日前，教育部發(fā)布《關(guān)于同意設(shè)置民政職業(yè)大學(xué)的函》，明確同意以北京社會管理職業(yè)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立民政職業(yè)大學(xué)。近日，民政職業(yè)大學(xué)向社會發(fā)布《報考指南》，明確智慧健康養(yǎng)老管理、社會工作、康復(fù)輔助器具技術(shù)、現(xiàn)代殯葬管理、婚姻服務(wù)與管理等5個職業(yè)本科專業(yè)，今年面向26個省招收共招生500人。

　　為何要專門設(shè)立民政職業(yè)大學(xué)？是職業(yè)教育本科化？是職教改革的新趨勢？解放日報·上觀新聞記者采訪了相關(guān)教育專家。

　　【為何這5個專業(yè)設(shè)置職業(yè)本科】

　　為何在智慧養(yǎng)老、殯葬、婚禮等5個領(lǐng)域設(shè)立職業(yè)本科專業(yè)？21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，專門成立涉及民政領(lǐng)域的職業(yè)大學(xué)，其實是應(yīng)對老齡化社會對民政服務(wù)需求的增加，老齡化社會需要有更多、更高層次的民政領(lǐng)域人才，比如首次出現(xiàn)的現(xiàn)代殯葬管理專業(yè)。

　　據(jù)介紹，現(xiàn)代殯葬管理專業(yè)面向殯葬服務(wù)管理、殯葬文化研究、殯葬設(shè)備與產(chǎn)品研發(fā)、遺體整容防腐、遺體火化與殯葬設(shè)備維護(hù)等領(lǐng)域，培養(yǎng)能夠從事殯葬管理、殯葬研究、殯葬培訓(xùn)、生命文化傳播和中高端殯葬服務(wù)工作的高層次創(chuàng)新型人才。熊丙奇認(rèn)為，現(xiàn)在殯葬管理專業(yè)是服務(wù)于現(xiàn)在殯葬業(yè)的升級，盡管很多人受傳統(tǒng)觀念影響，對殯葬管理存有偏見，但其實這幾年進(jìn)入這個殯葬行業(yè)的本科生、研究生也越來越多起來。這也是整體高等教育發(fā)展所帶來的一個必然結(jié)果。

　　同濟(jì)大學(xué)教育評估中心主任樊秀娣認(rèn)為，這5個專業(yè)都算得上是社會熱門、很接地氣的新專業(yè)。而且，這次招生的規(guī)模蠻大的，說明管理部門和學(xué)校雙方均已考慮到了社會對此類職業(yè)人才的需求。教育部門能夠挖掘、開發(fā)這些緊缺專業(yè)，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展對多元職業(yè)崗位以及職業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)不斷上升的現(xiàn)實訴求，這是主動、積極服務(wù)社會、引領(lǐng)社會的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。

　　【職業(yè)教育本科化？】

　　職業(yè)技術(shù)大學(xué)越來越多，招生數(shù)量也在快速增長。職業(yè)本科擴(kuò)招，是職業(yè)教育本科化？本科生的“含金量”會降低嗎？

　　來自教育部職業(yè)教育與成人教育司的數(shù)據(jù)顯示，高等職業(yè)院校已連續(xù)4年超過普通本科招生規(guī)模，2022年職業(yè)本科招生7.63萬人，比上年增長84.39%。根據(jù)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。而在2021年，全國高職學(xué)校招生557萬人，職業(yè)本科招生4.1萬人，這意味著：短短4年內(nèi)，職業(yè)本科教育招生規(guī)模將擴(kuò)張十倍左右。

　　熊丙奇認(rèn)為，隨著未來社會的發(fā)展，我們要面向社會需求培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人才，這就要求學(xué)校要堅持職教定位，以就業(yè)為導(dǎo)向，來滿足社會對高級人才的需求。

　　事實上，上海中職學(xué)校的學(xué)生，90%以上都選擇進(jìn)入高職院校繼續(xù)深造，但是再往上繼續(xù)深造就困難了。上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長方林中認(rèn)為，從某種角度來說，現(xiàn)行職業(yè)教育是“斷頭教育”，學(xué)生缺乏上升的空間，這也是造成社會對職業(yè)教育認(rèn)同度不高的原因之一。職業(yè)教育中一些優(yōu)秀的學(xué)生適合繼續(xù)深造也需要繼續(xù)深造，因此職業(yè)教育體系也需要不斷完善，中職、高職、本科，甚至未來也會出現(xiàn)“職業(yè)碩士”“職業(yè)博士”，通過這樣一種貫通的教育體系，可以提高社會對職業(yè)教育的認(rèn)同。

　　從學(xué)生發(fā)展看，我國堅持拓寬職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展通道。根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整需要和社會新增勞動力受教育年限提升規(guī)律，逐步引導(dǎo)中等職業(yè)教育在堅持職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，通過中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等，為有意愿夠條件的學(xué)生提供多種就業(yè)、升學(xué)發(fā)展路徑。去年，全國已有超過一半的中職畢業(yè)生升入高職（?？疲┖捅究评^續(xù)學(xué)習(xí)。

　　【對上海職教改革有何啟示？】

　　增加職業(yè)技術(shù)大學(xué)，是職教改革的新趨勢？對上海職教改革有何啟示？

　　熊丙奇認(rèn)為，上海職業(yè)教育的基礎(chǔ)和水平在國內(nèi)領(lǐng)先，職業(yè)教育改革也走在國內(nèi)前列。上海職業(yè)教育改革的核心在于提高職業(yè)教育的質(zhì)量與地位，現(xiàn)在上海大力推進(jìn)中高職貫通、中本貫通，一方面緩解學(xué)生對普職分流的焦慮，另一方面其實也是在通過貫通方式來提高這類人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

　　但是，目前上海職業(yè)本科院校僅有上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)一所，所開設(shè)的職業(yè)本科專業(yè)為食品質(zhì)量與安全檢測、建筑工程、數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)等15個本科專業(yè)，而正在積極“升本”的上海城建職業(yè)學(xué)院9個專業(yè)和上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院6個專業(yè)，大多是城市發(fā)展需要的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，或是產(chǎn)業(yè)升級帶來的新崗位。樊秀娣認(rèn)為，受此次民政職業(yè)大學(xué)新上的5個專業(yè)領(lǐng)域啟發(fā)，上海本科層次的職業(yè)教育可以更多地結(jié)合上海以及長三角區(qū)域的產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求、設(shè)置具有區(qū)域特色的職業(yè)本科專業(yè)，以服務(wù)于區(qū)域發(fā)展對高等職業(yè)技術(shù)技能型人才的需求。

　　樊秀娣補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)，新的職業(yè)本科專業(yè)招生后，學(xué)校要扎扎實實搞好內(nèi)涵建設(shè)。要從教育的入口、過程和出口等各個環(huán)節(jié)把好關(guān)，例如人才培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、老師水平、教材使用、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、實習(xí)實訓(xùn)、質(zhì)量評價等方面都要認(rèn)真對待。相比?？粕?，本科生在知識、技能的自主應(yīng)用方面要來得更強(qiáng)，所以，要在知識的廣度、深度上有質(zhì)的提升，以經(jīng)得起社會和時間的檢驗。

責(zé)編：楊鴻雁

一審：潘文秀

二審：詹娉俏

三審：熊佳斌

來源：上觀新聞