在湖南警察學(xué)院的校園里，有一位用忠誠書寫初心，以實(shí)干奮楫篤行的青年教師 ——吳婷。她宛如一盞明燈，照亮著學(xué)生們的求知探索之路。多年來，她扎根教學(xué)科研一線，聚焦育人樹人主業(yè)，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，以獨(dú)特的人格魅力和優(yōu)異的工作成績 踐行 “為黨育人、為國育才、為警鑄劍”的初心使命和有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”要求。

吳婷老師任教于湖南警察學(xué)院刑事科學(xué)技術(shù)系，系省級課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員、中國法醫(yī)學(xué)會會員、湖南省昆蟲學(xué)會會員，持有醫(yī)師資格證、執(zhí)業(yè)藥師證、法醫(yī)臨床鑒定資格證、心理咨詢師證（三級）等職業(yè)資格證書，主講《法醫(yī) 學(xué)》《現(xiàn)場急救》等課程。

自踏上講臺的那一刻起，她就懷揣著對教育事業(yè)的滿腔熱情。 她注重教學(xué)設(shè)計。 她的課堂總是充滿活力。那些看似枯燥的知識點(diǎn)，經(jīng)她巧妙設(shè)計，便如魔法般變得生動有趣。在講解法醫(yī)學(xué)中復(fù)雜難懂的損傷機(jī)制時，她會借助專業(yè)的損傷機(jī)制動畫，巧妙運(yùn)用日常生活中同學(xué)們的親身經(jīng)歷，結(jié)合人體的解剖結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考、熱烈討論，讓每位同學(xué)都能沉浸其中，并深刻理解這一損傷機(jī)制，為后續(xù)的死因分析、致傷工具推斷等知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

她注重教學(xué)改革。 她和團(tuán) 隊(duì)成員 依托智慧教學(xué)系統(tǒng)、虛擬仿真系統(tǒng)、泛雅課程網(wǎng)站、云探法醫(yī) APP，從 “教、學(xué)、練、戰(zhàn)、評” 等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新改革。在教學(xué)改革過程中，逐漸形成了教師引導(dǎo)，學(xué)生參與的師生 “共學(xué)共建共享” 的信息化教學(xué)理念，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，實(shí)施個性化教學(xué)的過程。在教學(xué)方法上，通過案例教學(xué)、模擬實(shí)戰(zhàn)、互動研討等多種形式，使學(xué)生能夠更好地掌握專業(yè)知識，提高動手能力，培養(yǎng)實(shí)踐思維。

她不僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，更注重提升學(xué)生的思想覺悟和職業(yè)素養(yǎng)。 她常說： “教育是一門永無止境的藝術(shù)，我希望與學(xué)生共成長?！彼c學(xué)生共同篩選思政素材與案例，共同提煉自然融入的思政元素，從而增強(qiáng)課程思政的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的報國熱情和學(xué)習(xí)興致。 近三年來，她和團(tuán)隊(duì)成員共指導(dǎo)學(xué)生立項(xiàng)省級以上大創(chuàng)課題 20 項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目 8 項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加全國公安高校數(shù)字圖像檢驗(yàn)大賽獲二、三等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加省 “互聯(lián)網(wǎng)+”大創(chuàng)比賽獲二等獎；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表學(xué) 術(shù)論文 10余篇，獲得專利5項(xiàng)。

她注重教研科研。 曾出色完成湖南警察學(xué)院 DNA實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù) ， 連續(xù) 6年為省級重點(diǎn)司法鑒定機(jī)構(gòu)的法醫(yī)鑒定骨干力 量；先后主持完成 省級優(yōu)秀青年科研課題 1項(xiàng)、省級教改課題2項(xiàng)、長沙市自科項(xiàng)目1項(xiàng)、校級科研課題2項(xiàng)、教改課題1項(xiàng)，公開發(fā)表論文近20篇，取得知識產(chǎn)權(quán)9項(xiàng)，副主編教材1本，參編論文集2本；榮獲湖南省“普通高校信息化教學(xué)競賽一等獎（第一名）”“普通高校教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎”“湖南省公安廳基層警務(wù)技術(shù)革新三等獎” “全國普通高校教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎（排名第二）”；參與建設(shè)的《法醫(yī)學(xué)》被評為國家級一流課程、省級課程思政示范課程和省級虛擬仿真課程。 2023年11月 ， 吳婷老師作為報告人應(yīng)邀參加第四屆國際司法警政刑偵科學(xué)教育文化大會 ，并 作了以 “智慧教育背景下公安院校一流課程建設(shè)的實(shí)踐與探索——以湖南警察學(xué)院“法醫(yī)學(xué)”課程為例”的主題發(fā)言，獲得良好反響。

她積極參與社會工作，熱情服務(wù)公安實(shí)戰(zhàn)。 連續(xù)三年擔(dān)任湖南省刑事技術(shù)職業(yè)技能競賽及地市級公安局刑事科學(xué)技術(shù)職業(yè)技能競賽命題及裁判工作；積極響應(yīng)實(shí)戰(zhàn)需求，隨崗學(xué)習(xí)調(diào)研，現(xiàn)場參與重大案件分析研判工作；依托全國急救教育試點(diǎn)學(xué)校、湖南省警務(wù)現(xiàn)場急救科普基地，聯(lián)合省紅十字會開展救護(hù)員科普及培訓(xùn)達(dá) 2000人/年。

在學(xué)生 眼里 ，吳婷老師是亦師亦友的存在。 無論是在教室、辦公室，還是在學(xué)院的運(yùn)動場、林蔭道，總能偶遇她與學(xué)生在一起。她總是利用課余時間與學(xué)生交流，或談心，或進(jìn)行輔導(dǎo)。有一位曾經(jīng)對法醫(yī)學(xué) 感到畏懼的同學(xué)，在吳婷老師的鼓勵和耐心輔導(dǎo)下，逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣和方法，還獲得了國家級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的立項(xiàng)并獲評為優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)時，這位同學(xué)感慨地說： “吳婷老師就像陽光，溫暖并指引了我學(xué)習(xí)的道路?！?/span>

在她自己眼里，工作上的事情，永遠(yuǎn)沒有最好，只有更好。用她自己的話說，教學(xué)的過程就是 “學(xué)然后知不足，教然后知困，知己不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)岐而前行，教學(xué)相長！”從教9年，她愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，講授的課程深受學(xué)生們喜愛，研究成果在業(yè)界引起良好反響，服務(wù)實(shí)戰(zhàn)工作也贏得警種部門和基層民警普遍贊譽(yù)。

在榮譽(yù)的背后，總隱藏著許多不為人知的辛酸，這句話對于她來說，體會更為深刻。作為女性和 2個孩子的母親，吳婷老師要面對來自家庭、工作和身體等方面的困難和挑戰(zhàn)，然而，在困難和挑戰(zhàn)面前，她并沒有畏縮退卻、裹足不前，而是主動去迎接，去克服、去戰(zhàn)勝。疫情防控期間，為了拓展課堂 ， 她主動對接西藏警校 ， 克服網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)、設(shè)備不齊的困難，順利完成與西藏警校的 連線 教學(xué)。在申報省一流課程時，吳婷老師正是懷孕期間，她克服身體的笨重與不適，一邊吸氧一邊寫教學(xué)設(shè)計。在備賽省信息化教學(xué)比賽時，她克服家里愛人手術(shù)住院需要照顧的困難，硬是將電腦帶到了醫(yī)院的小桌板上，一邊準(zhǔn)備參賽課件，一邊陪護(hù)家人，連醫(yī)護(hù)人員都說她是 “勞?！薄?/span>

歲月流轉(zhuǎn)，韶華不懼。 吳婷老師用自己的行動詮釋了青年教師的擔(dān)當(dāng)與使命。 在往后的工作中，吳婷老師和法醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)將以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的態(tài)度致力于專業(yè)課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新及服務(wù)實(shí)戰(zhàn)等工作，不斷以青春之我，書寫華美篇章；以奮斗之我，點(diǎn)亮學(xué)子明燈；以奉獻(xiàn)之我，續(xù)寫法醫(yī)榮光 。（歐陽梓華）

責(zé)編：羅穎娟

一審：羅穎娟

二審：甄榮

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端