2024年6月27日，習近平總書記在主持中央政治局第十五次集體學習時強調(diào)要進一步健全全面從嚴治黨體系，并從五個方面構建了進一步健全全面從嚴治黨體系的基本框架，健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系是其中之一。思想建設是黨的基礎性建設，健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系，有利于筑牢全面從嚴治黨的思想根基，提高全面從嚴治黨的實際成效。

科學設定教育目標。 健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系，科學設定教育目標是前提。中國特色社會主義新時代，中國共產(chǎn)黨人的使命任務是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興。健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系，要堅持目標導向，為強國建設、民族復興偉業(yè)提供思想、人才等保證。通過教育統(tǒng)一思想。思想是行動的先導，要通過教育提高黨員對中國式現(xiàn)代化的思想認同，使黨員充分認識到中國式現(xiàn)代化是黨的初心使命在現(xiàn)階段的集中表達。通過教育培養(yǎng)人才。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，要通過教育提升黨員推進強國建設、民族復興的能力和水平，為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供人才支撐。通過教育凝聚力量。推進強國建設、民族復興偉業(yè)需要團結一切可以團結的力量，要通過教育提高黨員投身強國建設、民族復興偉業(yè)的思想自覺和行動自覺，為強國建設、民族復興偉業(yè)凝聚磅礴偉力。

合理規(guī)劃教育內(nèi)容。 健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系，合理規(guī)劃教學內(nèi)容是關鍵。強國建設、民族復興新征程上，黨面臨的“四大考驗”“四種危險”將長期存在，混淆黨員視聽的各種思潮泛濫激蕩。健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系，必須抓住“總開關”，把理想信念教育擺在首位。加強馬克思主義理論教育。理論上清醒，政治上才能堅定。要把對馬克思主義理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想的學習作為黨內(nèi)教育的必修課，教育引導黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強黨性教育。黨性教育是共產(chǎn)黨人的“心學”，要將黨的宗旨、黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風等內(nèi)容納入黨員教育體系，用黨史國史滋養(yǎng)黨員心靈，提高黨員黨性修養(yǎng)。加強黨章黨規(guī)黨紀教育。紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢，要以黨紀學習教育為契機，教育引導黨員學紀、知紀、明紀、守紀，把紀律規(guī)矩融入日常、化為習慣。通過學習，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園。

積極創(chuàng)新教育方式。 健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系，創(chuàng)新黨內(nèi)教育方式是重點。針對新時代黨員視野開闊、思維活躍、主體意識較強的特征和信息技術時代信息傳播方式多樣、滲透性強的特點，健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系，可以從以下三個方面著手創(chuàng)新教學方式：以黨員為主體進行創(chuàng)新。要在繼承傳統(tǒng)的基礎上更新觀念，加大黨員的參與度，用交流研討、體驗式教學等方式增強黨員學習的積極性和主動性。以各種資源為依托進行創(chuàng)新。利用紅色文化、傳統(tǒng)文化，以及各類場館承載的豐富教育資源，開展現(xiàn)場教學、案例教學、體驗式教學等。以信息技術為手段進行創(chuàng)新。利用網(wǎng)絡平臺進行黨課直播、開展黨組織活動、開發(fā)黨員教育特色欄目等，形成立體化的黨員教育場域，提高黨員教育效果。

大力提升教育能力。 健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系，提升教育供給能力是基礎。新時代培養(yǎng)理想信念堅定、堪當時代重任的高素質(zhì)干部隊伍，需要統(tǒng)籌資源，從課程、硬件、師資等方面提高教育供給能力。要有高質(zhì)量的課程供給。既要開發(fā)高質(zhì)量的理論課，把科學的理論講全講準、講深講透，也要深挖包括紅色文化、傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化、警示教育等在內(nèi)的各類資源，不斷豐富課程內(nèi)容。要有高質(zhì)量的硬件供給。加大對黨校、干部教育培訓學院等黨員教育場所的建設投入；加大對黨員網(wǎng)絡教育平臺建設的投入，為各類優(yōu)質(zhì)教育資源同質(zhì)等效傳播創(chuàng)造條件。要有高質(zhì)量的師資供給。把理想信念堅定、專業(yè)基礎扎實、實踐經(jīng)驗豐富的教師以及領導干部、英雄模范人物、企業(yè)負責人、基層優(yōu)秀黨組織負責人等納入黨員教育師資庫，不斷加大對教師的培訓力度，在提升“教”與“學”的匹配度中提升教育效果。

健全完善教育機制。 健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系，完善教育機制是保障。黨內(nèi)教育涉及面廣，提高黨內(nèi)教育成效需要堅持系統(tǒng)思維，通過健全完善各類機制帶動相關主體、資源同向發(fā)力、綜合施策。要完善主體聯(lián)動機制。各級組織部門、宣傳部門、黨校、干部教育學院、黨性教育基地等黨內(nèi)教育主體要加強合作，圍繞教育目標、內(nèi)容、方式等進行常態(tài)化研討，把準方向、做精內(nèi)容。要完善區(qū)域協(xié)作機制。利用網(wǎng)絡信息技術，采用合作共建等方式，整合一定區(qū)域內(nèi)的黨員教育資源，共享師資使用、課程開發(fā)、成果運用，構建起固本培元、凝心鑄魂的強大資源網(wǎng)。要完善效果評價機制。聚焦對黨忠誠、踐行黨的宗旨、遵守黨章黨規(guī)黨紀等方面，對黨員行為表現(xiàn)進行長期跟蹤，對教育效果進行動態(tài)評價，根據(jù)評價結果及時調(diào)整教育內(nèi)容、改進教育方式、提升教育效果。（作者系中共湖南省委黨校（湖南行政學院）黨史黨建教研部主任、教授，湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心省委黨校基地特約研究員）

作者：李美玲

責編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湘評論