新時(shí)代科學(xué)精神蘊(yùn)含鮮明中國(guó)特色與時(shí)代特征。必須深刻理解新時(shí)代科學(xué)精神的價(jià)值內(nèi)涵，明確新時(shí)代科學(xué)精神培養(yǎng)的根本旨?xì)w，進(jìn)而構(gòu)筑新時(shí)代科學(xué)精神培養(yǎng)的協(xié)同路徑。在科技革命與大國(guó)博弈相互交織的新形勢(shì)下，準(zhǔn)確把握新時(shí)代科學(xué)精神培養(yǎng)的要義，強(qiáng)化全社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)提升的頂層設(shè)計(jì)，對(duì)落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神、奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化湖南篇章具有重要意義。

認(rèn)識(shí)新時(shí)代科學(xué)精神的本質(zhì)構(gòu)成。 新時(shí)代科學(xué)精神是黨帶領(lǐng)人民在長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中塑造的共同理念，是科學(xué)文化結(jié)構(gòu)中價(jià)值、規(guī)范的綜合，具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。新時(shí)代科學(xué)精神以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，內(nèi)蘊(yùn)以愛國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神等，涵蓋求真精神、探索精神、創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神等。新時(shí)代科學(xué)精神與人文精神、科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)是辯證統(tǒng)一的，作為先進(jìn)文化的科學(xué)精神體現(xiàn)了科學(xué)的哲學(xué)與文化意蘊(yùn)，是科學(xué)的真諦與根本。理解新時(shí)代科學(xué)精神的內(nèi)在本質(zhì)需具備辯證思維，必須從德智體美勞全面發(fā)展與立德樹人等維度來把握。

厘清新時(shí)代科學(xué)精神的基本特征。 科學(xué)精神是人類認(rèn)識(shí)客觀世界、追求真理的基本遵循，是推動(dòng)創(chuàng)新的源泉，具有恒久性、時(shí)代性、引領(lǐng)性、人文性等特征。新時(shí)代科學(xué)精神具有諸多特征，實(shí)事求是是核心，求真是靈魂，務(wù)實(shí)是根本，質(zhì)疑是屬性，包容是氣質(zhì)，創(chuàng)新是關(guān)鍵。其中，開拓創(chuàng)新是其根本指向，引導(dǎo)科學(xué)探索不斷推向前進(jìn)。新時(shí)代科學(xué)精神是一個(gè)有機(jī)價(jià)值體系，要正確把握求真與務(wù)實(shí)、質(zhì)疑與包容、仰望星空與腳踏實(shí)地等幾個(gè)關(guān)系，必須從整體上把握其基本特征，不能割裂開來認(rèn)識(shí)與理解。

明晰新時(shí)代科學(xué)精神的現(xiàn)實(shí)效能。 在科學(xué)本體層面，科學(xué)精神是科學(xué)本性的自然延伸，其內(nèi)蘊(yùn)的時(shí)代性、引領(lǐng)性、人文性等特點(diǎn)使得科學(xué)精神與科學(xué)自身的發(fā)展呈現(xiàn)相互促進(jìn)關(guān)系。在社會(huì)文化層面，科學(xué)精神是具有顯著時(shí)代特征的先進(jìn)文化，基于科學(xué)傳播、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與研究，科學(xué)精神能夠?qū)ξ幕l(fā)展產(chǎn)生積極作用。在個(gè)人素養(yǎng)層面，科學(xué)精神的培養(yǎng)可以鍛造個(gè)人不斷磨煉、勇于創(chuàng)新等可貴品質(zhì)，進(jìn)而影響個(gè)人的行為和決策。

以新時(shí)代科學(xué)精神實(shí)現(xiàn)鑄魂育人。新時(shí)代科學(xué)精神培養(yǎng)致力于通過教育和實(shí)踐，使個(gè)體能夠運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法分析問題、解決矛盾，從而提升個(gè)體的科學(xué)素養(yǎng)、面對(duì)未來挑戰(zhàn)的能力、學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)，在堅(jiān)定理想信念、樹立文化自信中實(shí)現(xiàn)鑄魂育人。新時(shí)代科學(xué)精神培養(yǎng)旨在引導(dǎo)個(gè)體面對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)中的問題，作出科學(xué)解釋與正確價(jià)值判斷，不斷提升個(gè)體的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力與批判性思維，提煉追求真理、崇尚創(chuàng)新、實(shí)事求是的優(yōu)良品格。

以新時(shí)代科學(xué)精神引領(lǐng)科技變革。 習(xí)近平總書記指出：“科學(xué)成就離不開精神支撐?！痹谑澜绨倌晡从兄笞兙旨铀傺葸M(jìn)的時(shí)代背景下，培養(yǎng)科學(xué)精神是技術(shù)革命的價(jià)值選擇，是科技創(chuàng)新歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。要以新時(shí)代科學(xué)精神為科技變革奠定根基，加快推進(jìn)科學(xué)研究向極宏觀拓展、向極微觀深入、向極端條件邁進(jìn)、向極綜合交叉發(fā)力，不斷突破人類認(rèn)知邊界。要以科學(xué)精神為向?qū)c源泉，把握新一輪科技革命戰(zhàn)略機(jī)遇，爭(zhēng)取在前沿研究再創(chuàng)新突破，在量子科技、生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、空間科學(xué)等領(lǐng)域持續(xù)取得重大原創(chuàng)成果。

以新時(shí)代科學(xué)精神塑造科學(xué)文化。 習(xí)近平總書記在湖南考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“探索文化和科技融合的有效機(jī)制。”科學(xué)精神形成于科學(xué)活動(dòng)之中，是科學(xué)文化的底層架構(gòu)，新時(shí)代培養(yǎng)科學(xué)精神的目標(biāo)具有立體性，旨在促進(jìn)科學(xué)與人文的融合。要以新時(shí)代科學(xué)精神塑造科學(xué)文化，有力推進(jìn)文化和科技融合，加快形成文化領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展標(biāo)桿。必須以新時(shí)代科學(xué)精神把握戰(zhàn)略主動(dòng)，做好文化領(lǐng)域的人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)，一體推進(jìn)科技強(qiáng)國(guó)與文化強(qiáng)國(guó)部署，在推動(dòng)文化與科技深度融合中不斷描繪“科技賦能，文化出圈”的新興景觀。

完善科學(xué)精神培養(yǎng)基本支撐體系。 聚焦優(yōu)勢(shì)特色領(lǐng)域、加強(qiáng)系統(tǒng)規(guī)劃、聚集優(yōu)勢(shì)資源，加快發(fā)展湖南特色新質(zhì)生產(chǎn)力，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革與協(xié)同式創(chuàng)新。堅(jiān)持多維研判、精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)，進(jìn)一步統(tǒng)籌政策支持、法治保障、資金投入、平臺(tái)建設(shè)、教育普及、文化傳承、媒體傳播、國(guó)際交流等要素。堅(jiān)持問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持大膽探索與穩(wěn)中求進(jìn)相統(tǒng)一，在一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中完善科學(xué)精神培養(yǎng)基本支撐體系。

搭建科學(xué)精神培養(yǎng)社會(huì)文化場(chǎng)域。 進(jìn)一步完善科學(xué)精神教育基地建設(shè)，依托國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技類人物紀(jì)念館等設(shè)施，充分展示為科技創(chuàng)新與國(guó)家發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的卓越事跡。鼓勵(lì)新時(shí)代青年融入科技發(fā)展潮流，把個(gè)人的興趣與學(xué)科發(fā)展、國(guó)家需求緊密結(jié)合起來，與祖國(guó)科技發(fā)展共同成長(zhǎng)。運(yùn)用人工智能、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，在歷史、現(xiàn)實(shí)與未來的融合中勾勒文化意向，著力打造湖南未來產(chǎn)業(yè)先導(dǎo)區(qū)，構(gòu)筑人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)為新時(shí)代科學(xué)精神培養(yǎng)的社會(huì)文化場(chǎng)域建設(shè)添磚加瓦。

革新科學(xué)精神培養(yǎng)教育教學(xué)范式。 把科學(xué)精神貫穿教育教學(xué)全環(huán)節(jié)，把科學(xué)精神嵌入校園文化全方位，把科學(xué)精神融入實(shí)踐全鏈條。鼓勵(lì)新時(shí)代青年踴躍迎接智能化、數(shù)字化時(shí)代，引導(dǎo)青年在科技探索中成長(zhǎng)成才。要注重前瞻性引領(lǐng)，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，依托湘江實(shí)驗(yàn)室等湖南“四大實(shí)驗(yàn)室”、國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)中心項(xiàng)目等高能級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)，大力推進(jìn)科學(xué)精神培養(yǎng)，強(qiáng)化科教融匯協(xié)同，構(gòu)建前沿培養(yǎng)體系，打造“數(shù)智+”“綠色+”“人工智能+”拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)模式，探索“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)+課賽融合”教學(xué)模式，著力培養(yǎng)具備高度科學(xué)素養(yǎng)的交叉融合型卓越創(chuàng)新人才。（作者分別系湖南省當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究中心湖南工商大學(xué)基地特約研究員、副教授；中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生）

作者：曾晶 傅新皓

責(zé)編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湘評(píng)論