從護(hù)理學(xué)到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，南華學(xué)子鐘佳靈一路追夢

  新湖南客戶端   2024-08-26 15:06:28

今年，南華大學(xué)護(hù)理學(xué)院2020級護(hù)理專業(yè)的鐘佳靈跨考基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)，以專業(yè)課生物醫(yī)學(xué)綜合270+、總成績418的分?jǐn)?shù)、排名第四的成績成功考上華中科技大學(xué)。本科期間，她以第一發(fā)明人身份申請一項實用新型專利，在學(xué)院比賽中獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三等獎。

對于鐘佳靈而言，跨考專業(yè)是一場充滿未知與勇氣的征途。大二的病理學(xué)與病生理學(xué)課堂，為她揭示了疾病背后的奧秘，一張張病理切片，觸動了她內(nèi)心深處對生命科學(xué)的渴望。大三的臨床實習(xí)，成為她考研旅程中的又一重考驗。在近九個月的時間里，每一分每一秒都顯得尤為珍貴。在這一過程中，實習(xí)的疲憊并未消磨她的斗志，因為對上岸的渴望支撐著她。每天下班后，自習(xí)室成了她最忠實的伙伴。

“我會短暫休憩，然后重新集中精力，投入到復(fù)習(xí)中。”她這樣分享道。談及學(xué)習(xí)方法，鐘佳靈習(xí)慣于用思維導(dǎo)圖來構(gòu)建知識體系。每當(dāng)完成一章節(jié)的學(xué)習(xí)，她便借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，將繁復(fù)的知識點(diǎn)通過思維導(dǎo)圖串聯(lián)起來，集零為整。

“最初，情緒的波動是最難克服的障礙?！辩娂鸯`坦誠道。焦慮與自我懷疑，曾是她心頭的重壓。但她很快意識到，沉溺于內(nèi)耗，只會讓夢想漸行漸遠(yuǎn)。因此，她在焦慮來襲時，以行動對抗，或埋頭苦讀，或投身其他，同時以積極的心態(tài)，給自己加油鼓勁。

大二那年，她勇敢地踏上了科研探索的第一步，參與學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”競賽。彼時，諸多未知與挑戰(zhàn)接踵而至：流程的陌生、文獻(xiàn)檢索的迷茫、挑戰(zhàn)杯答辯臺上的緊張與自我懷疑……盡管挑戰(zhàn)杯比賽中因新型皮試手環(huán)安全性問題未能獲得理想名次，但這次比賽，卻為她鋪就了科研的基石。專業(yè)知識得到了顯著提升，評委的寶貴意見，給她指引了方向。汲取經(jīng)驗，她與團(tuán)隊重整旗鼓，在大創(chuàng)項目申報中，他們對皮試手環(huán)進(jìn)行了革新性升級，引入了前沿的拉曼探頭技術(shù)。這一創(chuàng)新，不僅解決了安全問題，更讓“皮試智能監(jiān)測手環(huán)”項目榮獲省級大創(chuàng)，申請到一項實用新型專利。

在學(xué)習(xí)之外，鐘佳靈參加啦啦操比賽、新生才藝大賽，辯論賽等活動，繪就了大學(xué)生活的多彩畫卷。“無人扶我青云志，我自踏雪至山巔?！彼龍孕?，心懷熱忱，砥礪前行，每個人都能在自己的舞臺上，綻放屬于自己的光芒。（王燦陽）

責(zé)編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端

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