陳敬勝 尹興

今年3月，習(xí)近平總書記考察湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）時(shí)指出：“國(guó)家要強(qiáng)大，必須辦好教育。學(xué)校要立德樹人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識(shí)文化素養(yǎng)，更要上好思政課。”上好思政課，可從教學(xué)內(nèi)容、場(chǎng)域、方法等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求。

豐富教學(xué)內(nèi)容?！八颊n”首先是“課”，思想政治教育一流課程建設(shè)要在理論課堂與社會(huì)實(shí)踐課堂聯(lián)動(dòng)中豐富課程教學(xué)內(nèi)容。講好思想理論成果。引導(dǎo)廣大學(xué)生用黨的創(chuàng)新理論觀察時(shí)代，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。講好物質(zhì)技術(shù)成就。新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革是最鮮活的思想政治教育教材。應(yīng)通過(guò)擺數(shù)據(jù)、用事實(shí)、講故事、做比較的方式，向?qū)W生講好“三件大事”“三個(gè)歷史性勝利”“十三個(gè)方面成就”等，讓學(xué)生從內(nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、對(duì)馬克思主義的信仰。講好制度建設(shè)成就。制度優(yōu)勢(shì)是一個(gè)國(guó)家的最大優(yōu)勢(shì)，要講清講透中國(guó)特色社會(huì)主義制度的獨(dú)特創(chuàng)造性、巨大優(yōu)越性、與時(shí)俱進(jìn)性，把制度自信的種子播撒進(jìn)學(xué)生心靈。

延伸教學(xué)場(chǎng)域。一流課程建設(shè)要把課堂搬到廣闊的社會(huì)場(chǎng)域，將學(xué)?！靶≌n堂”和社會(huì)“大課堂”有機(jī)融合起來(lái)。博物館、紅色革命遺址、紅色文化教育基地、鄉(xiāng)村振興示范村寨等濃縮著社會(huì)思想、道德價(jià)值的社會(huì)空間都可以納入教學(xué)場(chǎng)域。鼓勵(lì)學(xué)生行走在“經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)、文化發(fā)展大舞臺(tái)、社會(huì)建設(shè)新領(lǐng)域、科技創(chuàng)新最前沿、重點(diǎn)項(xiàng)目第一線、基層實(shí)踐大熔爐”等不同的社會(huì)空間，在生活場(chǎng)域中感受時(shí)代巨變，生發(fā)與時(shí)代同頻共振的自豪。

創(chuàng)新教學(xué)方法。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。把“道理”講深，就是要在教學(xué)場(chǎng)域中，通過(guò)典型、鮮活的案例回答學(xué)生心中的“為什么”，在回應(yīng)學(xué)生知識(shí)訴求中引領(lǐng)學(xué)生；把道理“講透”，就是要運(yùn)用問(wèn)題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。講明白中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目成就的深層次原因，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)國(guó)家、民族、文化的自豪感，讓學(xué)生在批判鑒別中不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣；把道理“講活”，就是要用好社會(huì)實(shí)踐這個(gè)最生動(dòng)、最鮮活的教材，在社會(huì)“大課堂”中將一組組令人自豪的數(shù)據(jù)、一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事、一件件民生改善的微實(shí)事生動(dòng)展示給學(xué)生，在講好中國(guó)故事中不斷提升思政課的吸引力。

【作者單位：湘南學(xué)院。本文為湖南省教育規(guī)劃課題“普通高校省級(jí)一流本科課程建設(shè)效果的追蹤與評(píng)估研究”（XJK20GJD052）階段性成果】

責(zé)編：萬(wàn)麗君

一審：萬(wàn)麗君

二審：歐陽(yáng)金雨

三審：王禮生

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端