文/黃誠(chéng)

測(cè)水河從位于雙峰縣杏子鋪鎮(zhèn)的洛陽(yáng)灣緩緩流過，河邊田野里的紫云英開得正歡，河畔的柳樹已經(jīng)冒出新芽，一條條嫩枝在春風(fēng)里搖曳。這時(shí)節(jié)，正是春天最美的時(shí)候。

3月28日清晨，測(cè)水河畔的洛陽(yáng)灣古建筑群照例在晨光中醒來，如同它們駐守這里六百多年時(shí)光中的每一個(gè)清晨。

然而，這個(gè)清晨，卻又有一些不一樣。

晨光中，走過來一位老人。他久久佇立在寫著“洛陽(yáng)灣”大字的門樓前，凝視著這一片古色古香的建筑。他叫王思成，是西安市碑拓非遺傳承人，他跨越1000多公里，風(fēng)塵仆仆地回到他父親的出生地——雙峰縣，今天，他將在這里參加一場(chǎng)以碑拓文化非遺傳承現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)。他，是這場(chǎng)活動(dòng)的主角。

晨光中，走過來一群文化人。他們來自?shī)涞?，來自雙峰各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們是書法、詩(shī)詞、繪畫、攝影、民間文藝、文化傳媒等各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊和愛好者。他們?yōu)楸匚幕瘋鞒卸鴣怼?/p>

晨光中，走過來一隊(duì)學(xué)生。他們來自杏子鋪鎮(zhèn)測(cè)水中學(xué)，他們的臉上寫滿期待，眼神里透著興奮。對(duì)這片與他們所在學(xué)?？臻g距離并不遠(yuǎn)的古建筑，他們了解，又不是很了解，今天，是他們走近它們、走進(jìn)它們的一個(gè)機(jī)會(huì)——

刻在石頭上的歷史

“線上線下的喜歡碑拓文化的朋友們，大家好。非常高興能夠在這里和大家交流關(guān)于碑刻、拓印有關(guān)的話題……”上午9時(shí)30分，雙峰縣碑拓文化非遺傳承現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)暨西安市碑拓文化非遺傳承人王思成現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)正式開始。在洛陽(yáng)灣古寺里，在三塊古碑的正前方，王思成開始了他的分享。

活動(dòng)由雙峰縣文旅廣體局、杏子鋪鎮(zhèn)人民政府主辦，由雙峰縣文化館、雙峰縣圖書館、雙峰縣文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、雙峰縣書法家協(xié)會(huì)、雙峰縣民間文藝家協(xié)會(huì)等協(xié)辦，自媒體平臺(tái)“土著民”執(zhí)行。

在活動(dòng)中，王思成對(duì)中華遺產(chǎn)的自信自豪，對(duì)碑拓文化的如數(shù)家珍，對(duì)非遺傳承的盡心盡力，都給線上線下觀眾留下了深刻的印象。

碑刻是文學(xué)、書法、紋飾、雕刻等多種藝術(shù)的結(jié)晶，是珍貴歷史記憶的一部分，由于信息豐富，可信度高，這種“石頭上的歷史”成為了重要的文獻(xiàn)資料。而由于歷史、地理、氣候等多方面的原因，中國(guó)南方很多地區(qū)對(duì)碑刻傳拓這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了解不多、實(shí)踐不多，這也是舉辦這次活動(dòng)的初衷。

在綠樹掩映的測(cè)水河邊，這座始建于明朝永樂年間的洛陽(yáng)灣古建筑群雕梁畫棟，亭角崢嶸，氣勢(shì)雄偉壯觀。參加活動(dòng)的人員陸續(xù)走進(jìn)古建筑，瞻仰古人留下的寶貴遺產(chǎn)，感受這份春意中的古意。在這座古建筑里，上百塊古碑帶著時(shí)光的印跡，以各種姿態(tài)與建筑物相伴相依。今天，它們將因?yàn)橥跛汲傻牡絹碛瓉硭鼈兊摹案吖鈺r(shí)刻”——通過現(xiàn)場(chǎng)演示，王思成將它們身上承載的文化與時(shí)光逐漸呈現(xiàn)在世人面前。

“很多碑刻都是文物。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，必須經(jīng)過文物保護(hù)部門的許可才能拓印。”保護(hù)文物，人人有責(zé)。王思成在分享與交流過程中，數(shù)次提及文物保護(hù)的問題，“別看它是石頭，石頭也要愛惜。”

“文化自信，要有東西拿得出手才能自信。我們面對(duì)的這些古代的瑰寶，就是我們拿得出手的東西。這是中華文化的脈絡(luò)，是血濃于水的文化感知?！蓖跛汲烧f。

專業(yè)從事文物保護(hù)工作的現(xiàn)場(chǎng)主持人熊智龍補(bǔ)充提示，目前，由于個(gè)別未成年人對(duì)相關(guān)法律法規(guī)了解不夠，往往會(huì)在文物、古跡上涂鴉，寫上一些“悄悄話”，造成了文物不可逆的損傷，這是違法行為。

舍得下功夫 ，你也能成為老師

碑拓承載著文化發(fā)展的重要使命，對(duì)于研究歷史文獻(xiàn)、文物、書畫有著重要的研究?jī)r(jià)值，是歷史發(fā)展的一個(gè)重要佐證。

碑拓最早出現(xiàn)于南朝，是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分。在印刷術(shù)誕生之前，古代遺存下來的文字有不少是在石頭上記下來的。碑拓是將碑版上的文字或圖像，用宣紙緊覆在碑版上，用墨打拓其文字或圖形，然后將紙揭下，紙上留下碑版上的文字或圖形。碑拓有“烏金拓”“蟬翼拓”“朱拓”等多種形式。

在洛陽(yáng)灣，王思成詳細(xì)介紹了拓印工具的使用方法和步驟，并且現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了演示，從清碑、上紙、刷紙、打墨到揭紙，耐心細(xì)致地講解了每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)和技巧。

隨后，大家開始現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)拓碑技術(shù)。首先將宣紙用白芨汁浸濕，然后將印有文字和圖案的石碑放在紙上，不停地拍打，直到清晰的圖文浮現(xiàn)于紙上，再用朱砂或者墨汁渲染覆蓋，這樣，一張拓片就完成了。很多參與者是第一次體驗(yàn)，大家都覺得很神奇。這種傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)，讓大家深深體感受到了碑拓技術(shù)的獨(dú)特魅力。

王思成退休前是一名電影導(dǎo)演。在交流現(xiàn)場(chǎng)，“土著民”粉絲王媚向王思成提問：電影攝影是熱鬧的，是五彩的，您為什么選擇了這樣單調(diào)寂寞的非遺文化文化研究？

“電影是一種記錄，碑刻也是一種記錄?！蓖跛汲梢痪湓挘徒沂玖穗娪昂捅痰墓餐ㄖ?，“從電影美學(xué)的角度來看拓片，更有利于我從事碑拓這項(xiàng)工作，更有利于這項(xiàng)非物質(zhì)遺產(chǎn)的傳承?！?/p>

當(dāng)然，傳拓技藝最吸引王思成的一點(diǎn)，是它可以承載中華文化流動(dòng)于世界的每一個(gè)角落，真正做到中華文化的根脈不斷，讓但凡看到拓片的人都能感受到傳統(tǒng)文化的原貌，而不需多余的修飾。

“任何一個(gè)行業(yè)，只要你舍得下功夫，你也會(huì)成為老師。”在現(xiàn)場(chǎng)，王思成一邊打著墨，一邊這樣鼓勵(lì)觀眾。

拓印看起來很簡(jiǎn)單，實(shí)際上要求高，每個(gè)步驟都需要仔細(xì)謹(jǐn)慎，在拓印過程中，最為重要的是耐心，無(wú)論是打墨技巧還是拓印時(shí)力度的掌握，都需要小心翼翼。通過碑拓出來的文字、筆鋒、力道，操作者甚至可以感受到當(dāng)年的書家、碑刻人的心情。因此，碑拓的過程，其實(shí)也是與古人的對(duì)話的過程，是一種面對(duì)面的深情穿越。

“碑拓技藝流傳千年，能一比一還原時(shí)刻的面貌，在沒有照相機(jī)、復(fù)印機(jī)這些現(xiàn)代電子設(shè)備之前，一直承擔(dān)著復(fù)制、還原、記錄的重任。因此，碑拓不單單是一門傳統(tǒng)技藝，更是與古人對(duì)話的藝術(shù)，蘊(yùn)含著積極奮進(jìn)的力量。”參加活動(dòng)的文學(xué)愛好者何衛(wèi)強(qiáng)說?！斑@樣的活動(dòng)，能讓社會(huì)更加了解碑拓、熱愛傳統(tǒng)文化，從而促進(jìn)非遺的傳承與文物的保護(hù)。”雙峰縣文旅廣體局有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

傳承，就是要讓更多的年輕人參與

“我們等一等，等孩子們來再開始?！毙幼愉佹?zhèn)安排了測(cè)水中學(xué)選派學(xué)生代表參加此次活動(dòng)，由于從學(xué)校步行過來需要一段時(shí)間，在到達(dá)活動(dòng)預(yù)定開始時(shí)間時(shí)，孩子們還沒到，王思成與線上線下觀眾說，“非遺的傳承，就是要讓更多的年輕人參與！”

“前面的同志可以讓一讓，讓孩子們坐前面一點(diǎn)兒來！”在孩子們到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，由于前幾排的位置都坐滿了，坐在臺(tái)上的王思成留意到了這個(gè)情況，主動(dòng)倡議觀眾讓出前排位置給孩子們。

作為非遺傳承人，王思成有一個(gè)心愿，就是將這份古老的藝術(shù)文化傳承與發(fā)揚(yáng)下去。據(jù)了解，從2013年開始，王思成每年冬天都去海南省瓊海市博鰲鎮(zhèn)華僑中學(xué)講兩個(gè)月的課，給學(xué)生們演示傳拓技藝。

在洛陽(yáng)灣交流現(xiàn)場(chǎng)，王思成時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)著對(duì)孩子們的關(guān)心與愛護(hù)。

“同學(xué)們，你們學(xué)過的知識(shí)，都不會(huì)白學(xué)?！蓖跛汲梢贿呇菔荆贿吅秃⒆觽冋f著，“一個(gè)東西，你們要學(xué)就就要透。不要以為別人做的事情都很簡(jiǎn)單，那都是用汗水換來的?！?/p>

“不能操之過急，要讓它慢慢地干，慢慢地觀察它的變化?！蓖跛汲梢贿呌猛匕{(diào)著墨，一邊講解拓片要點(diǎn)，“大家干每一件事都要細(xì)心，用心，有耐心?！?/p>

在現(xiàn)場(chǎng)提問環(huán)節(jié)，王思成格外重視孩子們的提問。

“如果不用專用拓片的墨，用其它的墨會(huì)怎么樣呢？”測(cè)水中學(xué)一位女生首先發(fā)問。

王思成表?yè)P(yáng)了這位女生問題提得好，然后耐心地解釋，這是因?yàn)橥仄媚姓承?、不能有普通墨汁那樣的流?dòng)性。

“有裂痕、損壞的碑，拓起來難度是不是大一些？”“剛才您演示的是字凹進(jìn)去的碑，如果是字凸出來的要怎么拓？”孩子們的表現(xiàn)，讓現(xiàn)場(chǎng)的成年人眼前一亮，不經(jīng)意間就問到了“殘碑處理”“陰拓與陽(yáng)拓”等專業(yè)話題。

王媚是雙峰五中的語(yǔ)文教師，她坦言，每年都有學(xué)生問及關(guān)于“朱拓”的問題，對(duì)于這個(gè)問題，她也是一知半解。有這樣的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她“得抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。“終于明白了，我得跟學(xué)生好好講講?！被顒?dòng)結(jié)束后，她這樣說。

“兒子學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，他很高興，我也很欣慰。”來自青樹坪鎮(zhèn)的教師鄧國(guó)輝是帶著8歲兒子一起來現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的，她說，“明天給我的學(xué)生上課時(shí)，我要在黑板上端端正正地寫上兩個(gè)大字——碑拓。”

這是傳統(tǒng)文化的魅力，是非遺傳承的魅力，也是如王思成一樣的更多非遺傳承人最大的欣慰。

責(zé)編：張笛

一審：張笛

二審：王珊

三審：熊佳斌