深化教醫(yī)康融合，點亮殘疾少年兒童成長之光 ——記湘潭市殘疾兒童少年“教醫(yī)康”融合試點工作

    2024-12-11 17:10:51

新湖南客戶端12月11日訊（通訊員 姜崢 李揚）在湘潭市特殊教育學校，一場溫暖而有力的“教醫(yī)康融合”變革，正悄然改寫殘疾少年兒童的命運軌跡，為他們鋪就一條走向自立、融入社會的希望之路。

蛻變：從“困于頭盔”到獨立行走

10 歲的茗茗（化名）是該校二年級學生，因感覺統(tǒng)合失調(diào)、本體感嚴重失調(diào)，內(nèi)心常被恐懼裹挾。那頂頭盔成了他的“安全殼”，情緒波動時，砸頭、錘臉等極端行為成了他宣泄不安的出口。今年 3 月，學校個訓老師果斷建議家長帶茗茗前往湖南省兒童醫(yī)院全面評估，開啟藥物干預。同時，依據(jù)感覺統(tǒng)合能力、肌張力測評、行為問題調(diào)查評估，精心定制康復訓練計劃，從感覺統(tǒng)合、運動康復、情緒行為、溝通交往四方面入手，茗茗從在訓練中依托老師開展活動，到自己在活動中自如地微笑。數(shù)月間，風雨無阻，假期也不停歇，老師通過視頻遠程指導。這份堅守終迎曙光，10 月底，茗茗摘下頭盔，不再需要家人扶持，獨立行走，同時問題行為消失，臉上不再青紫，常常掛滿笑容，并且能在指令下，自主地完成一些小任務，成為老師、家人的小助手。他的蛻變，是“教醫(yī)康融合”成效的生動注腳。

聚力：多部門聯(lián)動，夯實融合根基

湘潭市將“教醫(yī)康融合”視作重中之重民生實事項目，迅速組建高規(guī)格工作領(lǐng)導小組，市委常委、副市長周艷希掛帥，教育局、殘聯(lián)等多部門協(xié)同，建立聯(lián)席會議制。定期研討、合力“破冰”，出臺《湘潭市殘疾兒童少年教醫(yī)康融合試點工作方案》。湘潭市特殊教育學校勇挑實施重擔，掛牌多個融合站點，攜手市婦幼保健院簽約戰(zhàn)略合作，深挖協(xié)同潛力，共促教育康復質(zhì)量飛躍。其間，廣納家長建議，家校齊心，為孩子撐起穩(wěn)固“后盾”。

深耕：科研賦能，創(chuàng)新康復模式

秉持“科研興校”理念，學校把融合試點化作課題深耕。湖南省基礎(chǔ)教育教學改革研究重大項目《特殊教育學校教醫(yī)融合困境及破解路徑—基于 T 市的實踐研究》穩(wěn)步推進。為進一步優(yōu)化課程體系，提升課程實施成效，教師們深耕細研課程，形成了醫(yī)生托管型、醫(yī)教聯(lián)合型、教醫(yī)聯(lián)合型、教師主導型四類課程。針對肢體殘疾類（腦癱），智力障礙伴隨中度運動缺陷，智力障礙伴隨輕度運動缺陷，孤獨癥、智力障礙（無運動缺陷）、聽力障礙兒童青少年進行系統(tǒng)康復，為孩子們提供更具針對性、專業(yè)性的特訓服務。

展望未來，湘潭市特殊教育學校將緊扣殘疾兒童案例深挖、干預，打磨可復制推廣的“湘潭模式”，讓“教”中有“醫(yī)”托底，“醫(yī)”融于“教”賦能，以匠心深耕品質(zhì)特教，托舉起每一位殘疾少年兒童的璀璨明天。

組稿：馬志軍

責編：李禎媛

一審：李禎媛

二審：任瓊瑨

三審：周智穎

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