新湖南客戶端10月12日訊（通訊員 羅傳興） “其實(shí)，活板制作很簡單！首先，我們需要制作字模。接下來，我們要學(xué)會排版?！?/span> 10月 11 日 ， 桂東縣思源實(shí)驗學(xué)校八年級 45 班教室里， “活字印刷術(shù)”發(fā)明者“畢昇”正對全班同學(xué)進(jìn)行“活版印刷”員工培訓(xùn)。

桂東縣初中語文名師工作室攜手桂東縣思源實(shí)驗學(xué)校 初中語文教研組 ，共同探索語文課堂教學(xué)前沿， 積極參與 湖南省中小學(xué)（幼兒園） 2024 年教師在線集體備課大賽。桂東縣初中語文名師工作室年輕骨干教師郭真蓉老師帶來的 《活板》 AI 技術(shù)課堂教學(xué)，讓在場師生深深體會到了 古老技術(shù)與現(xiàn)代科技的震撼融合。

(郭真蓉老師正在開展《活板》AI技術(shù)課堂教學(xué))

郭真蓉老師一登場，便借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段，為教室內(nèi)的全體師生開啟了一場令人驚嘆的奇妙穿越之旅！當(dāng)利用 VR 技術(shù)全真模擬出《清明上河圖》的那一瞬間，強(qiáng)大的信息技術(shù)呈現(xiàn)出了震撼的視覺效果，學(xué)生們仿佛被施了魔法一般，瞬間就被引入了《活板》的教學(xué)情境之中。

(穿越《清明上河圖》開展情境教學(xué)）

“如果你準(zhǔn)備開一家活字印刷的書店，會選擇哪里呢？請大家和老師一起走進(jìn)北宋的繁華之都—開封吧！”大家置身于古老的開封城，真切地目睹著那個繁華時代，有的同學(xué)說選擇岸邊，有的同學(xué)說選擇城門口，也有的同學(xué)說選擇市場邊 …… 郭老師巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)帶來的優(yōu)勢，引領(lǐng)全體師生在這幅神奇的畫卷中自如穿梭，讓大家深刻地感受著歷史的韻味和文化的魅力。

VR 手段在這里猶如一把神奇的鑰匙，打開了通往歷史長河的大門，學(xué)生們能夠以全新的方式體驗和學(xué)習(xí)，極大地提升了教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。 你以為這就夠了嗎？不！當(dāng)同學(xué)們對活字印刷 術(shù) 理解有困難時，郭真蓉老師再度施展 人工智能手段 的奇妙魔力，想出了一個超酷的辦法 —— 打電話給發(fā)明者畢昇！你沒有聽錯，就如同一場精彩絕倫的魔術(shù)表演一般， “畢昇老爺爺”竟然真的神奇地出現(xiàn)在大家面前，為同學(xué)們逐一解答疑惑。

(連線“畢昇”開展員工培訓(xùn))

同學(xué)們個個瞪大了眼睛，滿懷著好奇，與這位來自古代的偉大發(fā)明家進(jìn)行交流。 學(xué)生不自覺地驚嘆： “ 太神奇了！ ”，紛紛與“畢昇爺爺”對話，“畢昇爺爺”還會嫌棄有的同學(xué)聲音太小了呢！

AI 技術(shù)的引入，讓原本可能枯燥晦澀的 文言 知識變得生動鮮活起來，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。它打破了時間與空間的限制，將古代與現(xiàn)代緊密相連，為 這堂《活板》的 課堂教學(xué)注入了無窮的活力與創(chuàng)新元素，學(xué)生們能夠更加深入地理解和掌握知識，真正實(shí)現(xiàn)了高效、趣味的學(xué)習(xí)體驗。

這 是一堂 別開生面的語文課 ，更是桂東縣教研中心、桂東縣初中語文名師工作室探索新的信息技術(shù)前沿和主題 ——人工智能 AI 信息技術(shù)，攜手初中語文文言文課堂教學(xué)，融合人工智能 AI 技術(shù)這一 魔法鑰匙，打開了 那扇有點(diǎn)生冷卻充滿 寶藏的 知識 大門。古老的文化與現(xiàn)代的科技在這里完美結(jié)合，碰撞出絢爛的火花。

桂東縣初中 語文老師們用他們 敢于 創(chuàng)新 的勇氣 ，為學(xué)生們帶來了獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗。相信在這樣的課堂氛圍中，同學(xué)們一定會更加熱愛語文，更加積極地探索知識的奧秘。

作者：羅傳興

責(zé)編：陳建

一審：陳建

二審：李云建

三審：尹慧

來源：新湖南客戶端