湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端通訊員 陳砂

“珍惜一百天，讓鏗鏘的誓言在中考兌現(xiàn)；奮斗一百天，讓青春的智慧在考場(chǎng)展現(xiàn)……”3月10日下午，岳陽經(jīng)開區(qū)通海路中學(xué)2023年中考百日誓師大會(huì)上，全體師生喊出鏗鏘有力的百日沖刺誓詞，奮進(jìn)的青春氣息激蕩在校園的每個(gè)角落。

黨的二十大報(bào)告提出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?

建校27年來，通海路中學(xué)堅(jiān)持“依法治校，從嚴(yán)治教，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！鞭k學(xué)方針，傾力打造以“陽光學(xué)子”為核心的校園文化，一項(xiàng)項(xiàng)聚焦學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才的硬核措施推進(jìn)實(shí)施，奏響了教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的最強(qiáng)音。

陽光德育 打好人生底色

綠茵場(chǎng)上，生龍活虎；學(xué)海遨游，浪遏飛舟；體藝競(jìng)技，嶄露頭角……在通海路中學(xué)校園里，陽光學(xué)子肆意生長(zhǎng)，全面發(fā)展。

要成才必須先成人?？闯踔薪逃|(zhì)量不能只看中考成績(jī)。近年來，通海路中學(xué)秉承“陽光教育，打造陽光學(xué)子”辦學(xué)理念，以“思想向善、身體向強(qiáng)、習(xí)慣向美、學(xué)習(xí)向上”為培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)施陽光德育“1234”特色育人工程，多維并舉、五育融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通海路中學(xué)陽光德育“1234”特色育人工程，即“1”是一門主題班會(huì)課程作引領(lǐng)，“2”是星級(jí)少年、文明班級(jí)兩個(gè)評(píng)選增動(dòng)力，“3”是升國(guó)旗、學(xué)雷鋒、文明在校園三項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)實(shí)效，“4”是開展“科技節(jié)”“讀書節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”四大節(jié)日添精彩。

目標(biāo)明確、方向清晰，通海路中學(xué)大展身手，收獲累累碩果。

通海路中學(xué)在積極探索多元并舉、特色鮮明的辦學(xué)模式，落實(shí)國(guó)家課程體系，夯實(shí)文化基礎(chǔ)的同時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極落實(shí)“雙減”政策，創(chuàng)辦男籃、女排、田徑、合唱和啦啦操五個(gè)校隊(duì)，科學(xué)設(shè)置國(guó)畫、書法、舞蹈、創(chuàng)意美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)等12個(gè)藝體社團(tuán)，全面提升學(xué)生的藝體素養(yǎng)。

蛟龍得云雨，終非池中物。在通海路中學(xué)陽光德育工程的孕育下，造就出陽光自信、富有活力、個(gè)性鮮明、勇于爭(zhēng)先的通海路學(xué)子。在書法繪畫、啦啦操、合唱、經(jīng)典誦讀等藝術(shù)、體育類領(lǐng)域競(jìng)賽中常獲國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)生德智體全面發(fā)展。

不僅如此，通海路中學(xué)教學(xué)效果也十分出彩。2022年中考，學(xué)校師生不負(fù)眾望，再創(chuàng)輝煌，全校十科總分達(dá)1000分以上共有51人，錄取市一中55人。

如今的通海路中學(xué)，在陽光德育的引領(lǐng)下，校園環(huán)境更美了，文明氛圍更濃了，人心凝聚更緊了，辦學(xué)質(zhì)量更優(yōu)了。學(xué)校先后獲“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)?！薄叭珖?guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄昂鲜∩磉叺暮脤W(xué)?！薄笆〖?jí)禁毒示范學(xué)校”“岳陽市文明標(biāo)兵校園”“岳陽市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”“岳陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校等近60項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

教師為本 關(guān)心關(guān)愛促成長(zhǎng)

教育的中心是學(xué)生，教育的關(guān)鍵是教師。

近年來，通海路中學(xué)把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，多舉措優(yōu)化一線教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

如以八大名師工作室示范引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用；實(shí)施青藍(lán)工程，通過師徒結(jié)對(duì)實(shí)現(xiàn)共同提高；推進(jìn)達(dá)標(biāo)課堂活動(dòng)，學(xué)校教師每學(xué)期上好一堂達(dá)標(biāo)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)開放，打造高效課堂；有效開展骨干教師示范課、青年教師“駿馬杯”課堂比武、新進(jìn)教師匯報(bào)課、名師視導(dǎo)課和中年教師展示課共“五項(xiàng)賽課”，采用研究生培養(yǎng)模式，不斷深入推進(jìn)“骨干鍛造”等教師培養(yǎng)工程……

“這些年，通海路中學(xué)在腳踏實(shí)地中走出了一條別具特色的教師進(jìn)階之路，逐步形成了人人善教、人人樂教的良好生態(tài)?！睂W(xué)校校長(zhǎng)李杰告訴筆者，目前，學(xué)校有57個(gè)教學(xué)班級(jí)，在編教職員工212人。

教師評(píng)價(jià)是教師工作模式和發(fā)展方向的“指揮棒”，深刻影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)。

進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)，通海路中學(xué)推進(jìn)教師評(píng)價(jià)制度改革，通過修訂《通海路中學(xué)班主任工作綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》建立班主任成長(zhǎng)檔案，修訂《通海路中學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)方案》建立教師綜合評(píng)價(jià)檔案，以評(píng)價(jià)激發(fā)教師隊(duì)伍活力，激活教師成長(zhǎng)潛能，全力托舉起教師的專業(yè)發(fā)展之路。

“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！苯處熞龊糜斯ぷ鳎鸵鲆粋€(gè)“終身樂教、人人善教”的幸福教師。

為提升教師幸福感，通海路中學(xué)開設(shè)瑜伽社團(tuán)、書法社團(tuán)、籃球社團(tuán)、悅讀沙龍等教師社團(tuán)和教師子弟愛心托管社團(tuán)，深受教職工好評(píng)。同時(shí)推動(dòng)小寢室、小圖書室、小工會(huì)室、小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)“四小”建設(shè)，充分考慮教師需求，努力營(yíng)造溫馨和諧、優(yōu)雅舒適的工作生活環(huán)境。

爭(zhēng)創(chuàng)“幸福教師”，從“心”開始。學(xué)校還搭建心理幫扶平臺(tái)，創(chuàng)建心理名師工作室，幫助教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)教師內(nèi)心積極健康發(fā)展。

改革驅(qū)動(dòng) “雙減”政策落地生花

“雙減”和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大背景下，通海路中學(xué)也在不斷探索新的教學(xué)管理模式。

課堂教學(xué)作為教學(xué)管理的重要一環(huán)，通海路中學(xué)始終堅(jiān)持一個(gè)教育理念：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，致力于從真正意義上減負(fù)、提質(zhì)、增效。學(xué)校教師積極轉(zhuǎn)變的教學(xué)理念，堅(jiān)持各學(xué)科各年級(jí)“統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試”原則，充分發(fā)揮各備課組集體的力量，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

值得一提的是，該校創(chuàng)新開展“教師幫扶潛能生”活動(dòng)，建立潛能生檔案，由學(xué)校統(tǒng)一安排行政聯(lián)點(diǎn)進(jìn)行“一對(duì)一精準(zhǔn)輔潛”，并實(shí)行責(zé)任包干制，將潛能生分配到科任老師，有針對(duì)性地做好教育轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展。

作業(yè)負(fù)擔(dān)表現(xiàn)在學(xué)生，根源在教師綜合素質(zhì)能力的欠缺。通海路中學(xué)堅(jiān)持把“控量+提質(zhì)”相結(jié)合，一方面建立作業(yè)總量統(tǒng)籌制度，由名師工作室牽頭，各備課組統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)布置，并由教務(wù)處每周五統(tǒng)一發(fā)布，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，精心編排作業(yè)設(shè)計(jì)。另一方面優(yōu)化作業(yè)反饋，作業(yè)批改做到 “有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”，提高作業(yè)使用效能。

“雙減”背景之下，家校合作尤為重要，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的樂園。

通海路中學(xué)聚焦“高標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)賦能，制定《家校聯(lián)系手冊(cè)》，著眼關(guān)注學(xué)生思想品德、作業(yè)完成、性格發(fā)展、體育鍛煉和家務(wù)勞動(dòng)等方面，把孩子創(chuàng)造知識(shí)、探究世界的過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、家庭的教和學(xué)的過程，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校形成育人合力，發(fā)揮出教育的整體效應(yīng)。

此外，該校完善考試評(píng)價(jià)機(jī)制，減少考試次數(shù)，每期兩次大考，取消周周測(cè)月月考，考試分?jǐn)?shù)不排名不公布，考試成績(jī)以等級(jí)形式評(píng)價(jià)?！半p減”政策，表面是減，實(shí)際是加，減的是學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)，加的是他們實(shí)實(shí)在在獲得的綜合素質(zhì)和生存技能。

通海路中學(xué)通過特色育人工程、提升教師專業(yè)素養(yǎng)和幸福感、不斷創(chuàng)新探索校內(nèi)“雙減”，強(qiáng)化課堂教學(xué)、作業(yè)管理、家校共育等系列組合拳使學(xué)生卸掉了肩上重?fù)?dān)，家長(zhǎng)“內(nèi)卷焦慮”得到了有效緩解，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了提質(zhì)增效，學(xué)生更陽光、心理更健康，更富有生機(jī)的良好教育生態(tài)正逐步形成。

（一審：陳砂；二審：張雙輝；三審：蔡華波）

責(zé)編：周磊

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端