校長是學(xué)校的靈魂，校長的關(guān)注點(diǎn)在一定程度上影響著學(xué)校的辦學(xué)方向。2000年，同升湖學(xué)校辦學(xué)之初，便確定了“求學(xué)同升、受益終生”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生終生所需的能力和品質(zhì)。

同升湖學(xué)校全景圖。

“把孩子培養(yǎng)好了，就是成就了孩子的一生，就是幸福了一個(gè)家庭，更是為國家培養(yǎng)了優(yōu)秀人才，我這輩子就只想做好這一件事——辦一所好學(xué)校?！?這是孫培文的使命感。

2021年，孫培文擔(dān)任國培計(jì)劃湖南省中小學(xué)名校長工作坊研修培訓(xùn)首席專家。

25年來，同升湖學(xué)校在一眾民辦學(xué)校中脫穎而出，不僅為社會(huì)各界培養(yǎng)了大批杰出的同升學(xué)子，還為各公辦、民辦學(xué)校輸送了60多名校長，被譽(yù)為湖南民辦教育界的“黃埔軍?！?。

“9”:九字育人理念——植入“同升基因”

孫培文帶領(lǐng)各學(xué)段學(xué)生拍攝學(xué)校形象照。

“一所優(yōu)秀的學(xué)校，能讓學(xué)生受益終生的，不只是學(xué)業(yè)成績，而是強(qiáng)健的體魄、良好的心態(tài)和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。”這是孫培文理想的學(xué)校教育。

孫培文常說“會(huì)玩才會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)玩才會(huì)工作”，他喜歡各種運(yùn)動(dòng)，羽毛球水平遠(yuǎn)超學(xué)校體育老師，大學(xué)期間，拿了四次全省橋牌冠軍。

孫培文將自我的成長體會(huì)和多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉成九個(gè)字：“好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣”——“好身體”鑄就好生活，“好心態(tài)”助力好人生，“好習(xí)慣”成就好未來。

他帶領(lǐng)一支杰出的教育團(tuán)隊(duì)，將所有課程與活動(dòng)都圍繞這九字育人理念設(shè)置和實(shí)施。

學(xué)校每年的“成人禮”，孫培文都會(huì)和孩子們一起切蛋糕，并送上殷切期望。

25年過去了，孫培文就像一名欣慰的老農(nóng)，看著同升湖一茬一茬的“麥苗們”恣意成長——全球最具影響力中國科學(xué)家王向峰、全國精準(zhǔn)扶貧典范十八洞村原書記龔海華、亞洲卓越新聞貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者唐博、影視優(yōu)作頻出的知名演員張婧儀……

孫培文與學(xué)生時(shí)期的張婧儀合影留念。

他們從這里出發(fā)，有不同的人生體驗(yàn)，不同的成才路徑，身上卻呈現(xiàn)出深深的“同升湖DNA”烙印——對(duì)未知世界有生機(jī)勃勃的好奇和探索能力，對(duì)自己的生活有強(qiáng)悍地制造快樂的能力，于社會(huì)是“有用的人”，于自己是“幸福的人”。

“∞”：多元特色課程——激發(fā)成長能量

孩子們查閱學(xué)校特色課程選科指導(dǎo)手冊。

∞，是無窮大，開發(fā)潛能，每一個(gè)同升湖學(xué)子都有無窮的能量和不可估量的未來。

從學(xué)校創(chuàng)辦開始，孫培文就特別重視特色課程的建設(shè)，學(xué)校為此成立了專門的部門——學(xué)生能力發(fā)展中心，負(fù)責(zé)研究和開發(fā)特色課程。目前學(xué)校已開設(shè)了多元文化體驗(yàn)、留學(xué)預(yù)備、生活技能、素質(zhì)提升、興趣拓展、學(xué)科探究、學(xué)能訓(xùn)練、學(xué)生社團(tuán)、藝考專業(yè)、游學(xué)體驗(yàn)10大類200多門特色課程供學(xué)生選擇。

新高考改革剛啟動(dòng)，學(xué)校率先建設(shè)了生涯大樓，先后有120名教師獲得了生涯規(guī)劃師認(rèn)證。生涯規(guī)劃，就是幫助每個(gè)孩子根據(jù)自己的興趣、能力、價(jià)值觀來找到自己的長處，規(guī)劃未來的職業(yè)與人生目標(biāo)。

學(xué)校生涯樓和學(xué)職體驗(yàn)室累計(jì)接待全國各地觀摩學(xué)習(xí)人員兩萬余人次。

孫培文還和老師們一起設(shè)計(jì)學(xué)職體驗(yàn)室、研發(fā)生涯教材、構(gòu)建生涯教育體系。學(xué)校給孩子們配備生涯導(dǎo)師，讓學(xué)生體驗(yàn)各類課程和職業(yè)。孩子知道自己未來要做什么，怎么去做，于是學(xué)習(xí)變成了內(nèi)在的需求和動(dòng)力，孩子們無盡的潛能被最大限度的激發(fā)。

學(xué)校還與近百家企業(yè)、機(jī)構(gòu)共建生涯教育基地，如與中國人民大學(xué)共建青少年媒介素養(yǎng)教育基地、與優(yōu)秀科技企業(yè)打造人工智能學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)室并開設(shè)玩轉(zhuǎn)科學(xué)課程等。

孫培文走訪參觀同升校友丁克博士所創(chuàng)高科技企業(yè)。

“我要感謝我的母校同升湖學(xué)校，求學(xué)期間我較早明確了自己的興趣方向——智能機(jī)器人研究，并一直朝這個(gè)方向發(fā)展，才有了今天的成績?！?024年2月，在雨花區(qū)委區(qū)政府組織的“校友回湘”新春交流會(huì)上，學(xué)校2005屆畢業(yè)生、香港中文大學(xué)博士丁克，作為優(yōu)秀校友代表發(fā)言時(shí)說：“我現(xiàn)在都記得孫校長常說的‘人人都是人才、個(gè)個(gè)都可成才’，他總是鼓勵(lì)我們多渠道找尋自己的興趣，發(fā)展自己的優(yōu)勢與特長。”

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全一樣的孩子。我們重視與尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我、喚醒自我、成就自我。”孫培文說，一所好學(xué)校，一定會(huì)考慮到學(xué)生的多樣性，讓每一個(gè)孩子在適合自己的“跑道”上成長。辦更好、更優(yōu)質(zhì)、更具特色的教育不僅是孫培文個(gè)人的教育愿景，也是同升湖學(xué)校對(duì)全體家長做出的莊嚴(yán)承諾。

責(zé)編：封豪

一審：封豪

二審：黃婷婷

三審：周韜

來源：雨花區(qū)融媒體中心