寧立偉

前不久召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師必須大力弘揚(yáng)教育家精神。新時(shí)代教育家精神是優(yōu)秀教師崇高價(jià)值追求和嶄新精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)和生動(dòng)刻寫，標(biāo)注著教師精神高地、價(jià)值高地和道德高地的最高刻度，是做立德樹人大先生的內(nèi)在要求。努力做新時(shí)代立德樹人的大先生，就要大力弘揚(yáng)教育家精神，自覺肩負(fù)育人使命，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的引領(lǐng)者和示范者。

矢志報(bào)國(guó)，增強(qiáng)做立德樹人大先生的使命感。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，作出深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策，確立到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)。教師是教育工作的中堅(jiān)力量，高校要著力將教育家精神轉(zhuǎn)化廣大教師的思想自覺、行動(dòng)自覺，使之主動(dòng)適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)新要求，扎根中國(guó)大地培育更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，為我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中厚植人才優(yōu)勢(shì)。要深刻領(lǐng)會(huì)教育、科技和人才“三位一體”戰(zhàn)略布局，增強(qiáng)廣大教師“黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的歷史使命感，自覺肩負(fù)為黨育人、為國(guó)育才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史主動(dòng)，在全面深化推進(jìn)教育綜合改革實(shí)踐中務(wù)實(shí)功、出實(shí)招、求實(shí)效，為如期實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)注入新動(dòng)能、激發(fā)新活力、作出新貢獻(xiàn)。

登高望遠(yuǎn)，提高做立德樹人大先生的政治素質(zhì)。習(xí)近平總書記明確指出：建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。高校須牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性和人民屬性，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化理論武裝，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。堅(jiān)定理想信念，用黨的創(chuàng)新理論凝心聚魂，自覺在政治方向、政治立場(chǎng)、政治原則上與黨中央保持高度一致。厚植家國(guó)情懷，將著名教育家張伯苓先生提出的“愛國(guó)三問”一代代傳承下去，以深厚的愛國(guó)情懷筑牢教育強(qiáng)國(guó)根基，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走，爭(zhēng)做社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

鑄魂凝魄，錘煉做立德樹人大先生的道德操守。教育大計(jì)，教師為本。高校須堅(jiān)持實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)，愛校愛生，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，讓學(xué)生“親其師”“信其道”，健康成長(zhǎng)成才。淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)，始終保持熱愛教育的定力，克服急功近利的浮躁，遠(yuǎn)離追名逐利的彷徨，發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，樹立心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的崇高追求。言為士則，行為世范，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到明大德、嚴(yán)公德、守私德，努力成為被社會(huì)尊重的楷模、世人效法的榜樣。要有計(jì)劃地開展實(shí)踐研修活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師在教書育人的實(shí)踐中涵養(yǎng)高尚師德。

內(nèi)外兼修，提升做立德樹人大先生的專業(yè)素養(yǎng)。“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”高校須堅(jiān)持教育家精神培育涵養(yǎng)，引導(dǎo)廣大教師涵養(yǎng)啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，不斷拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才的道路，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，善于把知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧，把智慧轉(zhuǎn)化成能力，把能力轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造，把創(chuàng)造轉(zhuǎn)化成價(jià)值。同時(shí)，還應(yīng)有“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的執(zhí)著堅(jiān)守，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，立志做大學(xué)問、做真學(xué)問。堅(jiān)持胸懷天下、以文化人的弘道追求，在文化浸潤(rùn)、感染、熏陶中有效吸引學(xué)生、塑造學(xué)生，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。強(qiáng)化知行合一、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐理念，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

強(qiáng)化保障，營(yíng)造做立德樹人大先生的生態(tài)環(huán)境。高校須堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為關(guān)鍵基礎(chǔ)性工作來抓，為廣大教師大力弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做立德樹人大先生提供良好的條件和環(huán)境。要強(qiáng)化政治保證，運(yùn)用學(xué)校發(fā)展愿景、辦學(xué)理念和治校方略凝心聚力，切實(shí)增強(qiáng)教師認(rèn)同感。要強(qiáng)化平臺(tái)支撐，為廣大教師提供更好履職盡責(zé)的廣闊舞臺(tái)，切實(shí)增強(qiáng)教師成就感。要強(qiáng)化權(quán)益保障，堅(jiān)決克服“五唯”頑瘴痼疾，注重憑能力、實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)教師，加強(qiáng)教師待遇保障，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，切實(shí)增強(qiáng)教師獲得感。要強(qiáng)化文化引領(lǐng)，營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍，不斷提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，切實(shí)增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。要強(qiáng)化人文關(guān)懷，全力解決教師的后顧之憂，讓廣大教師心無旁騖地干事創(chuàng)業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)教師幸福感。

（作者系湖南省當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究中心邵陽(yáng)學(xué)院基地研究員、邵陽(yáng)學(xué)院黨委書記）

責(zé)編：周澤中

一審：周澤中

二審：奉清清

三審：王禮生

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端