在第40個教師節(jié)臨近之際，我們重溫習(xí)近平總書記在湖南第一師范學(xué)院考察時強(qiáng)調(diào)的“學(xué)校要立德樹人，教師要當(dāng)好大先生”重要指示，倍感責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)，歸根結(jié)底是要培育數(shù)量眾多的大先生。大先生是對具有大志向大智慧大情懷大格局大視野大貢獻(xiàn)大影響的教師的尊稱。當(dāng)好大先生，是教師職業(yè)能力建設(shè)的最高目標(biāo)，是新時代的呼喚，是民族復(fù)興的要求，也是教育強(qiáng)國的需要?！叭嗣窠逃摇庇阡粽f過，“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師”。要當(dāng)好大先生，必須樹立“正我”的政治方向，具備“美我”的人格力量，提高“厚我”的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培養(yǎng)“無我”的家國情懷，努力做到理想遠(yuǎn)大，形象高大，學(xué)識博大，胸懷寬大。

以“正我”確立理想遠(yuǎn)大的政治方向。 科學(xué)信仰是大先生的思想基石，理想遠(yuǎn)大是大先生的重要品質(zhì)?！罢讼日骸薄Ｒ?dāng)好大先生，就要以理想信念“正我”。要正確回答“為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？”的時代之問、方向之問、實踐之問。要牢固樹立“革命理想高于天”的崇高追求，為黨育人、為國育才。正如習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時所強(qiáng)調(diào)的，“對教師來說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。”一是政治方向正確，做領(lǐng)航人。教師作為學(xué)生成長道路上的重要引路人，應(yīng)該用科學(xué)理論武裝頭腦，用科學(xué)的信仰指引人生，學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題，增強(qiáng)引領(lǐng)力、感召力、塑造力、影響力；堅守“心有大我、至誠報國”的理想信念，引領(lǐng)學(xué)生成為“讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人”。二是政治立場堅定，做帶頭人。做到在大是大非面前旗幟鮮明，在大風(fēng)大浪當(dāng)中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。強(qiáng)化創(chuàng)新理論武裝，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”。三是政治覺悟高遠(yuǎn)，做明白人。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，做到“真信、真學(xué)、真懂、真教”。堅持政治導(dǎo)向、價值導(dǎo)向與問題導(dǎo)向，破解難點，解析要點，關(guān)注熱點，直面焦點，幫助學(xué)生增強(qiáng)自覺抵御各種錯誤觀念和錯誤思潮侵蝕的能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感、使命感、責(zé)任感，“用中國夢激揚青春夢，為學(xué)生點亮理想的燈、照亮前行的路”。四是政治品格高尚，做清白人。要做到思想正，人格正，心態(tài)正，行事正，做一個正確的我，正直的我，正義的我，自尊、自律、自知、自強(qiáng)、自信、自立，“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”。

以“美我”彰顯形象高大的人格力量。 高大完美的形象是教師人格力量的綻放?！懊牢摇本褪墙處煂ψ晕覂?nèi)心深處誠實善良的人性之美的深刻認(rèn)知與深層認(rèn)同，是每個教師不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我的形塑旅程，是點評得失，點亮心燈，點燃夢想的心路歷程。教師注重“美我”，要做到心靈美、語言美、行為美，做美的耕耘者，美的播種者。以寬容、細(xì)致、耐心、善良和誠實的人格特質(zhì)塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，最終達(dá)成向善向上向陽的教育目標(biāo)。一是加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師之美美在職業(yè)素養(yǎng)過硬。要做到敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，充滿職業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)榮譽(yù)感、職業(yè)神圣感、職業(yè)成就感。東南大學(xué)大先生王步高教授，“用整個身心在上課”；新時代的大先生廣州中學(xué)的吳穎民，踐行“行思悟道，立己達(dá)人”的諾言，為我們教師做出了很好的榜樣。二是做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。教師之美美在價值取向正確。作為“人類靈魂的工程師”，必須引導(dǎo)學(xué)生“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”，自覺踐行社會主義核心價值觀。比如，兩院院士、北京理工大學(xué)大先生王越，在教書育人時注重向?qū)W生傳授治學(xué)為人的思想。三是加強(qiáng)個人品德修養(yǎng)。教師之美美在個人品德高尚?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?。于漪認(rèn)為：“一旦選擇了教師這個職業(yè)，就同時選擇了高尚。”青松無言自高潔，一味青蓮品自高。高尚的教師情趣高雅，節(jié)操高潔，志存高遠(yuǎn)，能以德立身、以德立學(xué)、以德施教。徐特立、陶行知、葉圣陶等老一輩大先生，潛心踐行“革命第一、工作第一、他人第—”；“捧著一顆心來，不帶半根草去”；“做學(xué)生的朋友，而不是主宰者”的為人為師理念，為我們加強(qiáng)師德建設(shè)提供了光輝的典范。

以“厚我”提升學(xué)識博大的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，學(xué)識不博大深厚，難當(dāng)大先生之美譽(yù)。“厚我”就是要有深厚的文化素養(yǎng)、扎實的業(yè)務(wù)功底，要不斷提升學(xué)習(xí)能力、思考能力、教學(xué)能力、實踐能力與管理能力，使自己增強(qiáng)厚度、深度、高度、廣度與溫度。為此，要終身學(xué)習(xí)，用一生的寶貴時間來準(zhǔn)備“一潭水”；善于學(xué)習(xí)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來展示“一腔情”。一是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，深耕科研，研究真問題。揚長避短，取長補(bǔ)短，盡力解決投入不夠、精力不濟(jì)、能力不足、經(jīng)驗不多的問題。不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷提升。二是向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)。像全國教書育人楷模林崇德一樣將“培養(yǎng)出超越自己、值得自己崇拜的學(xué)生”作為教育理念。三是向新時代學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)代教學(xué)手段與教學(xué)方法，讓信息化、情景化、體驗式教學(xué)在學(xué)生的價值養(yǎng)成與知識生成中大放異彩。四是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。通過紅色研學(xué)、社會調(diào)研、賦能鄉(xiāng)村振興等社會實踐，在實踐中認(rèn)知社會，增長見識。五是向世界先進(jìn)教育技術(shù)教育理念學(xué)習(xí)。以全球視野不斷關(guān)注世界形勢及其發(fā)展變化，關(guān)注本學(xué)科前沿方向。用自己的滿腹經(jīng)綸與滿腔熱情，培育出德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

以“無我”厚植胸懷寬大的家國情懷。 教師要鍛造成大先生，應(yīng)該有“我將無我，不負(fù)人民”的擔(dān)當(dāng)與氣度。一是要胸懷“國之大者”，弘揚教育家精神。陶行知曾說：“優(yōu)秀學(xué)堂的背后，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確無誤地寫上兩個字——愛國?！本哂屑覈閼训拇笙壬欢〞南底鎳?、心系人民、心系民族、心系未來、心系學(xué)生，一定會積極投身中華民族偉大復(fù)興的磅礴洪流之中。二是要樂于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)、精于擔(dān)當(dāng)、勤于擔(dān)當(dāng)。以奮斗為“太陽底下最光輝的職業(yè)”代言，以智慧為中國式現(xiàn)代化代言?！叭紵粜ｉL”張桂梅，胸懷夢想，扎根邊疆教育一線40余年；黃大年用畢生精力踐行“振興中華，乃我輩之責(zé)”的誓言；李保國扎根深山、將論文寫在祖國大地上……這些都是大先生的杰出榜樣，值得每位教師學(xué)習(xí)與尊崇。（作者單位：邵陽學(xué)院、邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

作者：唐后樂 萬移風(fēng) 馬驥

責(zé)編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湘評論