推動(dòng)湖湘紅色文化 融入高校統(tǒng)戰(zhàn)工作

蔣海文

統(tǒng)戰(zhàn)工作是新時(shí)代高校黨委工作的重要組成部分，關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。紅色文化是當(dāng)代中國(guó)文化的價(jià)值核心和精神主體。湖南紅色文化資源廣泛、底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵豐富，是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的“活教材”。擦亮湖湘紅色文化底色，充分發(fā)揮湖湘紅色文化的資政育人功能，有利于為湖南高校統(tǒng)戰(zhàn)工作凝聚磅礴的精神動(dòng)力。

湖湘紅色文化融入湖南高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，有著堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)、厚重的歷史依據(jù)和澎湃的實(shí)踐動(dòng)力。近年來(lái)，湖南高校在將湖湘紅色文化融入高校統(tǒng)戰(zhàn)工作方面進(jìn)行了有益嘗試和積極探索，取得了較好的成效。但是，也存在融入題材同質(zhì)化、創(chuàng)新度不高，融入內(nèi)容表面化、共情度不高，融入方式單一化、傳播度不高等問(wèn)題。擦亮湖湘紅色文化底色，為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作注入精神動(dòng)力，就必須重構(gòu)融入題材，重建融入內(nèi)容，重鑄融入方式。

重構(gòu)融入題材，提升價(jià)值創(chuàng)新度。 在題材的融入上，要把握好紅色文化的歷史維度。堅(jiān)持宣傳教育與受眾成長(zhǎng)相結(jié)合，在紅色題材的選取上把握好典型性和時(shí)代性、歷史維度與現(xiàn)實(shí)維度，確保紅色題材既具歷史厚重感又具時(shí)代參照性；在紅色文化闡釋上，深入挖掘百年黨史中的湖湘紅色文化元素，深刻闡釋紅色文化的時(shí)代意蘊(yùn)與當(dāng)代價(jià)值；在紅色資源整合上，要突出情感對(duì)話，千錘百煉讓紅色題材“火”起來(lái)。

重建融入內(nèi)容，提升受眾共情度。 在內(nèi)容的融入上，要把握好紅色文化的價(jià)值維度。堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)與守正創(chuàng)新相結(jié)合，堅(jiān)持宣傳內(nèi)容與受眾特點(diǎn)相結(jié)合，強(qiáng)化內(nèi)容為王，突出典型引領(lǐng)。切實(shí)從增強(qiáng)民族文化自信的戰(zhàn)略高度出發(fā)，用偉大建黨精神、鮮活革命故事滋養(yǎng)受教主體，生動(dòng)闡釋湖湘紅色文化蘊(yùn)含的革命精神，提高紅色文化、民族精神的價(jià)值認(rèn)同和情感認(rèn)同，深度提煉湖湘紅色文化蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)奮斗的元素，凝聚服務(wù)“三高四新”美好藍(lán)圖的團(tuán)結(jié)偉力，鼓舞高校廣大黨外知識(shí)分子為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，千方百計(jì)讓紅色故事“活”起來(lái)。

重鑄融入方式，提升效果傳播度。 在方式的融入上，要把握好紅色文化的現(xiàn)實(shí)維度。堅(jiān)持傳統(tǒng)宣教與融媒體宣傳相結(jié)合，突出精神傳承，創(chuàng)新教育手段，利用數(shù)字媒體技術(shù)輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠更深入地領(lǐng)會(huì)紅色資源的價(jià)值魅力，增強(qiáng)紅色文化的感染力；創(chuàng)新傳播形式，依托最新信息技術(shù)的算法優(yōu)勢(shì)，深度挖掘數(shù)據(jù)資源，分析受眾“喜好”并給其“精準(zhǔn)畫像”，以算法分發(fā)模式精準(zhǔn)傳播，增強(qiáng)紅色文化的傳播力；創(chuàng)新宣傳平臺(tái)，充分利用“報(bào)、刊、網(wǎng)、微”等校園融媒體矩陣進(jìn)行傳播，增強(qiáng)紅色文化的穿透力。以新創(chuàng)意、新表達(dá)、新形態(tài)，構(gòu)建湖湘紅色文化融入湖南高校統(tǒng)戰(zhàn)工作傳播方式，千姿百態(tài)讓紅色精神“亮”起來(lái)。（作者系湖南省當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究中心湘潭大學(xué)基地研究員）

作者：蔣海文

責(zé)編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來(lái)源：新湘評(píng)論