陳琳

習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口?！苯逃龜?shù)字化是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育的必由之路。高校思想政治教育必須牢牢把握數(shù)字化發(fā)展的戰(zhàn)略契機(jī)，適時革新，順勢而為，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)與思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢的深度融合，以數(shù)字化培育思政教育高質(zhì)量發(fā)展的新動能。

精準(zhǔn)供給思想政治教育數(shù)字化內(nèi)容。習(xí)近平總書記深刻指出，當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，深刻展示了世界發(fā)展的前景。作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”的大學(xué)生群體，其生活、學(xué)業(yè)及休閑均浸潤數(shù)字之中，導(dǎo)致認(rèn)知結(jié)構(gòu)及行為模式呈現(xiàn)顯著變化。高校思想政治教育應(yīng)針對數(shù)字化時代大學(xué)生的思想困惑與情感需求，提升思政教育的針對性和精細(xì)化。首先是借助數(shù)字化技術(shù)精準(zhǔn)描繪學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣偏好、心理狀態(tài)和精神訴求等，搭建一個全景式大學(xué)生“數(shù)字畫像”模型，實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容“按需供給”“精準(zhǔn)滴灌”。其次是融合前沿?cái)?shù)字化技術(shù)與傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，創(chuàng)建社會化數(shù)字空間，推動思政教育走向智能化與移動化，促進(jìn)教育模式向“個性化學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。再次是對學(xué)生的時政關(guān)注熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)輿論及思想動態(tài)進(jìn)行監(jiān)測與預(yù)測，前瞻性識別風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)并構(gòu)建預(yù)警機(jī)制，以有效防范和應(yīng)對不良或錯誤社會思潮，構(gòu)建群體認(rèn)知，下好思想政治教育的“先手棋”。

科學(xué)打造思想政治教育數(shù)字化隊(duì)伍。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革，完善科教協(xié)同育人機(jī)制，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。以提升數(shù)字素養(yǎng)為重點(diǎn)強(qiáng)化思政人才隊(duì)伍建設(shè)，是推動高校思想政治工作轉(zhuǎn)型升級的支撐和保障。首先要注重“引才”，引進(jìn)一批兼具深厚專業(yè)知識、卓越技術(shù)能力和杰出數(shù)據(jù)處理技能的人才，組建一支集政治素養(yǎng)、專業(yè)技能與數(shù)據(jù)分析能力于一身的思政工作團(tuán)隊(duì)。其次是著力“育才”，將思政工作隊(duì)伍細(xì)分為管理、專業(yè)和操作三個層級。管理層級把控思想政治教育數(shù)字化的戰(zhàn)略方向和資源的合理分配；專業(yè)層級設(shè)計(jì)適合數(shù)字化環(huán)境的思政教育方案；操作層級精準(zhǔn)實(shí)施思政教育。層級間要建立從上到下和從下到上的雙向信息共享渠道、人才流動機(jī)制，以及合作研究項(xiàng)目。三是突出“用才”，把實(shí)踐作為最好的課堂，緊盯意識形態(tài)工作“主戰(zhàn)場”，通過開展思想信息數(shù)字“掘金”、思政數(shù)字化教學(xué)大賽、跨學(xué)段跨區(qū)域數(shù)字研討會等方式，讓優(yōu)秀思想政治工作數(shù)字化人才脫穎而出、成長成才。

積極構(gòu)建思想政治教育數(shù)字化平臺。習(xí)近平總書記指出，要因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，積極推動人工智能和教育深度融合，利用信息技術(shù)更新教育理念、變革教育模式。加強(qiáng)高校思想政治教育數(shù)字化平臺的技術(shù)研發(fā)與內(nèi)容建設(shè)，是數(shù)字技術(shù)賦能高校思想政治教育的基石。首先要整合現(xiàn)有智慧教育平臺，開發(fā)融合政治學(xué)與學(xué)理性、主導(dǎo)性與主體性、統(tǒng)一性與多樣性于一體的數(shù)字媒體新生態(tài)產(chǎn)品，打造互聯(lián)互通、功能豐富、服務(wù)協(xié)同的數(shù)字化思政教育平臺，推進(jìn)思政信息生產(chǎn)領(lǐng)域的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，增強(qiáng)思想政治教育的時代感和吸引力。其次要打破學(xué)科學(xué)段壁壘，突破時空限制，融合數(shù)字技術(shù)與思政教育理念、課程內(nèi)容、教學(xué)方法及評價機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)化知識圖譜，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。再次要構(gòu)建家校社會協(xié)同育人機(jī)制，推動數(shù)據(jù)協(xié)同聯(lián)動與共享共治，構(gòu)筑“大思政”育人格局，重塑數(shù)字化育人新范式，鞏固意識形態(tài)工作的話語權(quán)和主動權(quán)，推動實(shí)現(xiàn)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展、高效能治理的新跨越。

【作者系湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心湖南人文科技學(xué)院基地特約研究員。本文為湖南省教育廳優(yōu)秀青年項(xiàng)目“高校思想政治教育時機(jī)研究”（22B0841）階段性成果】

責(zé)編：曹茜茜

一審：曹茜茜

二審：易博文

三審：王禮生

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端