全國“鄉(xiāng)村閱讀推廣人”李柏霖:用詩歌照亮鄉(xiāng)村孩子的心靈

  湖南日報·新湖南客戶端   2024-04-24 09:44:49

湖南日報·新湖南客戶端通訊員 毛羽 記者 李夏濤

4月23日,第三屆全民閱讀大會·閱讀與鄉(xiāng)村振興論壇暨 2024“新時代鄉(xiāng)村閱讀季”活動在云南昆明啟動?!疤镆霸姲唷眲?chuàng)辦者、會同縣粟裕希望小學(xué)教師李柏霖獲評第三屆全民閱讀大會全國“鄉(xiāng)村閱讀推廣人”,是湖南省兩名獲評代表之一。

1996年,李柏霖出生在會同一個普通家庭。她的奶奶是一名下鄉(xiāng)知青,在她小時候,奶奶就帶她一起閱讀名著,給她講當(dāng)年自己和學(xué)生的趣事。成為一名教師的想法,在李柏霖幼小的心中萌生。

初中畢業(yè)后,李柏霖以優(yōu)異的成績考取了湖南第一師范學(xué)院,成為一名免費師范生。大學(xué)期間,李柏霖刻苦學(xué)習(xí),廣泛閱讀,大學(xué)期間成績優(yōu)異,每年獲得獎學(xué)金,三次被評為“學(xué)習(xí)標兵”,2017年被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)生。

大學(xué)畢業(yè)后,李柏霖回到家鄉(xiāng),成為一位鄉(xiāng)村教師,立志教書育人,為鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造更美好的未來。起初,受應(yīng)試教育觀念影響,李柏霖幾乎將全部工作重點放在“成績、成才、成功”上,雖然使出渾身解數(shù),得到的結(jié)果卻不盡如人意。

為解決因“留守”衍生出的鄉(xiāng)村兒童學(xué)習(xí)動力不足、對生活和未來迷茫等問題,李柏霖轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,利用豐富的鄉(xiāng)土教育資源,帶著同學(xué)們讀詩寫詩,走出教室傾聽大自然的聲音,記錄身邊的人與事,幫助孩子們豐富生命的體驗,擴展心靈的容量,用詩歌照亮孩子們的心靈。

“我們閱讀好的文章,朗讀美的語句,去看湖泊山川田野花朵,一起玩游戲,分享點滴生活,然后慢慢把這些化成文字、化成詩歌?!崩畎亓毓膭顚W(xué)生多讀書、讀好書,要求每個學(xué)生每天至少保持半小時閱讀,將學(xué)習(xí)觸角延伸到大山之外的世界。

從閱讀與寫作融合,到跟音樂、美術(shù)、游戲融合……孩子們的生活開始更多與文字相關(guān)。孩子們在閱讀和創(chuàng)作的過程中,逐漸被詩歌所感染,記錄變得更加自由,交流變得更加大膽。

“自從上幼兒園,我就很少見到爸爸,(他)就像一只鳥,去找食物,很久都沒有回來?!?/p>

“小時候,和外婆一起玩捉迷藏,我總能找到她,現(xiàn)在,我想和外婆一起玩,但怎么也找不到她了?!?/p>

“眼淚真的好奇怪,疼的時候能忍住,累的時候能忍住,只有爸爸媽媽要外出打工,坐在車上向我揮手的時候,眼淚忍不住?!?/p>

……

看著學(xué)生們在閱讀和寫詩中慢慢汲取精神營養(yǎng),用文字傾訴內(nèi)心真摯情感,為情緒釋放打開出口,學(xué)習(xí)熱情也日益高漲,李柏霖知道自己這條路選對了。

“教育不只是‘教書’,更是‘育人’。在課本之外,是更長遠的人生路。我無法改變他們目前正在經(jīng)歷的生活以及需要面對的苦難,唯一能做的,就是幫助他們在閱讀與寫作中汲取生長的力量,轉(zhuǎn)變看待問題的方式?!崩畎亓卣f。

在過去的7年里,她在山里娃的心中播下詩意的種子,引導(dǎo)他們創(chuàng)作詩歌,發(fā)現(xiàn)生活的美好。

李柏霖的事跡受到央視《新聞周刊》的專題報道,并被《人民日報》、新華社、《湖南日報》等多家媒體廣泛報道,還先后受邀作為嘉賓或節(jié)目表演者登上2022年“中國文學(xué)盛典·魯迅文學(xué)獎之夜”頒獎晚會和2024年央視春晚北京主會場。

今年初,湖南人民出版社精選83首“田野詩班”的純真童詩集結(jié)成同名詩集《田野詩班》出版。

“《田野詩班》的出版,不僅為兒童詩歌愛好者提供了一份珍貴的閱讀資料,讓讀者感受到春晚舞臺之外,更多埋藏已久的淳樸和詩意,也為推動兒童文學(xué)的發(fā)展和豐富校園文化生活作出貢獻。”會同教育部門負責(zé)人說,通過這樣的詩集,可以激發(fā)更多孩子對詩歌、對閱讀的興趣,培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng),同時也為大眾提供了一個了解當(dāng)代鄉(xiāng)村兒童內(nèi)心世界的窗口。

近年來,會同縣鄉(xiāng)村書香日益濃厚,多次舉辦“書香會同”“掃黃打非·護苗·綠書簽”、名師送教下鄉(xiāng)、官舟學(xué)堂等公益文化活動,用鄉(xiāng)村閱讀涵育文明鄉(xiāng)風(fēng),補充鄉(xiāng)村教育資源,提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,賦能學(xué)生全面發(fā)展。

在新時代推進全民閱讀,鄉(xiāng)村不能缺位,除了鄉(xiāng)村兒童外,廣大村民也不能缺席。

近年來,會同縣先后建立230個村級農(nóng)家書屋,持續(xù)推進農(nóng)家書屋與新時代文明實踐、數(shù)字文化資源等深度融合,不斷豐富閱讀活動形式,讓廣大鄉(xiāng)村群眾和少年兒童讀到更多好書。用鄉(xiāng)村閱讀涵育文明鄉(xiāng)風(fēng),構(gòu)建“書香會同”,助推鄉(xiāng)村形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍,為鄉(xiāng)村振興增添源源不斷的精神動力。

“讀書讓我們在有限的時空里,穿梭于人類文明的長河之中。作為鄉(xiāng)村閱讀推廣人,我會認真學(xué)習(xí)和摸索在鄉(xiāng)村推廣閱讀的更多路徑。為鄉(xiāng)村的家長和孩子發(fā)現(xiàn)好書,推薦好書,帶孩子們讀好書,讓孩子純凈的心底流淌出更多詩歌一樣的文字。讓好書的力量、優(yōu)秀思想和文化的力量帶孩子們抵達用腳步丈量不到的地方?!崩畎亓卣f。

責(zé)編:李夏濤

一審:李夏濤

二審:肖暢

三審:廖聲田

來源:湖南日報·新湖南客戶端

版權(quán)作品,未經(jīng)授權(quán)嚴禁轉(zhuǎn)載。湖湘情懷,黨媒立場,登錄華聲在線官網(wǎng)www.voc.com.cn或“新湖南”客戶端,領(lǐng)先一步獲取權(quán)威資訊。轉(zhuǎn)載須注明來源、原標題、著作者名,不得變更核心內(nèi)容。

我要問