何璐

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，其本質是講道理，要注重方式方法，運用真理力量、實踐力量、情感力量把道理講深、講透、講活，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

以真理說服力。 真理是道理立得住的根基，要 理直氣壯地講大道理 ， 用大道理來管小道理，讓學生在清晰的邏輯和堅定的立場中感受思政課的魅力。 增強政治性。 思政課教師要深入淺出地 講清楚一百 多 年來 中國共產黨 實現(xiàn)的偉大飛躍 ，講 清楚中國特色社會主義 進行 的偉大 實踐 ， 講清楚 黨的十八大以來取得的偉大成就 ， 筑牢學生明哲理、辨是非、增自信的 政治 基石，堅定聽黨話、跟黨走的政治信念。 增強思想性。 要堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命，讓學生在課堂上引發(fā) 思想 共鳴，在自覺踐行中增強思想認同。 增強學理性。 從哲學的站位高度、思維深度、視野寬度推動 “ 兩個結合 ” 融入思政課， 促進 思政課以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，引領學生掌握思想主動，做馬克思主義的堅定信仰者、忠實實踐者。

以真實打動人。 緊密聯(lián)系學生實際，堅持需求導向，提升針對性實效性，發(fā)揮思政課思想的 “ 營養(yǎng)劑 ” 、生活的 “ 加油站 ” 、人生的 “ 方向盤 ” 功能。 貼近學生思想實際。 學生思想狀況 具有 多樣性、復雜性 、時代性。要 遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，從學生的思想實際出發(fā)，圍繞 學生 在不同學段不同成長發(fā)展階段存在的思想困惑，由表及里、由現(xiàn)象到本質，在抽絲剝繭、層層挖掘中彰顯馬克思主義的真理性和科學性， 教育培養(yǎng) 學生 運 用馬克思主義的立場、觀點和方法認識問題、分析問題、解決問題。 貼近學生學習實際。 中華民族五千多年文明史孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化是新時代思政課內涵式發(fā)展的力量根基。 要 從學生的學習基礎、學習方式出發(fā)，在把握其認知發(fā)展規(guī)律的基礎上，將中國特色社會主義文化講透徹，推動 學生 領悟文化魅力，感知價值導向，實現(xiàn)以文化人、以文育人、以文塑人。 貼近學生生活實際。 思政課只有與學生的生活世界相融，與學生的生活場域貼近，才能富有針對性和實效性。要圍繞學生碰到的社會熱點、存在的現(xiàn)實難點，基于生活事實展開比較分析 ， 在豐富鮮活的成就故事中引導學生與時代同頻、和實踐互動，在感應時代脈搏、感知實踐偉力中立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。

以真情感染人。 感人心者，莫先乎情。 要 傾注感情備課、帶著感情講課， 讓思政課 “ 料更足 ”“ 味更鮮 ” 和 “ 情更深 ” ， 提高思政課課堂抬頭率、點頭率、到課率 。 開展互動式教學。 要創(chuàng)新教學方式方法，精心設計 “ 興奮點 ”+“ 問題鏈 ” 教學方式，從內容到形式、從方法到手段全方位聚焦學生，對準學生的 “ 胃口 ” ，鼓勵學生踴躍發(fā)言，表達自己的觀點，引導學生深入思考，活躍課堂氣氛，增加師生互動，實現(xiàn) 師生 之間互相促進，師生之間教學相長，讓思政課堂真正 “ 活 ” 起來。 開展體驗式教學。 紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富 。 郴州是 “ 半條被子 ” 故事發(fā)生地、湘南起義策源地、 “ 三大紀律 · 六項注意 ” 頒布地、中國女排 “ 五連冠 ” 騰飛地、 “ 中國核工業(yè)第一功勛鈾礦 ”711 礦所在地，要 充分發(fā)揮豐富紅色資源優(yōu)勢，積極 “ 走出去 ” 開展思政課， 讓每一堂思政課都成為一道色香味俱全的精神大餐。 開展共鳴式教學。 教師要 準確把握語言的節(jié)奏，恰當把握語言的力度，適時變換語言的語氣，綜合運用表情、動作、語調、外部環(huán)境等因素，把教材語言轉化為教學語言，把教學語言轉化為生活語言，用通俗易懂 、 生動有趣的話語講述人生道理 ， 達到 溝通心靈、啟智潤心、 塑造靈魂的目的， 不斷提高思政課 的 質量 。

（作者系 湘南幼兒師范高等?？茖W校教師 ）

責編：趙倩倩

一審：梁可庭

二審：羅徽

三審：陳淦璋