就業(yè)是最基本的民生，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)乎千家萬(wàn)戶。習(xí)近平總書記高度重視就業(yè)工作特別是青年就業(yè)工作，強(qiáng)調(diào)“要在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向”“強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”。近年來(lái)，全省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大。長(zhǎng)株潭都市圈作為湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心增長(zhǎng)極，其就業(yè)質(zhì)量對(duì)于推動(dòng)全省乃至整個(gè)中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮具有舉足輕重的意義。在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變的背景下，構(gòu)建政、行、企、校充分參與的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，將成為助推長(zhǎng)株潭都市圈高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。

完善制度，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。長(zhǎng)株潭都市圈集中了湖南省大部分高等教育資源，特別是優(yōu)質(zhì)高等教育資源，為長(zhǎng)株潭經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了人才支撐和保障。如何用好資源，推進(jìn)長(zhǎng)株潭都市圈高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助推長(zhǎng)株潭都市圈高質(zhì)量發(fā)展？需要長(zhǎng)株潭三市黨委、政府及相關(guān)行業(yè)統(tǒng)籌大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，建立三市統(tǒng)一的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。要按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一信息系統(tǒng)的要求，以深化改革、理順關(guān)系、提高效率、促進(jìn)發(fā)展為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃公共就業(yè)和人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，創(chuàng)新就業(yè)信息服務(wù)方式方法，健全長(zhǎng)株潭都市圈高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”手段，加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)供需銜接和精準(zhǔn)幫扶，幫助高校畢業(yè)生多渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。提升長(zhǎng)株潭公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力和服務(wù)水平，為長(zhǎng)株潭都市圈大學(xué)生提供便捷、高效、規(guī)范、均等的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。通過(guò)各方協(xié)作，為大學(xué)生打造一個(gè)更加公平、透明、有序的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使每一名大學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的才能和潛力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情，為長(zhǎng)株潭地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新人才。對(duì)于長(zhǎng)株潭都市圈內(nèi)的高校而言，應(yīng)著眼于城市圈經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，推進(jìn)產(chǎn)教融合和科教融匯，發(fā)揮都市圈大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系中高校的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為長(zhǎng)株潭高質(zhì)量發(fā)展提供綜合型創(chuàng)新人才。課堂是人才培養(yǎng)的基石，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，建立機(jī)制、完善課程，為學(xué)生提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化、便捷化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。崗位實(shí)踐是人才成長(zhǎng)的搖籃，長(zhǎng)株潭都市圈內(nèi)有大量企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了良好的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步鼓勵(lì)社會(huì)企事業(yè)單位深度參與學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)提高大學(xué)生職業(yè)技能與社會(huì)適應(yīng)力，讓學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提升職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，長(zhǎng)株潭三市范圍內(nèi)的職業(yè)院校要與相關(guān)企業(yè)深度合作，開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，舉辦各類技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)、以賽促練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)以上措施，力求讓高校畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能夠迅速適應(yīng)市場(chǎng)需求，為長(zhǎng)株潭的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

精準(zhǔn)服務(wù)，提供全鏈條就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)建立學(xué)生就是學(xué)徒、課堂就是車間、實(shí)習(xí)就是就業(yè)的校企合作產(chǎn)教融合機(jī)制。企業(yè)不單是人才的需求者，更應(yīng)該主動(dòng)作為，培養(yǎng)更多掌握數(shù)字與智能技術(shù)的新型勞動(dòng)者。企業(yè)要將自身的企業(yè)文化、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)資源和管理理念融入教育教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生在校期間就能接觸到真實(shí)的工作環(huán)境和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在車間般的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中，學(xué)生能夠親手操作設(shè)備，體驗(yàn)工作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)；在實(shí)習(xí)階段，他們更是直接參與到企業(yè)的實(shí)際工作中，將所學(xué)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的無(wú)縫對(duì)接。這種企業(yè)與學(xué)校緊密合作的人才培養(yǎng)模式，不僅提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，也為企業(yè)輸送更多符合實(shí)際需求的高素質(zhì)人才。同時(shí)，通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，企業(yè)也能夠更好地掌握年輕一代的思想動(dòng)態(tài)和職業(yè)規(guī)劃，為未來(lái)發(fā)展積蓄人才資源。

【 作者李婷系湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心長(zhǎng)沙市基地研究員。本文為2022年度湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心長(zhǎng)沙市基地委托一般項(xiàng)目“長(zhǎng)沙示范引領(lǐng)長(zhǎng)株潭都市圈一體化制度建設(shè)研究”（2022cssjd17）階段性成果】

責(zé)編：林潔

一審：林潔

二審：鄭旋

三審：李偉鋒

來(lái)源：華聲在線