳凰實現(xiàn)彎道超車，最終圓夢高考。在新鳳凰，還有許多像張同學這樣低進高出、彎道超車的例子，最終以遠超特控線的高分走向理想大學。學校近年高考，學生本科上線情況呈現(xiàn)多元并進良好局面，文化類保持穩(wěn)步提升，不斷書寫“低進高出、高進優(yōu)出”的佳績。

新鳳凰從建校到立校，從興校到強校，如何改變數(shù)千學子的人生？如何為數(shù)千學子奠定成才之基石？這與學校歷年來積極探索并實施的特色學生培養(yǎng)模式——導師制分不開聯(lián)系。在新鳳凰總有一位適合你的“導師”，學校教師結(jié)構(gòu)按照老中青搭配，沉穩(wěn)不失活潑，嚴謹且思維活躍，教師來自華中師范大學、中山大學、東北師范大學等高校，50%以上的導師是研究生學歷，專業(yè)素養(yǎng)高，教學教研能力強。他們是教學經(jīng)驗豐富、知識淵博的特高級教師；是循循善誘、無微不至的班主任；是富有遠見專業(yè)精湛的生涯規(guī)劃師；是融會貫通、博學多才的跨學科老師。每一位導師都要熟悉學生的身心發(fā)展規(guī)律，熟知高中學生素養(yǎng)培養(yǎng)方式，與學生能形成良好的“導學”關(guān)系。導師們針對學生的個性差異因材施教，采取一對多、多對一、一對一等靈活形式，一生一案、個性化指導，一月一診、實時跟進，圍繞學業(yè)、思想、心理、生活等方面，全方位提升學生學習能力、塑造學生品格素養(yǎng)，樹立良好的人生觀、價值觀和世界觀。

藝體加持，成就“文”“藝”雙修

鏡頭二：2023年3月，體育專業(yè)生劉同學正在學校田徑運動場接受株洲新聞頻道記者采訪，她對記者介紹了目前她的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢：“通過體育教練的指導和學校的支持，我現(xiàn)在100米最快能跑到11秒99，我也正在準備高水平運動員考試，希望能通過自己的努力考上心儀的大學！”

從此披星戴月、汗流浹背就是她的常態(tài)，運動場就是她的戰(zhàn)場，體育教練楊老師風里雨里都和她在一起，摳每一個起跑動作怎么省時，抓哪個環(huán)節(jié)沖刺更有效。功夫不負有心人，2023年高考，劉同學最終考取“雙一流”華南理工大學田徑專業(yè)。

鏡頭三：學校廣播站站長任同學擔任學校元旦文藝晚會主持人，驚艷亮相舞臺，自信的笑容、渾厚洪亮的聲音，堅定而有力。

任同學除了是學校廣播站的站長以外，還是一名播音主持藝術(shù)專業(yè)生，但是在高中以前從來沒有經(jīng)過專業(yè)的播音主持培訓，進入高中后他才系統(tǒng)地進行藝術(shù)專業(yè)學習。高三專業(yè)聯(lián)考結(jié)束后，學校組建教師團隊立即針對藝術(shù)生的具體情況，制定了個性化的復習計劃，任同學最終以文化和藝術(shù)雙上線的優(yōu)異成績錄取浙江傳媒學院。

藝體生要兩條腿走路，既要保證有穩(wěn)定的文化成績，又要不斷突破自己的藝體專業(yè)能力。那么，在新鳳凰高中的藝體高考求學之路，如何實現(xiàn)“文”“藝”雙修？新鳳凰高中通過多年的實踐經(jīng)驗，已經(jīng)形成自己的藝體特色，擁有一套完整的藝體培養(yǎng)育人模式。

一方面學校有一支來自華中師范、湖南師范大學、武漢體育學院等高校的專業(yè)教師團隊，確保高質(zhì)量開足音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、傳媒等藝體專業(yè)課程。另一方面，學校建立了專門針對藝體生的分層教學，更合理地安排藝體生的專業(yè)與文化課程，尤其是高三階段，實現(xiàn)一人一方案，個性化備戰(zhàn)高考。

多年來學校向浙江傳媒學院、四川音樂學院、武漢體育學院、沈陽體育學院等藝體類高校成功輸送大批音樂、體育、美術(shù)等各類優(yōu)秀人才。

國際合作平臺，“直通”海內(nèi)外名校

鏡頭四：周同學是2019屆畢業(yè)生，拿到英屬哥倫比亞大學（UBC）（QS世界排名47）錄取通知的那一天，她興奮得一夜未眠。

“在校期間周同學不僅學業(yè)成績優(yōu)異，還有很多機會參與各類對外交流活動，提高了綜合素質(zhì)。在申請UBC的過程中，她憑借出色的英語能力、獨特的個人經(jīng)歷最終獲得了這所世界名校的青睞?！庇⒄Z老師肖邵華也很自豪。

周同學一直渴望進入世界名校學習，就讀新鳳凰之后，學校針對周同學制定專門的語言提升和升學規(guī)劃，班主任、語言老師、升學老師三軌并行指導，鼓勵她積極參加校內(nèi)外社團活動、各類型的競賽，如學校英文演講比賽、校園辯論賽、市模擬聯(lián)合國活動等，為其全面發(fā)展和順利升學鋪路。周同學在英屬哥倫比亞大學畢業(yè)后，又收到美國和加拿大三所高校的研究生錄取offer，最終她選擇在UBC繼續(xù)深造完成碩士深造。像周同學這樣成功通過新鳳凰高中國際留學平臺直通海內(nèi)外名校的案例還有很多，截止到2024年，學校共有130余名學子通過學校國際合作平臺留學，成功邁入馬來西亞理科大學、美國紐約大學、澳大利亞昆士蘭大學、悉尼科技大學、英國格拉斯大學、韋仕敦大學、科廷大學等世界名校。

株洲新鳳凰高中辦學二十年以來，一直致力發(fā)展國際特色，鼓勵學生“學外國語，做中國人”，以培養(yǎng)具有“中國靈魂、國際視野”的新時代高中生為己任，努力提供多層次、多元化的成才路線，助力學生成為能夠跨越文化界限，引領(lǐng)未來的國際化人才。

“立學中華、語通中西”是學校給予學生的美好愿景，學校一直扎根于培養(yǎng)學生外語核心素養(yǎng)，讓學生成為傳承中國文化，閃耀國際舞臺的人。作為“外國文教專家實訓基地”，學校開展的全外教沉浸式英語夏令營讓學生沉浸式學英語的同時體驗中外文化差異，堅定中華文化自信。學校還與澳大利亞、加拿大等國諸多名校建立友好合作關(guān)系，學生寒暑假通過游學營等文化交流活動，深度體驗中外文化、生活、學習的不同之處，開拓視野和思維。老師們寒暑假都有機會出國學習深造，深度了解國外教育理念和風俗文化，借此不斷豐富自己的教學方式。學校開拓國際交流平臺，為學生提供多渠道海內(nèi)外升學路徑：與澳洲、新加坡、英國、加拿大、東南亞等國家、地區(qū)的名校建立友好合作關(guān)系，配備專業(yè)團隊提供指導，讓學生找到一條適合自己的升學路徑，實現(xiàn)人生夢想。

多樣特色課程，成就美好學生

學校立足常規(guī)課程，放眼學生的多元發(fā)展，從實際出發(fā)，經(jīng)過不斷探索，形成了以外語、心理、藝體為主的特色課程體系。

外語特色課程，打開世界之窗

鏡頭五：外教John在株洲新鳳凰國際高中新教學已經(jīng)四年了。昨天的外教課堂，John為他的學生帶來法國的風土人情介紹。

“作為世界三大烹飪王國之一，法國人講究飲食，并且喜歡以美食家自居，把美食當作生活的主要樂趣之一。法國的面包和奶酪，其種類之多，難以計數(shù)……”John用標準的英語發(fā)音和風趣的教學風格、生動的教學情境，讓學生仿佛置身法國街頭，領(lǐng)略國際文化。

John的課堂總是生動有趣，他從多場景的應用口語教學，再到各個國家的人文歷史、風土人情科普，讓學生在輕松的氛圍中豐富自己的知識儲備?！霸趯W校，英語課堂不局限于應試教育，我更著重于激發(fā)學生對英語的學習興趣，這樣可以幫助他們擴展眼界，學習到更加豐富的中外文化知識?！盝ohn說。

學校針對學生的外語學習，在具體教學實踐中，開設(shè)獨具特色的外語課程，如雅思課程、外教口語課、傳統(tǒng)文化雙語課等，組織開展豐富多樣的語言活動，如：模擬聯(lián)合國、英語趣配音活動等，讓學生在系列課程和活動中體驗中西文化差異，感受多元化教學的獨特魅力。教師還創(chuàng)新教學方法，課堂上有激烈的英文辯論賽，有趣的手繪英語海報，忘情投入的短劇表演、聲情并茂的賽詩會等，有趣的活動消除學生英語學習的恐懼感和畏難情緒，激發(fā)了學習興趣。獨具特色“翻轉(zhuǎn)”課堂，更讓學校彰顯不一樣：翻轉(zhuǎn)課堂尊重個體彰顯個性，學生總能在外語學習中找到自己的閃光點，去展示自己挖掘潛力。在豐富的語言環(huán)境的熏陶下，學生參加湖南省“希望之星”英語比賽中斬獲特等獎，在全國中學生英語能力大賽中特等獎、一等獎等均有佳績。

積極心理課程，培養(yǎng)，陽光少年

學校秉承“教師人人都是導師，學生個個受到關(guān)愛”的心理健康教育理念，積極打造心理特色課程。學校十余名專業(yè)心理咨詢師每天值班輪守，為有需要的學生排憂解難；結(jié)合學校推行的“學生積極健康成長導師制”，制訂《導師制實施方案》，要求以年級組為單位，組織班主任和任課教師與學生結(jié)對，為每個學生分配導師，開展全方位、個性化、針對性強的心理輔導。

學校設(shè)立了心理咨詢室，通過書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、心理行為訓練等方式，有針對性地為學生提供長期、及時、有效的心理健康服務。在心理健康服務方面，學校引進心理健康普查系統(tǒng)，為全校師生做好心理健康普查工作，給學生在學習、情感、人際關(guān)系等方面的壓力，提供咨詢和建議。學校據(jù)此開設(shè)多種類型的心理健康教育課，課程包含積極心理品質(zhì)發(fā)現(xiàn)與培育專題、心理常識專題、情緒管理能力專題、提升社交能力專題、提升適應能力專題、提升自我管理能力專題、時間管理專題、綜合素質(zhì)教育提升專題等。學校成功申報株洲市“十四五”規(guī)劃課題——《高中生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)提升實踐研究》，開展幸福學校項目，為全校學生的心理健康保駕護航，為社會培養(yǎng)自信陽光少年！

藝術(shù)特色課程，培育綜合素質(zhì)人才

學校根據(jù)不同學生的學情設(shè)置藝體專業(yè)特長班，開設(shè)了美術(shù)、體育、音樂、舞蹈、書法等課程。學校從藝體生的專業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)生涯規(guī)劃出發(fā)，實施選科走班制。藝術(shù)特色課程教學上，學校采取分層分類教學，最大限度發(fā)揮學生的特長和潛能。分層分類教學的同時，學校專門針對藝體生實施小班制，更合理、更全面地統(tǒng)籌開展專業(yè)與文化課程，凸顯個性化教學。

學校藝體課程的實施效果顯著，已向中國美術(shù)學院、四川音樂學院、沈陽體育學院等多所知名高校輸送了一大批藝體類優(yōu)秀學生。

作為一所以外語見長，為特色的高中，株洲新鳳凰高級中學一直在追求差異化、多元化辦學，以其藝體特色、外語特色，走出了一條獨特的內(nèi)涵式發(fā)展之路，在未來發(fā)展上，學校將深耕自己的特色，為學生提供更廣闊的國際視野和豐富的實踐機會，培養(yǎng)具有全球視野和競爭力的未來人才。

責編：龍子怡

一審：龍子怡

二審：張建平

三審：周小雷

來源：湖南日報·新湖南客戶端