近日，2024年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽圓滿結(jié)束，該賽事由教育部高等教育司和中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會聯(lián)合主辦。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院派出的13支參賽隊伍在經(jīng)過緊張激烈的競爭后，榮獲湖南賽區(qū)3個一等獎、2個二等獎、5個三等獎，同時有四支隊伍晉級國家獎項的評選，取得了學(xué)院自2004年參賽以來的最好成績。

省賽對獲獎?wù)撐膬?yōu)中選優(yōu)，選送參加國獎選拔。學(xué)院段敏、陳文勇老師指導(dǎo)的兩篇一等獎?wù)撐呐琶钋?，得到國賽評委的特別關(guān)注。為驗證論文的原創(chuàng)性，組委會特別委派了復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的蔡志杰教授（博士生導(dǎo)師）以及北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的鄧明華教授（競賽命題人）來到學(xué)院，對參賽者進(jìn)行了超過三個小時的仔細(xì)答辯。

在答辯過程中，學(xué)生們憑借扎實的專業(yè)知識和出色的應(yīng)變能力，一一回答了兩位教授提出的問題，問題涵蓋范圍廣泛，從理論基礎(chǔ)到實際應(yīng)用，從數(shù)據(jù)處理到模型建立均有涉及。蔡志杰教授和鄧明華教授充分肯定了學(xué)生們的表現(xiàn)，認(rèn)為他們的表現(xiàn)不僅體現(xiàn)了個人的學(xué)術(shù)水平，也反映了學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力所取得的成效。答辯結(jié)束后，蔡志杰教授和鄧明華教授與指導(dǎo)老師段敏和陳文勇進(jìn)行了深入的交流。他們十分認(rèn)可兩位老師的教學(xué)方法和指導(dǎo)能力，并探討了如何將這些成功的經(jīng)驗應(yīng)用到更廣泛的教育實踐中。雙方一致認(rèn)為，通過這樣的競賽活動，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和研究熱情，還能促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同推動數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次競賽，從各方面給予了支持與指導(dǎo)。公共課教學(xué)部作為具體組織部門，精心組建了一支由劉健文、張尹、陳文勇、宋英平、段敏、譚祖剛、祁盛苗等教師組成的指導(dǎo)團(tuán)隊，負(fù)責(zé)指導(dǎo)13支參賽隊伍，共計38名學(xué)生。參賽學(xué)生經(jīng)歷了三輪以上的實戰(zhàn)訓(xùn)練以及為期半個月的高強(qiáng)度暑期訓(xùn)練，顯著提升了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、建模編程和論文撰寫能力。在競賽期間，學(xué)生們堅持不懈地查閱資料、討論模型構(gòu)建、編寫代碼，最終在三天內(nèi)完成了一篇5至6千字、查重率低于10%的論文。這種高強(qiáng)度的挑戰(zhàn)對參賽學(xué)生的智力、體力以及團(tuán)隊協(xié)作能力提出了嚴(yán)峻考驗，同時也極大地增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)和心理承受能力。

據(jù)悉，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽自1992年創(chuàng)辦以來，每年舉辦一屆，目前已發(fā)展成為國內(nèi)高校中規(guī)模最大的基礎(chǔ)學(xué)科競賽，并且在國際上也是規(guī)模最為龐大的數(shù)學(xué)建模賽事之一。（劉健文）

責(zé)編：陳麗丹

一審：陳麗丹

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端