賀文峰

以深化教育綜合改革為牽引推進教育數(shù)字化，是黨的二十屆三中全會提出的一個重要命題。人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，作為人工智能時代的教育新形態(tài)，智慧教育是推進公平、包容和優(yōu)質(zhì)教育的重要抓手。以推進教育數(shù)智化和發(fā)展智慧教育為契機，加速教育變革，促進各類優(yōu)質(zhì)教育資源匯聚流動，能更加有效地提高新時代思政課教學(xué)效果。

通過數(shù)字變革讓內(nèi)容更生動。思政課說到底是做人的工作，教條式的說教模式無法打動人心。必須創(chuàng)新理論話語表達，做到講理論接地氣，讓專家講家常話，讓基本原理變成生動道理。要積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)、互動式教學(xué)、專題式教學(xué)等形式，使教學(xué)手段方法更好滿足學(xué)生的期待。比如，央視推出的《典籍里的中國》等電視節(jié)目，以沉浸式的觀看體驗，讓經(jīng)典名篇中的場景和人物穿越時空界限，增強了可視化效果和親和力。這種數(shù)字化的呈現(xiàn)方式，不僅能讓經(jīng)典名篇的內(nèi)容活起來，也讓觀眾在視覺上得到享受。思政課教師在編寫云教材時，應(yīng)使數(shù)字化內(nèi)容更生動，增強大學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓“鑄魂”內(nèi)容可親可愛。

通過數(shù)字變革讓形式更豐富。數(shù)智時代，發(fā)展數(shù)字教育不是“選修課”，而是“必修課”。用屏幕鏈接不同課堂，不僅能讓更多學(xué)生能聽到名師講課，而且還能豐富“鑄魂”的形式。利用大數(shù)據(jù)和云計算，搭建個性化智慧教育平臺。智慧教育平臺打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)場景的局限，讓大學(xué)生們能夠通過平板、電腦或手機等設(shè)備進行學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)生每一次的學(xué)習(xí)互動都能被精準(zhǔn)記錄，為實施個性化教學(xué)提供寶貴數(shù)據(jù)支持，后臺的數(shù)據(jù)分析還能精準(zhǔn)推送符合學(xué)生需求的教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育資源的個性化定制；教師也能借助智能技術(shù)，深入洞察大學(xué)生的情感需求，開發(fā)出既貼合學(xué)生實際又能觸動學(xué)生心靈的教學(xué)資源，使之與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。利用尖端的VR技術(shù)和人工智能，實施“沉浸式教學(xué)”，實現(xiàn)師生互動的即時化與高效化。創(chuàng)新性的表達方式與場景化的敘述，能讓學(xué)生們仿佛置身于個性化的沉浸體驗交互學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的變革不僅讓學(xué)生們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣飆升，更能點燃他們的思考火花。開發(fā)和匯聚各種高質(zhì)量、體系化的優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建不打烊、全天候的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共享平臺，為大學(xué)生們打造一個自主學(xué)習(xí)與深入探索的廣闊舞臺，以增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。

通過數(shù)字變革讓實踐更扎實。習(xí)近平總書記強調(diào)：“重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。”以數(shù)字變革推動實踐教學(xué)創(chuàng)新，能夠更好地實行思政課理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合，讓思政課“活起來”。利用云端數(shù)字展廳開展研學(xué)活動?！蛾P(guān)于實施革命文物保護利用工程（2018-2022年）的意見》提出，建立革命文物大數(shù)據(jù)庫，促進資源信息的開放共享。高?？梢约訌娕c建立革命文物大數(shù)據(jù)庫的場館合作，利用這些場館的云端數(shù)字展廳開展研學(xué)活動，讓學(xué)生們跨越時空的障礙，身臨其境地感受革命歷史的厚重與深沉。借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)為學(xué)生們搭建一個虛擬的實踐舞臺，通過這種沉浸式的實踐體驗，使“鑄魂”實踐更加生動具體。構(gòu)建家校社信息共享平臺。通過強化學(xué)校、家庭、社會之間的信息交流與資源共享，形成多主體、多渠道、多資源的育人合力，共同推動思政課立德樹人根本任務(wù)的落實落細(xì)。在這一過程中，大學(xué)生的“鑄魂”實踐得以更加扎實有效地開展，推動實現(xiàn)“知”與“行”的內(nèi)在統(tǒng)一。

【作者系湖南省思想政治工作研究中心湖南工業(yè)大學(xué)基地特約研究員。本文為2023年湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《互動儀式鏈視域下Z世代大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育研究》（XJK23CDY002）2023年湖南省學(xué)位與研究生教學(xué)改革研究一般項目《行業(yè)特色型高校研究生思政課“兩個面向·三位一體·四方協(xié)同”教學(xué)改革模式創(chuàng)新研究》（2023JGYB206）階段性成果】

責(zé)編：曹茜茜

一審：曹茜茜

二審：奉清清

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端