湖南日?qǐng)?bào)通訊員 何維雄

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委始終堅(jiān)持抓黨建與抓發(fā)展、抓治理融合推進(jìn)，把提升黨建工作質(zhì)量作為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的“主引擎”，著力構(gòu)建全域黨建格局，探索實(shí)踐了“三優(yōu)三促三增強(qiáng)”黨建引領(lǐng)學(xué)校治理的“機(jī)電路徑”，切實(shí)把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)校治理效能，推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

優(yōu)組織促融合，增強(qiáng)黨建引領(lǐng)力

該校以組織健全優(yōu)化為抓手，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合、協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門牽頭抓總、各級(jí)黨組織協(xié)同發(fā)力的工作機(jī)制。

優(yōu)化基層治理結(jié)構(gòu)。按照工作職能（專業(yè)領(lǐng)域）相近原則調(diào)整教師黨支部和機(jī)關(guān)黨支部設(shè)置，機(jī)關(guān)黨支部書記由部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任，教工黨支部書記均由具有副高職稱的專業(yè)帶頭人擔(dān)任，學(xué)生黨支部書記由專職組織員兼任，推進(jìn)支部與處室（教研室）同步建設(shè)、支部黨建與業(yè)務(wù)（教研）活動(dòng)同步開展，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)融入辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)，向教書育人一線延伸。

提升基層黨組織政治功能。健全完善二級(jí)學(xué)院黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議作用，明確黨組織參與重大事項(xiàng)決策的范圍、程序和權(quán)限，推動(dòng)基層黨組織參與學(xué)校和基層重大決策，對(duì)人才培養(yǎng)、選人用人、評(píng)選評(píng)優(yōu)、教學(xué)科研等工作把好政治關(guān)、行使話語權(quán)，著力克服基層組織弱化、虛化、邊緣化問題，形成了一個(gè)主次分明、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的責(zé)任體系，基層黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力顯著增強(qiáng)。

優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)促規(guī)范，增強(qiáng)工作執(zhí)行力

該校以工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，加大工作考核力度，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

推進(jìn)基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。修訂完善黨委會(huì)議事規(guī)則、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則、二級(jí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)年度工作目標(biāo)管理考核辦法、二級(jí)黨組織書記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核辦法等系列制度，在政治理論學(xué)習(xí)、黨員發(fā)展、主題黨日活動(dòng)開展等方面制定工作標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)建基層黨建標(biāo)準(zhǔn)體系，以標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)提升基層黨建質(zhì)效。

優(yōu)化內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)體系。修訂學(xué)校章程，全面優(yōu)化黨建、教學(xué)、財(cái)務(wù)等管理制度，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，完成兩輪制度廢改立工作，進(jìn)行五輪工作標(biāo)準(zhǔn)更新優(yōu)化，形成規(guī)范、科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系和工作標(biāo)準(zhǔn)體系，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)電子固化工作流程137個(gè)，確保各項(xiàng)制度落實(shí)到位，促進(jìn)工作規(guī)范化，增強(qiáng)工作執(zhí)行力。

優(yōu)機(jī)制促發(fā)展，增強(qiáng)隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

該校以制度建設(shè)為抓手，完善激勵(lì)政策，深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力。

優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持以奮斗者為本、以工作實(shí)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，修訂完善績(jī)效工資實(shí)施辦法，修訂職稱評(píng)審實(shí)施辦法，將資源聚焦到奮斗者群體上，有效促進(jìn)崗位與職責(zé)、考核與分配的有機(jī)結(jié)合，在分配激勵(lì)上實(shí)行多勞多得，推動(dòng)履職盡責(zé)。

完善榮譽(yù)體系。設(shè)置教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、紅燭獎(jiǎng)等專項(xiàng)獎(jiǎng)，每年開展優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等“兩優(yōu)一先”評(píng)選，出臺(tái)教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)建設(shè)支持機(jī)制，在省級(jí)以上媒體集中開展優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師等先進(jìn)典型宣傳推薦，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，充分發(fā)揮廣大黨員干部的先鋒模范作用，引導(dǎo)廣大教師為黨育人、為國(guó)育才。

通過創(chuàng)新“三優(yōu)三促三增強(qiáng)”黨建引領(lǐng)學(xué)校治理路徑，該校深入落實(shí)了“一融雙高”高校黨建總體要求，全面提升了學(xué)校黨建工作的針對(duì)性和內(nèi)部治理的有效性。近年來，該校建成全國(guó)黨建工作樣板支部1個(gè)，立項(xiàng)湖南省高校黨建工作標(biāo)桿院系2個(gè)、樣板支部2個(gè)，擁有湖南省普通高校青年教工黨員示范崗2個(gè)、“雙帶頭人”標(biāo)兵2個(gè)、黨務(wù)工作示范崗2個(gè)、湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1名，連續(xù)5年獲評(píng)湖南省優(yōu)秀大學(xué)生黨員；教師教學(xué)能力競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)，立項(xiàng)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、湖南省教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)，多名教師黨員獲“楚怡”教學(xué)名師、技能大師稱號(hào)，1名教師黨員被評(píng)為湖南省優(yōu)秀教師、入選全國(guó)新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師，打造了一支德技并修的“楚怡”高水平雙師隊(duì)伍，學(xué)校成為國(guó)家級(jí)“雙師型”職教師資培訓(xùn)基地；10余所兄弟院校到學(xué)校交流學(xué)習(xí)績(jī)效分配制度改革和內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，入選全國(guó)職業(yè)院校診斷與改進(jìn)典型案例1個(gè)。

此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次獲得省教育廳直屬單位年度考核優(yōu)秀等次，黨委書記在抓黨建工作述職評(píng)議考核工作中連續(xù)獲得“好”等次。學(xué)校獲評(píng)全國(guó)第一批職業(yè)教育數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)單位、湖南省文明標(biāo)兵校園、湖南省綠色學(xué)校創(chuàng)建示范單位、湖南省節(jié)水型高校、湖南省平安建設(shè)示范校等系列榮譽(yù)稱號(hào)，作為高職院校唯一代表在全省平安校園建設(shè)會(huì)議、高校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作推進(jìn)會(huì)上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹。

作者：余蓉

責(zé)編：李傳新

一審：余蓉

二審：劉文韜

三審：楊又華

來源：湖南日?qǐng)?bào)