湖南日報(bào)·新湖南客戶端12月13日訊（通訊員 周秋燕） 12月12日下午，雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)（雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)）“教聯(lián)體”成立，十余家單位將擰成一股繩， 構(gòu)建一個(gè)以學(xué)校為圓心，周邊社區(qū)為主體，豐富資源為紐帶的家校社協(xié)同育人生態(tài)圈，為學(xué)生的 全面發(fā)展 健康成長創(chuàng)造有利條件。

辦好教育事業(yè)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)都要承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)，誰都不是旁觀者，誰都不能置身事外。日前，教育部辦公廳等十七部門印發(fā)《家校社協(xié)同育人 “教聯(lián)體”工作方案》， 為家校社協(xié)同育人的實(shí)踐提供了具體的指導(dǎo)與參考。

雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)（雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)）根據(jù)文件要求， 先行先試 ， 在 湖南湘江新區(qū)教育局 的指導(dǎo)下， 聯(lián)合雷鋒街道辦事處、雷鋒紀(jì)念館、雷鋒派出所、雷鋒交警中隊(duì)、雷鋒消防救援站、雷鋒街道衛(wèi)生服務(wù)中心、雷鋒市場監(jiān)管所、新區(qū)行政執(zhí)法局雷鋒中隊(duì)、雷鋒社區(qū)、橋頭鋪村、和潤園社區(qū)等主管部門和單位，成立雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)（雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)） “教聯(lián)體”。 “教聯(lián)體”整合與學(xué)生健康成長、安全管護(hù)等育人責(zé)任有關(guān)的各類主體，包括政府、相關(guān)部門、學(xué)校、家庭、街道社區(qū)、社會(huì)資源單位等，明確各自職責(zé)任務(wù)，建立定期溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，有針對(duì)性地推動(dòng)解決學(xué)生成長中的突出問題，搭建常態(tài)化育人平臺(tái)和活動(dòng)載體，為學(xué)生參與文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)教育、科學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐、課后服務(wù)等提供全方位條件保障。 據(jù)悉，該 “教聯(lián)體”是長沙市、湘江新區(qū)首批試點(diǎn)單位。

現(xiàn)場， 10余個(gè)單位代表共同按下“教聯(lián)體”啟動(dòng)鍵，標(biāo)志著雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)（雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)）邁出了凝聚教育合力，開啟家校社協(xié)同育人模式的重要一步。那實(shí)際工作中，如何促進(jìn)家校社各展優(yōu)勢、密切配合、相互支持，橫縱一體打好教育“組合拳”？

“雷鋒精神宣講團(tuán)成員可以成為校外輔導(dǎo)員，我們的雷鋒系列故事會(huì)、思政課將走入校園；歡迎孩子們來雷鋒紀(jì)念館當(dāng)‘紅領(lǐng)巾’講解員，和我們一起重走雷鋒路……”現(xiàn)場，各單位負(fù)責(zé)人暢談怎樣凝聚力量當(dāng)好“教育合伙人”。

“專家團(tuán)”已然成立：雷鋒街道從人、財(cái)、物、事全方位關(guān)心學(xué)校；雷鋒紀(jì)念館在“雷小鋒”的培育工作中給予了專業(yè)的指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)；雷鋒派出所、雷鋒交警隊(duì)、雷鋒消防站、雷鋒衛(wèi)生院、雷鋒市場監(jiān)管所、雷鋒城管中隊(duì)等單位給予學(xué)校全面的保障與支持，包括每天上下學(xué)護(hù)學(xué)、進(jìn)校為師生上安全衛(wèi)生教育課、組織師生安全演習(xí)、為學(xué)校配備法制副校長、科學(xué)副校長、校醫(yī)等；雷鋒社區(qū)、和潤園社區(qū)、橋頭鋪村等單位解決學(xué)校實(shí)際困難…… 各單位與學(xué)校建立工作對(duì)接機(jī)制，明確工作職責(zé)、協(xié)同方式、責(zé)任人和聯(lián)系方式，凝聚 “人人、事事、時(shí)時(shí)、處處”育人合力。

據(jù)悉，教聯(lián)體成立儀式結(jié)束后，該校還組織開展家庭教育講座以及分班家長會(huì)。

“工作的過程中，必須堅(jiān)持育人為本、政府統(tǒng)籌、協(xié)同共育、問題導(dǎo)向?！焙舷娼聟^(qū)教育局黨組成員、副局長雷云飛表示，要以此次成立大會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作與交流， 不斷增強(qiáng)協(xié)同育人的科學(xué)性針對(duì)性實(shí)效性， 不斷拓展協(xié)同育人 “教聯(lián)體”的內(nèi)涵和外延，

作者：周秋燕

責(zé)編：陳佳

一審：封豪

二審：王晗

三審：周韜

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端