湖南日報(bào)全媒體記者 蔣詩雨 通訊員 廖傳杰 張婷 章仙蹤

“今天食堂做的豆角炒肉真好吃，我們班栽種的?！薄懊魈斓臎霭枨锟贸?，是我們種的！”……7月2日，湖南省津市市特殊教育學(xué)校里，啟智9班的徐莉（化名）和啟聰44班的張軒（化名）在食堂爭論著，語氣中頗帶驕傲。

這是津市市特殊教育學(xué)校在校園內(nèi)、在殘疾學(xué)生中，廣泛開展蔬菜種植勞動(dòng)教育的一個(gè)縮影。據(jù)了解，根據(jù)勞動(dòng)教育需要，學(xué)校先后添置了草耙、鐵鍬、兒童鏟等等種菜工具，還將學(xué)校內(nèi)600多平方米的菜地，劃成了一個(gè)一個(gè)小方格。

種什么菜？種農(nóng)村當(dāng)季的時(shí)令蔬菜。老師和同學(xué)們有的直接播撒種子，有的從在菜市場買來菜苗，陸陸續(xù)續(xù)種下了辣椒、茄子等近30種應(yīng)季蔬菜和水果。

剛開始時(shí)，由于智障學(xué)生智力受損、學(xué)習(xí)困難，一些聾生只能通過手語翻譯學(xué)習(xí)種菜，把刀豆?jié)矇?、把辣椒?dāng)草扯了、陰雨天爛種等等情況時(shí)有發(fā)生。但保育員和老師們依然耐心地教給孩子們正確的種植方法，從頭來過。

“深栽蔥、淺栽蒜；蘿卜白菜蔥、多用大糞攻；黃瓜愛水、絲瓜愛藤；蘿卜是根、種植要深；秋分種、立冬蓋，來年清明吃菠菜；要種四季豆、不在清明后；番茄要結(jié)五六層、打去頂尖心莫疼；淹不死的芹菜、旱不死的蔥……”老師們還自編了朗朗上口的種菜詩句，讓學(xué)生們易記易誦，大大提高了種菜成效。

針對不同的特殊學(xué)生，學(xué)校則根據(jù)具體情況因材施教：重度智障生，就做些澆水、挖土的簡單勞動(dòng)；中度智障生，派給他們扯草之類的工作；輕度智障生，則要學(xué)習(xí)搭架、移栽、培植。聾啞學(xué)生沒有智力問題，要參與種菜的所有步驟。慢慢地，在老師們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們學(xué)會(huì)了哪些菜要搭棚，哪些菜要鋪地膜，多久澆一次水，哪些菜要移苗、間苗、打尖……大家都成了種菜好手。

周添（化名）是學(xué)校的一名寄宿生。他告訴記者，自己原來比較“懶”，但自從學(xué)校開展種菜勞動(dòng)教育以來，他一天要去菜園好幾次。“看到自己種的黃瓜，比昨天長粗了、長長了，好高興！”不僅是他，其他同學(xué)在業(yè)余時(shí)間，也愛去本班的壟子里，松松土、扯扯草、捉捉蟲、搭搭棚……聾生陳芳（化名）則養(yǎng)成了節(jié)儉的良好習(xí)慣，“我以前花錢有點(diǎn)大手大腳，親手種菜后，我感到收獲真是來之不易！”

據(jù)介紹，師生共育的這片蔬菜基地，每年能生產(chǎn)約3000斤瓜果蔬菜。津市特教學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐也得到了家長們的肯定。

“學(xué)校學(xué)生90%以上是智障生。培養(yǎng)他們升學(xué)有點(diǎn)困難，我們就教他們種菜，不僅能讓他們掌握一定的勞動(dòng)技能，還能培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，讓他們在勞動(dòng)中收獲成就感，甚至還可源源不斷地為學(xué)生食堂提供放心食材，減少教育成本，一舉多得?！睂W(xué)校黨支部書記李冬祥說。

責(zé)編：劉瓊

一審：劉瓊

二審：甄榮

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端