2001年，歐陽八生放棄高薪的外企經(jīng)理職位，選擇了成為一名人民教師。多年的求學(xué)時光積累的知識儲備、18年的企業(yè)閱歷，為他的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

20余年來，他始終堅守在教育一線，擔(dān)任班主任從未間斷。他毫不保留對學(xué)生開展傳道、授業(yè)、解惑，無悔選擇，樂在其中。歐陽八生多次被評為南華大學(xué)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“就業(yè)工作先進(jìn)個人”等。

用心用情，走入學(xué)生內(nèi)心

“我與歐陽老師第一次見面是在大一新生班主任會上，老師分享了他的大學(xué)經(jīng)歷，鼓勵我們積極參與校園活動，豐富大學(xué)生活?！睔W陽八生2019級學(xué)生朱騁洲心懷感激地回憶說，“在老師的教導(dǎo)下，我們從青少年成長為能夠獨立面對社會的成年人。在課堂上，老師以極高的責(zé)任心盡責(zé)教導(dǎo)，耐心解答學(xué)生們的問題。在生活中，老師像父母一樣關(guān)心我們的成長，提供寶貴的建議?！?/p>

每擔(dān)任一屆班主任，歐陽八生在新生入學(xué)班會上都會要求學(xué)生以“我為什么上大學(xué)”“四年后的今天”為題寫文章，充分了解了學(xué)生基本情況以后，幫助學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生涯、樹立人生目標(biāo)。對心理問題和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他堅持定期單獨約談，幫助他們建立科學(xué)的人生觀和價值觀。

一些學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到不如意的事情，都會主動找歐陽八生傾訴。他在生活上對他們噓寒問暖，在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面，利用自身的專業(yè)、閱歷優(yōu)勢，幫助疏導(dǎo)學(xué)生的困惑和煩惱。歐陽八生也因此被老師們和同學(xué)們親切地稱呼為“八哥”。

“歐陽老師是我的班主任，他關(guān)心每一個學(xué)生，像朋友一樣關(guān)心我們的成長，并提供必要的支持。大二上學(xué)期，班內(nèi)有個同學(xué)休學(xué)時，歐陽老師不僅多次與其談話，還與家長進(jìn)行溝通，給予其幫助?！睔W陽八生所帶班級班長秦振中分享道。

服務(wù)學(xué)生，改革教學(xué)課堂

作為專業(yè)課教師，針對不同課程的特點，歐陽八生經(jīng)常結(jié)合自己的經(jīng)驗給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)技巧，強(qiáng)調(diào)專業(yè)課學(xué)習(xí)需要實際經(jīng)驗，他要求學(xué)生積極參加課程實驗、實習(xí)，還鼓勵大家積極參加學(xué)科工程競賽，更推薦學(xué)生假期去工廠實習(xí)打工等。他所帶班級學(xué)習(xí)成績位列學(xué)院第一，課程補(bǔ)考率往往是全院最低。

歐陽八生主講的《機(jī)械制造工程學(xué)》課程是許多高?？佳械恼n程，很多同學(xué)向他咨詢考研事宜，比如學(xué)科發(fā)展的前沿和熱點問題、國內(nèi)外高校的專業(yè)特色和優(yōu)勢、考試課程的重點和難點等等。歐陽八生常常利用中午在辦公室休息的時間輔導(dǎo)學(xué)生。

來自機(jī)卓1801班的羅雅婷回憶說：“歐陽老師在教學(xué)上深入淺出，尤其是在《機(jī)械制造工程學(xué)》這門課程中，他不僅解釋了許多難以理解的知識點，還通過實際工程案例將抽象的理論與實踐相結(jié)合，讓我們受益匪淺。有一次，我對同一個問題反復(fù)詢問，每次歐陽老師都會耐心為我解答，最終我完全理解了。歐陽老師總是鼓勵我們積極參與課堂討論，勇敢地表達(dá)自己的想法和觀點。在生產(chǎn)實習(xí)和企業(yè)實習(xí)中，他更是一個耐心的導(dǎo)師，時刻為我們提供指導(dǎo)和幫助，使我們能夠更深入地理解所學(xué)的知識?！?/p>

在教學(xué)工作中，歐陽八生善于打破常規(guī)，改革課堂教學(xué)。他的教學(xué)風(fēng)格活潑生動，倡導(dǎo)情景化的現(xiàn)場教學(xué)，深受廣大學(xué)生喜愛。他注重將理論知識和工程實際應(yīng)用相結(jié)合、將基礎(chǔ)理論與前沿發(fā)展相結(jié)合、將專業(yè)教育與人文教育相結(jié)合，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力和學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)生真情坦言：“大學(xué)四年的課我都逃過，唯獨歐陽老師的課沒逃過一節(jié)?！边€有不少畢業(yè)生QQ留言：“八哥”的課是大學(xué)時代最難忘的記憶，終身受益……

《機(jī)械制造工程學(xué)》《汽車底盤構(gòu)造》等課程專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生實踐不足，教材中的很多工程結(jié)構(gòu)、案例分析遠(yuǎn)離學(xué)生生活。歐陽八生從不照本宣科，他收集了大量的生產(chǎn)現(xiàn)場圖片、圖像、視頻，制作了許多三維仿真圖形及動畫演示運用于多媒體教學(xué)中，把生產(chǎn)現(xiàn)場融入課堂教學(xué)中，深奧的理論經(jīng)他講解既通俗易懂，又不失深刻性。同時他還經(jīng)常針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計簡短的辯論或競答話題，形式靈活多樣，強(qiáng)化學(xué)生對工程關(guān)鍵知識點的理解，提高學(xué)生的思維能力。

動態(tài)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)

歐陽八生曾擔(dān)任某大型外資企業(yè)制造工程部經(jīng)理，多次招聘和面試過員工，他根據(jù)自己的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生寫有特色的簡歷以及面試技巧。歐陽八生直接推薦學(xué)生就業(yè)達(dá)50余人，在各行業(yè)發(fā)揮著各自的作用。畢業(yè)生們雖然離開了歐陽老師，但一直記掛著老師。他也常常通過電話、短信等方式與學(xué)生加強(qiáng)溝通，了解其工作狀態(tài)，幫助他們順利度過艱難的“工作過渡期”。

歐陽八生給學(xué)生灌輸?shù)挠^點是：“先就業(yè)后擇業(yè)”，“先學(xué)做人后學(xué)做事”，“把第一份工作看作是繼續(xù)學(xué)習(xí)的場所”，要時常思考“我有什么特長？適合做什么？我能做什么？”等問題，為進(jìn)一步的擇業(yè)做準(zhǔn)備。他常常告誡學(xué)生行行可以出狀元，要堅持PDCA工作循環(huán)原則，時刻關(guān)注行業(yè)動態(tài)，及時修正。先就業(yè)后擇業(yè)，不要浪費時間在等待和觀望上，哪里有需要哪里就是就業(yè)的地方。

“即便是在疫情嚴(yán)峻的時期，同學(xué)們校外隔離，歐陽老師即使發(fā)燒也堅持在線上為同學(xué)們輔導(dǎo)課程設(shè)計。無論是資助的評定還是校外工廠的實習(xí)，他都付出了大量的心血。從學(xué)業(yè)到工作，我在他身上學(xué)到了很多。”2019級機(jī)卓班長李軼軒說道。

他所帶的機(jī)卓1901班和機(jī)卓1902班都具有積極、健康、向上的班風(fēng)，班集體凝聚力和感召力強(qiáng)，各方面取得了優(yōu)異的成績。兩個班級分別榮獲南華大學(xué)十佳優(yōu)秀班集體和五四紅旗團(tuán)支部榮譽(yù)稱號，同時在各類學(xué)科比賽中獲國家級獎12項，省部級獎14項，校級獎21項。（夏文輝 鄧棚命 周碧瑤）

責(zé)編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端