觀點丨 糾正幼兒園“小學化” 把快樂還給孩子

  湖南日報·新湖南客戶端   2024-11-13 11:14:19

沈峰

在教育部11月11日舉行的新聞發(fā)布會上，教育部基礎教育司相關負責人介紹，將進一步提高保教質量，繼續(xù)深入開展清理整治，堅決糾正幼兒園“小學化”等不規(guī)范辦園行為。

幼兒園“小學化”，指的是在幼兒園階段提前教孩子拼音、識字、計算、英語等小學課程內容。這種“小學化”的幼兒教育違背了兒童成長規(guī)律，加重了孩子的學習負擔，甚至會引發(fā)孩子的厭學情緒。因此，幼兒園“去小學化”不能僅停留在課程內容調整上，更重要的是重新思考和確立早教的核心目標——尊重孩子的天性，激發(fā)他們的好奇心與探索欲望，真正讓他們擁有一個快樂無憂的童年。

當然，一些幼兒園之所以“拔苗助長”，與家長“望子成龍”“望女成鳳”的期望密切相關。這種“趕超”式教育模式并未考慮到孩子的天性和成長節(jié)奏，一些家長受社會上的“學霸”效應影響，認為孩子越早掌握知識未來成就越大。但事實上，過早的學業(yè)壓力可能使孩子產生焦慮和自我懷疑的情緒。進一步看，禁止學前教育“小學化”不等于讓孩子在幼兒園“混日子”，而是要求幼兒園最大限度支持和滿足兒童親近自然、體驗集體生活的需求，促進他們德智體美勞全面發(fā)展。

此外，我們需要重新審視幼兒教育的內容。在依法落實好幼兒園“去小學化”工作的同時，各級教育部門也要扛起自身職能，定期對幼兒園、早教機構進行檢查、指導、評估，堅決杜絕幼兒園“小學化”傾向，讓孩子們在快樂中成長、在玩耍中增長知識、在自由寬松的環(huán)境中成長。如此，才不至于使幼兒教育偏離正確軌道。

（作者系自由撰稿人）

責編：周澤中

一審：周澤中

二審：尹虹

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端

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