追尋紅色足跡,勇?lián)鷷r(shí)代重任

  新湖南客戶端   2024-11-25 11:55:41

——長沙民政職院殯儀學(xué)院開展學(xué)生干部培訓(xùn)系列活動(dòng)

為進(jìn)一步提升學(xué)生干部的思想政治理論水平,培養(yǎng)他們的政治素質(zhì)和工作能力,充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范作用。自11月起,在長沙民政職院校團(tuán)委的指導(dǎo)統(tǒng)籌下,殯儀學(xué)院團(tuán)總支積極組織學(xué)院全體學(xué)生干部開展“追尋紅色足跡,勇?lián)鷷r(shí)代重任”的培訓(xùn)系列活動(dòng),本次系列活動(dòng)由殯儀學(xué)院黨總支指導(dǎo)、殯儀學(xué)院團(tuán)總支張馳老師全程跟訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí),既包括紅色實(shí)地探訪,也有學(xué)生干部勞動(dòng)實(shí)踐,學(xué)校團(tuán)委高度重視、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自授課,在學(xué)院上下掀起了勇?lián)鷷r(shí)代重任的學(xué)習(xí)熱潮。

追尋紅色足跡,賡續(xù)精神血脈

11月16日,全體學(xué)生干部在張馳的帶領(lǐng)下來到了雷鋒紀(jì)念館。一入紀(jì)念館,映入眼簾的便是雷鋒同志的雕像,他面帶微笑,仿佛向大家述說著他的故事。跟隨講解員的步伐,學(xué)生干部們詳細(xì)了解了雷鋒同志的生平事跡。雷鋒同志生前使用過的物品、讀過的書籍,以及他幫助他人的照片和記錄。這些珍貴的展品讓他們真切地感受到了雷鋒同志那種無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。歷史滾滾向前,雷鋒精神歷久彌新,學(xué)生干部紛紛表示要以雷鋒為榜樣,將雷鋒精神融入日常,化作經(jīng)常。

在新民學(xué)會(huì)舊址,在等待講解的過程中,還組織了一場小型的黨史知識(shí)問答競賽,學(xué)生們積極參與,氣氛熱烈。通過這樣的互動(dòng),學(xué)生干部們不僅加深了對黨史的了解,也為接下來的實(shí)地參觀奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

學(xué)生干部們通過實(shí)地參觀和講解員的細(xì)致講解,了解了新民學(xué)會(huì)在中國革命歷史中的重要地位和作用。不為國家建設(shè),怎能抵御外敵。新民學(xué)會(huì)的成立和發(fā)展,是無數(shù)革命先輩為民族獨(dú)立和人民解放而奮斗的縮影。學(xué)生干部們深刻感受到,作為新時(shí)代的青年,應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這種家國情懷,將個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中去。

追尋紅色印記,鑄牢強(qiáng)國之心

11月19日,張馳帶領(lǐng)學(xué)院學(xué)生黨員志愿隊(duì),來到學(xué)校黨史館開展志愿服務(wù)活動(dòng)中,學(xué)生干部們滿懷熱忱地投身其中。他們悉心引導(dǎo)參觀者有序入館,認(rèn)真講解黨史故事,并且積極整理書籍和現(xiàn)場衛(wèi)生,以青春之力傳遞紅色精神。在服務(wù)過程里,不僅讓黨史知識(shí)廣泛傳播,也使自身深刻領(lǐng)悟黨的光輝歷程,增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。

追溯紅色源流,深植愛國信念

11月22日,一場意義非凡的授課活動(dòng)正在展開。殯儀學(xué)院黨總支書記沈宏格、學(xué)生管理支部書記蘇泉與全院學(xué)生干部齊聚一堂,為他們帶來深刻的思想洗禮。他們以豐富的歷史資料、生動(dòng)的講述方式,追溯黨的崢嶸歲月,剖析紅色精神內(nèi)涵。從革命先輩的英勇事跡到黨的偉大理論,深入淺出的講解,讓學(xué)生干部們仿若置身歷史長河,深刻感悟紅色情懷的深沉與厚重,在心靈深處種下紅色的種子,為其成長為有擔(dān)當(dāng)、有信念的新時(shí)代青年奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

追尋紅色足跡,勇?lián)鷷r(shí)代重任。此次培訓(xùn)活動(dòng),不僅讓共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生干部們對紅色文化有了更深的理解,也激發(fā)了他們作為新時(shí)代青年的責(zé)任感和使命感。學(xué)院的學(xué)生干部們表示,將以此次系列培訓(xùn)為契機(jī),不斷提升自身素質(zhì),更好地服務(wù)同學(xué),為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

(文/尹靜、張馳 圖/杜萁薇)

責(zé)編:張芷瑜

一審:張芷瑜

二審:甄榮

三審:熊佳斌

來源:新湖南客戶端

我要問