今年，南華大學(xué)護(hù)理學(xué)院2020級(jí)護(hù)理專業(yè)的鐘佳靈跨考基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)，以專業(yè)課生物醫(yī)學(xué)綜合270+、總成績(jī)418的分?jǐn)?shù)、排名第四的成績(jī)成功考上華中科技大學(xué)。本科期間，她以第一發(fā)明人身份申請(qǐng)一項(xiàng)實(shí)用新型專利，在學(xué)院比賽中獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三等獎(jiǎng)。

對(duì)于鐘佳靈而言，跨考專業(yè)是一場(chǎng)充滿未知與勇氣的征途。大二的病理學(xué)與病生理學(xué)課堂，為她揭示了疾病背后的奧秘，一張張病理切片，觸動(dòng)了她內(nèi)心深處對(duì)生命科學(xué)的渴望。大三的臨床實(shí)習(xí)，成為她考研旅程中的又一重考驗(yàn)。在近九個(gè)月的時(shí)間里，每一分每一秒都顯得尤為珍貴。在這一過(guò)程中，實(shí)習(xí)的疲憊并未消磨她的斗志，因?yàn)閷?duì)上岸的渴望支撐著她。每天下班后，自習(xí)室成了她最忠實(shí)的伙伴。

“我會(huì)短暫休憩，然后重新集中精力，投入到復(fù)習(xí)中?！彼@樣分享道。談及學(xué)習(xí)方法，鐘佳靈習(xí)慣于用思維導(dǎo)圖來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系。每當(dāng)完成一章節(jié)的學(xué)習(xí)，她便借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，將繁復(fù)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)思維導(dǎo)圖串聯(lián)起來(lái)，集零為整。

“最初，情緒的波動(dòng)是最難克服的障礙?！辩娂鸯`坦誠(chéng)道。焦慮與自我懷疑，曾是她心頭的重壓。但她很快意識(shí)到，沉溺于內(nèi)耗，只會(huì)讓夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。因此，她在焦慮來(lái)襲時(shí)，以行動(dòng)對(duì)抗，或埋頭苦讀，或投身其他，同時(shí)以積極的心態(tài)，給自己加油鼓勁。

大二那年，她勇敢地踏上了科研探索的第一步，參與學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽。彼時(shí)，諸多未知與挑戰(zhàn)接踵而至：流程的陌生、文獻(xiàn)檢索的迷茫、挑戰(zhàn)杯答辯臺(tái)上的緊張與自我懷疑……盡管挑戰(zhàn)杯比賽中因新型皮試手環(huán)安全性問(wèn)題未能獲得理想名次，但這次比賽，卻為她鋪就了科研的基石。專業(yè)知識(shí)得到了顯著提升，評(píng)委的寶貴意見，給她指引了方向。汲取經(jīng)驗(yàn)，她與團(tuán)隊(duì)重整旗鼓，在大創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)中，他們對(duì)皮試手環(huán)進(jìn)行了革新性升級(jí)，引入了前沿的拉曼探頭技術(shù)。這一創(chuàng)新，不僅解決了安全問(wèn)題，更讓“皮試智能監(jiān)測(cè)手環(huán)”項(xiàng)目榮獲省級(jí)大創(chuàng)，申請(qǐng)到一項(xiàng)實(shí)用新型專利。

在學(xué)習(xí)之外，鐘佳靈參加啦啦操比賽、新生才藝大賽，辯論賽等活動(dòng)，繪就了大學(xué)生活的多彩畫卷?！盁o(wú)人扶我青云志，我自踏雪至山巔?！彼龍?jiān)信，心懷熱忱，砥礪前行，每個(gè)人都能在自己的舞臺(tái)上，綻放屬于自己的光芒。（王燦陽(yáng)）

責(zé)編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：張馬良

三審：熊佳斌

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